Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе для детей с ОНР. Тема: «В гости к Хозяюшке»

Русская народная игрушка-кукла.

Русская народная игрушка тесно связана с древнеславянскими культовыми обрядами и верованиями. Например, женская фигура символизировала мать-землю. Судя по археологическим раскопкам, национальная игрушка на протяжении многих лет не претерпевала существенных изменений. Можно сказать, что русская народная игрушка-это одно из направлений художественного прикладного творчества. Особое место в нём, безусловно, принадлежит прародительнице современной куклы. Ведь её облик оформлялся и трансформировался на протяжении многих столетий. Вначале это был простой тряпичный (или деревянный) столбик, который символизировал образ человека вообще. Затем стала выделяться верхняя часть столбика - голова куклы. Эта часть куклы символизировала духовную сущность человека, а для выделения головы старались использовать белую ткань. Долгие годы лицо не раскрашивалось исключительно по суеверным изображениям. Согласно языческой культуре, изображенное лицо «оживает». Если такая кукла сломается, кому-то может быть плохо. Кроме того, глаза - зеркало души - необходимо закрывать, чтобы защитить внутренний мир человека от неожиданных неблагоприятных воздействий внешнего мира. Иногда на месте лица рисовали крест: с приходом христианства крест всегда считался добрым знаком.

Шли годы, менялся окружающий мир, а вместе с ним постепенно изменялась и кукла. У неё появились ручки, ножки, личико мальчика или девочки. (Детям нужно рассказать о первой тряпичной кукле, а можно и показать, как её самим сделать).

В нашей группе мы назвали такую куклу Хозяюшкой и используем её при проведении занятий по развитию речи, на которых знакомим детей с русским народным творчеством, доносим до знания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры и, воспитываем ребят в национальных традициях. Для этого мы обращаемся к истокам русской народной культуры, и в первую очередь, к фольклору. Ниже я предлагаю конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе с использованием куклы - Хозяюшки и с применением элементов русского народного фольклора, таких как русская народная подвижная игра, песенка-хоровод, загадки и бытовой старинной утвари.

Конспект занятия по развитию речи.

Средняя логопедическая группа для детей с ОНР.

Тема: «В гости к Хозяюшке»

Цели и задачи: Развитие связной речи, приобщение к устному народному творчеству, обогащение словарного запаса, ориентировка детей в пространстве, развитие общей и мелкой моторики.

Оборудование: Самодельная кукла-Хозяюшка, импровизированная изба, модель русской печки, кувшин, ухват, чугунок, миски, ложки, доски разделочные, самовар, метла, шапочки для детей кота, собаки, курочки, петушка, макет-руль.

1. Организационный момент.

Логопед: - Дети, мы на автобусе едем в деревню. Там в своей избе ждёт нас Хозяюшка.

Дети становятся парами и идут изображая автобус. Одному из детей даётся импровизированный руль.

Логопед: Вот автобус наш бежит,

И гудит он, и шумит.

Шофёр Вова в нём сидит.

Ловко он рулём вертит.

Дети друг за другом входят в «избу», здороваются с Хозяюшкой (воспитатель озвучивает куклу).

Хозяюшка: - Молодцы что приехали ко мне. А я вот избу убираю. Вы мне не хотите ли помочь?

2. Игра: «Расставь по местам». (Ориентировка в пространстве.)

В середине избы стоят различные предметы домашней утвари. Дети должны их назвать и расставить по местам. Свои действия ребёнок должен озвучить.

Пример: - Я поставил самовар на стол. Я поставил чугунок в печь.

Хозяюшка: - Молодцы ребятки, вот как чисто в избе стало! За это свяжу я вам тёплые носочки. Вы помогите мне клубочки смотать.

3. Игра «Кто быстрее смотает клубочек» (Развитие общей и мелкой моторики.)

Дети работают в паре. Один ребёнок держит пряжу, другой сматывает клубочек.

Хозяюшка: - А вот мой кот Васька (ребёнку надевают шапочку кота). Он на печи лежал, спал. Котик, поиграй с детками.

4. Проводится русская народная игра «Жмурки». (Активизация двигательной активности).

Хозяюшка: - Вот молодцы! А теперь попляшите!

5. Физкультминутка.

Дети водят хоровод: «Ходит Васька серенький».

6. Отгадывание загадок.

Хозяюшка: - а это кто к нам пожаловал? (подходит ребёнок в шапочке с гребешком)

Логопед загадывает загадку про курочку.

Клохчет, квохчет,

детей созывает

всех под крылья подбирает (курочка).

-Правильно ребята, но кто - то ещё к нам стучится?

Логопед загадывает следующую загадку.

Хвост с узорами, сапоги со шпорами.

Ночью распевает, время считает.

Дети - петушок! (входит ребёнок в шапочке петушка).

Хозяюшка - Но это ещё не все, есть ещё кто -то!

Логопед загадывает последнюю загадку:

-С хозяином дружит, дом сторожит.

Живёт под крылечком, хвост колечком.

Дети: Собака! (заходит ребёнок в шапочке собаки).

Хозяюшка! Вот собрались все мои любимые котик, курочка, пёс и петушок. Теперь вы знакомы со всеми обитателями избы. Давайте же общую пляску заведём.

Дети пляшут под русскую народную мелодию. (Ребята, переодетые в животных,- в центре круга показывают движения). Затем становятся парами, и, изображая автобус, отправляются в группу.