Развитие речи через игру

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ЧЕРЕЗ ИГРУ

Лексико-грамматические игры

Игра для ребенка - это мощнейшая сфера «самости»: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации. Она оказывает большое влияние и на развитие речи, так как игровая ситуация требует от каждого, включенного в нее, определенной способности к коммуникации. С помощью игры можно развивать в детях важные психические свойства, человеческие, личностные качества.

В речевой игре от ребенка требуется использовать приобретенные ранее знания в новых обстоятельствах. Играя, ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи, описывает предметы, выделяет их характерные признаки, находит сходство и различие, отгадывает по описанию предмет, группирует предметы по различным свойствам. Речевые игры способствуют умственному развитию (развитию зрительного восприятия, образных представлений, сравнению предметов, их классификации), усвоению лексико-грамматических категорий родного языка, а также помогают закреплять и обогащать приобретенные знания, на базе которых развиваются речевые возможности ребенка.

Игра «Один - много»

Цель: учить детей правильному употреблению имен существительных и имен прилагательные именительного падежа во множественном числе, а также употреблению имен существительных и имен прилагательных множественного числа в родительном падеже.

Например: Мяч мячи много мячей

Кукла - ,кубик - , пирамидка - , машинка -

Стол- столы- много столов

Стул - , кровать - , диван - , шкаф - , кресло - , тумбочка -

Столик -столики - много столиков

Стульчик - , кроватка - , диванчик - , шкафчик - , полочка -

Игра «Назови ласково»

Цель: учить детей правильно образовывать и употреблять имена существительные и прилагательные, уменьшительно-ласкательной форме

Например: яблоко - яблочко

Груша - , слива- , лимон - , ананас - , апельсин -

Добрый слон - добренький слоник

Зубастый крокодил - , ленивый бегемот - , быстрая обезьяна - , страшный лев - , высокий жираф -

Игра «Чье гнездо?», «Чьи перья?»

Цель: научить детей образовывать имена прилагательные от имен существительных.

например: гнездо грача - грачиное гнездо

Гнездо скворца - , гнездо журавля - , гнездо ласточки -

Перо у гуся - гусиное

перо у утки - , перо у курицы - , перо у индюка -

Игра «Что из чего сделано?»

Цель: научить детей образовывать относительные имена прилагательные от имен существительных.

например: шуба из меха - меховая шуба

Платье из ситца - , носки из шерсти - , перчатки из кожи - ,халат из шелка -

Игра «Посчитай: 1-2-5»

Цель: научить детей правильно согласовывать числительное с существительным.

Например: автобус - один автобус, два автобуса, пять автобусов

Самолет - , поезд - , лодка - , электричка - , машина - ,трамвай -

Игра «Кто где живет?»

Цель: научить детей образовывать притяжательные имена прилагательные и правильно согласовывать их с именами существительными.

Например: нора (чья?) - лисья нора

Берлога (чья?) - , логово (чье?) - , дупло (чье?) -

Игра «Кто внимательный?»

Цель: научить детей правильно подбирать нужный предлог.

Вставь нужный предлог, чтобы предложение было правильным.

Дети учатся….школе.

Дети гуляют…школой.

Дети вышли….школы.

Дети идут…….школе.

Дети зашли…..школу.