Учителю
Конспект занятия: 'Дифференциация гласных о-ё'.

Конспект занятия: 'Дифференциация гласных о-ё'.

Автор публикации: Косенко Н.В.

Дата публикации: 01.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема: Дифференциация гласных о-ё.

Цели:

Коррекционно-образовательная: совершенствовать навык дифференциации звуков о-ё и буквы их обозначающие, выделения данных звуков из слогов, слов, предложений, совершенствовать навык словоизменения, словообразования.
Коррекционно-развивающая: развитие функций фонематического слуха, овладение навыками кинетического анализа на основе правильной артикуляции звука, расширение словарного запаса, развитие самоконтроля: зрительного, тактильного и слухового.
Коррекционно-воспитательная: развитие умения владеть собой, уверенности в своих силах.

Оборудование: картинки с изображением Незнайки, носа Буратино, мальчика с мячиком, цветные карандаши, мяч, ромашка с вопросами.

Ход занятия:

1.Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться различать звуки и буквы, которыми они обозначаются.

-Найдите букву на игре «Старт», которая находится

3 шага вправо, 2 вверх (О); показ буквы пальчиками.

2 шага вниз, один влево (Ё); показ буквы пальчиками и карандашом.

Сообщение темы занятия.

-Как вы уже догадались, сегодня мы с вами будем учиться различать буквы о-ё и звуки, которые обозначаются этими буквами.

-Что вы можете сказать о букве ё (она всегда ударная, может обозначать 2 звука). Сегодня мы поговорим о звуке, который обозначается буквой ё после согласных.

2.Основная часть.

-Буква ё- особенная, она всегда ударная. Знаете почему?

-К нам в гости пришел Незнайка и принес сказку.

А) Сказка. Почему буква ё всегда ударная

Однажды буква е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, и закачались деревья. Букве е стало страшно, и она спряталась под елью. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву е упали с еловой ветки две огромные шишки. Они больно ударили букву по лбу, да так, что у нее на голове вскочили 2 шишки. И от этого она превратилась в другую букву- букву Ё. Вот, оказывается, почему буква ё всегда ударная и почему она ходит с шишками на голове.

- Если вы встретите в слове букву Ё, будете ставить ударение?

Б) Опишите артикуляцию звука О, дайте характеристику звуку.

В) Артикуляционная гимнастика.

- Помоги Незнайке. Хлопни, если среди артикуляций гласных увидишь артикуляцию О.

Г)Физкультминутка.

-Я бросаю вам мяч и называю слог с буквой О, а вы возвращаете мне мяч, называя тот же согласный с буквой Ё.

Со-сё;до-дё;го-гё;во-вё,мо-мё,то-тё.

-Как звучали согласные с Ё?

Д) Помоги незнайке закончить предложение:

-У Буратино длинный…..нос

- Мальчик мячик синий …..нёс.

-Анализ букв, звуков, смысла слов.

Д)Запись слов в 2 строки:

О- ток, кот, сок, вол;

Ё-тёр, мёл, вёл, лён, пёс.

-Подчеркните гласную- красным, букву, обозначающую твердый согласный- синим, мягкий согласный-зеленым.

-Почему буквы, стоящие перед ё, обозначают мягкий звук?

Е) Слоговая арифметика

- Помоги Незнайке составить слова.

закон-кон+бор =

коса-а+тёр=костёр

-Запиши слова, подчеркни буквы перед о ё нужным цветом.

Ж) Помоги Незнайке вспомнить название детенышей животных

У козы-козленок у овцы- ягненок

У лисы- лисенок у лошади-жеребенок

У утки- утенок у курицы-цыпленок

-Запись на доске и в тетради. Подчеркните 2 последние гласные и согласные перед этими гласными нужным цветом.

З) Работа с предложением:

Прочитай скороговорку, ускоряя темп; произнеси ее 3 раза подряд в ускоренном темпе, четко артикулируя звуки; прочитай ее орфографически; запиши по памяти; самопроверка; выставление оценок.

3 Итог:

- На каждом лепестке ромашки написан вопрос, вы выбираете любой лепесток и отвечаете на вопрос.

-Чем мы занимались на занятии?

-Какая буква всегда ударная?

-Какая буква (О или Ё) может обозначать 2 звука?

-Какая буква ( О или Ё) служит показателем мягкости согласных?

-Может ли один звук изменить значение слова?

-Какая буква ( О или Ё) не смягчает согласные?

- Мы с Незнайкой прощаемся с вами, удачи в учебе!