Конспект Занятие по формированию психо-эмоциональной готовности ребенка к занятиям с логопедом

1 ЭТАП

Занятие 3

Тема: «Формирование фонематической готовности детей к логопедическим занятиям»

Цель: - Формирование фонематической готовности детей к логопедическим занятиям

- развитие фонематического восприятия на материале неречевых звуков;

- развитие слухового внимания;

Оборудование: наглядный материал к сказке о веселом язычке.

Ход занятия.

1. На прошлых занятиях мы с тобой слышали неправильную речь, познакомились с органами речи, вместе с язычком ходили в зоопарк и учились выполнять артикуляционные упражнения. А сегодня мы будем учиться слушать различные звуки.

Мы живем в мире, наполненном звуками. Что такое звуки. Слушай и запоминай. Звуки мы слышим и произносим. Вот, например, сейчас что ты слышишь? Едет машина: ш-ш-ш-ш. Течет вода из крана: с-с-с-с. Дятел стучит по дереву, короедов добывает: д-д-д-д-д. Все это звуки.

2. К нам в гости сегодня пришли собачки маленькая и большая. Они принесли с собой разные музыкальные инструменты - барабан, металафон, бубен. Давай послушаем, как они звучат. А теперь скажи, какой музыкальный инструмент сейчас играет.

3. Специально для тебя собачки хотят сыграть на барабане. Послушай, как большая собачка играет на барабане. А теперь послушаем, как играет на барабане маленькая собачка. Теперь отвернись и послушай, кто сейчас играет на барабане.

4. Игра «Карусель» (в кругу)

Воспитатель произносит текст, дети совершают указанные в нем действия.

«Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели {дети бегут по кругу).

А потом быстрей, быстрей, все быстрей, быстрей, быстрей {темп ускоряется).

Тише. Тише, тише, тише {темп замедляется).

Карусель остановите {дети останавливаются).

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра {дети качают руками вниз-вверх и опускают их)».

Игра повторяется 2 раза.

5. Давай вместе посмотрим на картинку. Кого ты здесь видишь?

Послушай, как поет девочка: А-А-А-А

А как воет волк? У-У-У-У

Мышка пищит: И-И-И-И

Певец поет: О-О-О-О

Медведь рычит: Ы-Ы-Ы-Ы

Изобрази всех, кто нарисован на картинке. А теперь поиграем! Я буду кидать тебе мяч и петь песенку, а ты угадаешь чья это песенка девочки, волка, медведя, певца или мышки.

6. Итог занятия