- Учителю
- Индивидуальное занятие поФП и РСВ в 5 классе
Индивидуальное занятие поФП и РСВ в 5 классе
Тема: « Времена года», дифференциация звуков «С,Ш» в словах, слогах, фразах.
Цель урока:
Закрепить умение дифференцировать звуки "С-Ш" в словах, слогах, фразах.
Продолжить тренировку и развитие слуховой функции на материале темы. Развивать правильное речевое дыхание. При закреплении речевого материала на слух чередовать различные формы предъявления материала, а так же ответа ученика.
С помощью специальных развивающих упражнений, направленных на коррекцию и формирование мышление, логики, памяти расширять активный словарь.
Поддерживать на протяжении всего урока атмосферу доброжелательности и эмоционального комфорта. Прививать ребёнку навыки не только простого использования речи, а навыки культуры речевого общения.
Оборудование:
ЗУА, звукотаблицы, карточки с профилями, дидактические карточки, таблички по теме, карточки с текстом, словарь.
-
Орг. момент
- Поздоровайся.
- Как ты меня слышишь?
- Я слышу хорошо.
- Давай проверим.
- Сейчас лето?
- Нет, зима.
- Сегодня среда?
- Нет, вторник.
- Ты слышишь хорошо.
- Какое у тебя настроение?
- У меня хорошее настроение.
- Какой сейчас урок?
- Сейчас урок индивидуальной работы.
- Чем ты будешь заниматься на уроке?
- Я буду слушать, говорить, отвечать на вопросы, выполнять поручения.
- Спроси меня над, чем сегодня мы будем работать?
- Будем работать над звуками речи, над ударением, над слитностью.
- Как ты будешь говорить на уроке?
- Буду говорить все звуки правильно, и слушать внимательно.
- Будем учиться правильно говорить звуки « С - Ш »
-
ФП
- Это профиль звука "С"
- Посмотри, как надо произносить звук "С"
- Как ты будешь говорить звук "С"?
-
Губы в улыбке;
-
Зубы сближены, но не сомкнуты;
-
Кончик языка внизу, спинка языка выгнута, воздух проходит посередине;
-
При звуке «с» нет голоса.
- Как ты будешь говорить звук "Ш"?
-
Губы выдвинуты вперёд и округлены.
-
Зубы сближены, но не сомкнуты;
-
Кончик языка вверху;
-
Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;
-
При звуке « Ш» нет голоса.
- Скажи звук сильно.
- Назови картинки.
- Послушай, что ты будешь делать.
Говорить звуки "С-Ш" в слогах, словах, фразах. Говорить слитно.
-
Будем работать со звукотаблицей.
- Говори звуки «С - Ш » правильно!
- Прочитай первое задание.
-
Назови все предметы по порядку.
Например: лиса, шляпа, слон…
- Что ты сделал?
- Я назвал все предметы по порядку.
-
Называй предмет, добавляй слово «Шаг».
Например: шаг лиса, шаг шляпа, шаг слон…
- Что ты сделал?
- Я назвал предмет, добавлял слово « Шаг»
-
Называй предметы парами.
Например: у лисы - шляпа…
- Что ты сделал?
- Я назвал предметы парами.
-
Назови все предметы, добавляя Живой - неЖивой:
Например: лиса - живая, шляпа - неживая….
- Что ты сделал?
- Я назвал предметы, добавляя Живой - неживой
-
Называй предмет, сначала в ЕДИНСТВЕННОМ числе, затем, с числительными ДВА, ПЯТЬ:
Например: одна лиса, две лисы, пять лис…
- Что ты сделал?
- Я назвал предмет, сначала в единственном числе, потом с числительными два, пять.
-
Назови каждый предмет в уменьшительной форме, если это возможно.
Например: лиса - лисичка, шляпа - шляпка…
-
Назови, что находится