Конспект урока по формированию произношения и развитию слухового восприятия в 3 классе II вида

Конспект урока по ФП и РСВ.

Тема: Воспроизведение при чтении интонации повествования. Автоматизация звука [М'].

Дифференцирование звуков [П] и [Б].

Текст: «8 Марта».

Учитель: Топчий Т.Г.

Индивидуальное занятие по ФП и РСВ.

(3 «Б» класс)

Тема: «Воспроизведение при чтении интонации повествования. Закрепление правильного произношения звука [М']. Дифференцирование звуков [П] и [Б].

Текст: «8 Марта».

Цели:

1. Автоматизация звука [М']

2. Дифференцировать правильное произношение звуков/ П-Б /через подражание + тактильное ощущение, чтение слогов, слов.

3. Продолжать учить читать, соблюдая знаки препинания, воспроизводить интонацию повествования.

4. Учить воспринимать на слух текст, различать на слух фразы, части текста, словосочетания и слова из него;

5. Работать над развитием слухового восприятия, осмыслением услышанного, развитие мыслительных операций: мышление, память.

6. Применять здоровьесберегающие технологии на индивидуальном занятии.

Оборудование и наглядность: фонетический комплекс «Унитон», профиль артикуляции звука [Р], речевой материал на дифференциацию «П- Б», иллюстративный материал, рассыпной текст.

ПЛАН УРОКА.

1. Организационный момент.

2. Артикуляционная зарядка.

3. Работа над произношением.

- Автоматизация звука [М']

- Дифференциация [П]-[Б] на материале слогов и слов.

- Чтение, соблюдая знаки препинания и интонацию повествования.

4. Физ. минутка.

5. Развитие слухового восприятия.

- Работа над текстом.

- Ответы на вопросы по тексту.

а) Восприятие текста на слух.

б) Предъявление текста по фразам.

в) Работа на голое ухо.

6. Итог урока и оценка результата.

ХОД УРОКА.

п\п

Учитель

Ученик

I

Организационный момент.

- Здравствуйте.

- Как ты меня слышишь?

- Какой сейчас урок?

- Что ты будешь сейчас делать?

-Какое сейчас время года?

-Назови весенние месяцы.

- Здравствуйте.

- Я слышу хорошо.

- Сейчас урок развития слуха и речи.

- Буду внимательно слушать и хорошо говорить.

- Сейчас весна.

- Март, апрель, май.

II

Артикуляционная зарядка.

- Будем делать зарядку для губ и языка.

-Что ты будешь делать?

(«Накажем непослушный язык», «Чашечка», «Индюк», «Лошадка»)

-Буду делать зарядку для губ и языка.

III

Работа над произношением.

-Посмотри, как надо правильно говорить звук [М']. В чём разница в произношении звуков [М] и [М']

(работа с профилем)

- Сейчас ты будешь говорить правильно звук [М'].

- Что ты будешь делать?

- Читай слоги.

- Читай слова (в прямой позиции)

- Что ты делал?

- Сейчас ты будешь различать звуки [П]-[Б]

- Что ты будешь делать?

-Чтение слогов.

-Прочитай правильно. (Использование ИКТ: на мониторе - картинки со словами)

- Что ты делал?

Чтение загадки

-Послушай, как говорит учитель, я.

Прочитай сам выразительно. Делай остановку на знаках препинания.

Отгадай, когда это бывает? Говори полным предложением.

- Я буду правильно говорить звук [М'].

(Ребёнок читает речевой материал)

- Я хорошо говорил звук [М']

- Я буду различать звуки [П]- [Б]

ПА ПАПАБАБА

ПАПАПА БА

ПАПАПО БОБО

.очка, о.лако, не.о, то.оль, .одснежник, ка.ля, я.лоня, тюль.ан, не.осклон, неза.удка.

- Я различал звуки [Т]-[Д]

Всю зиму белый снег белел,

А в марте взял и почернел.

-Это бывает весной

IV

Физкультминутка.

-Выполняй вместе со мной.

Умеют все ребятки

С носочка встать на пятки, Вдохнуть и потянуться,

Присесть и разогнуться.

(Ученик повторяет движения)

V

Развитие слухового восприятия

- Сейчас ты внимательно будешь слушать текст.

- Что будешь делать?

- Чтение текста учителем за экраном (или на слухозрительной основе).

- Что ты услышала? Как называется текст?

-Кого поздравляют в этот день?

-Как хочет поздравить маму и бабушку мальчик?

- Что он скажет?

Нахождение учеником нужной таблички и её чтение.

- Сними наушники Внимательно слушай и повтори за мной слова.

- Я буду внимательно слушать текст.

- 8 Марта.

- Поздравляют маму и бабушку.

- Поможет маме и бабушке. Подметёт пол и помоет посуду.

- Поздравляю с праздником!! Я очень люблю Вас!

(Работа на голое ухо).

-весна, праздник, 8 Марта, апрель, май, женский день.

VI

Итог занятия и оценка результатов.

-Что ты делал на уроке?

-Молодец! Ты хорошо сегодня работал. Урок окончен. До свидания!

- Я говорил звук[М'], различал звук [П]-[Б]

- Внимательно слушал текст, отвечала на вопросы, читал предложения и отвечал на вопросы.

-До свидания!