Фронтальное занятие на закрепление поставленных звуков

Фронтальное занятие логопеда

Закрепление поставленных звуков "Насекомые".

Цель: автоматизация поставленных звуков в стихотворной и свободной речи.

Задачи: развитие пальчиковой моторики, мелкой моторики, фонематического слуха, зрительного внимания, речевого дыхания.

Здравствуйте, ребята. На прошлом занятии мы говорили с вами о весне. Сегодня мы поговорим с вами о насекомых которые появляются весной.

1. Артикуляционная гимнастика

Как всегда, чтоб нам красиво говорить нужно сделать гимнастику для язычка.

(Сказка о Язычке на выбор логопеда)

2. Развитие внимания, памяти

Кто то в гости к нам спешит.

Этот мишка любит мёд,
В гости сам к друзьям идёт.
Всем поможет от души,
Вот к ИА опять спешит.
Любит сочинять он вслух,
Кто же это? (Винни-Пух)

Винни Пух принёс нам открытки с насекомыми. Расскажите каких насекомых вы знаете.

3. Автоматизация поставленных звуков.

Предлагаю вам поиграть в чистоговорки - рифмовочки «Доскажи словечко»

- за-за-за - прилетела … (стрекоза)

- са-са-са - на носу сидит… (оса)

- ук-ук-ук - землю роет майский… (жук)

- бряк-бряк-бряк - по земле ползет… (червяк)

- ель-ель-ель - на цветок спустился… (шмель)

- уха-уха-уха - жужжит назойливая… (муха)

- чок-чок-чок - за печкой прячется… (сверчок)

- мар-мар-мар - на нос сел пискун… (комар)

- чок-чок-чок - светит ярко… (светлячок)

- ла-ла-ла - в улей мед несет… (пчела)

- вей-вей-вей - домик строит… (муравей)

- это, что за огуречек? Ловко прыгает… (кузнечик)

4.Развитие пальчиковой моторики.

Прилетела к нам вчера

Машут ладошками.

Полосатая пчела.

А за нею шмель - шмелёк

И весёлый мотылёк,

На каждое название насекомого загибают один пальчик.

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

Машут ладошками.

Роняют ладони.

5. Игра на развитие зрительного внимания.

Ребята, у меня есть знакомый художник, который любит рисовать, но часто что- нибудь путает или забывает дорисовать. Сегодня он рисовал картины и думал о весне. Скажите, что он забыл нарисовать на этих картинах?

Чего нет у божьей коровки?

Чего нет у бабочки?

Чего нет у цветка?

Чего нет у стебля?

6. развитие дыхания. Прогони пчёлку.

У Винни пуха есть мёд. Но одна пчёлка решила его съесть. Поможем Винни Пуху прогнать её. Подуем.

7. Итог занятия

Ребята, давайте вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? О каких насекомых мы с вами разговаривали? Что вам запомнилось? Вы молодцы! Стараемся всегда красиво и правильно разговаривать!