Конспект занятия Сложные слова

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА: СОСТАВ СЛОВА. СЛОЖНЫЕ СЛОВА.

Дата:

Цели:

1. Закрепить у учащихся умение выделять морфологические части слова;

2. Обогащение и активизация словаря;

3. Развитие и совершенствование грамматического строя;

4. Развитие внимания, памяти, мышления.

Оборудование: карточки с текстом стихотворения, карточки со словами: САМОЛЁТ, ПЫЛЕСОС, САМОВАР, ПЧЕЛОВОД, карточки для проведения словарной работы: БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Какая часть в слове самая главная? Да, самый главный - корень.

2. Знакомство с новым материалом.

Сегодня вы познакомитесь со словами, в которых 2 корня, это - СЛОЖНЫЕ СЛОВА.

1. Работа со стихотворением. Прослушайте стихотворение.

Жил да был на свете ПАР,

С виду был он сед и стар,

Но с кипящею водой

Он плясал, как молодой.

Он из чайника струился,

Над кастрюлями клубился.

Никаких полезных дел

Делать вовсе не умел.

Жило-было слово ХОД

В слове выход,

В слове вход.

В слове ходики стучало

И в походе вдоль шагало.

Так и жили врозь они, но вот

Вместе их соеденили,

По воде они поплыли.

Паром ходит пароход,

В паре ходят ПАР и ХОД.

А теперь прочтите стихотворение и укажите родственные слова. Найдите сложное слово, составленное из 2 корней.

2. Выделение соединительных гласных в сложных словах.

ПАРОХОД - назовите корни из которых состоит это слово, какая гласная эти корни соединяет?

Все сложные слова образуются из нескольких корней и двух соединительных гласных О или Е.

Например, ПЕШЕХОД - выделите корни, назовите соединительную гласную.

Назовите соединительные гласные, при помощи которых соединяются корни в сложных словах.

Придумайте сложные слова, где есть соединительные гласные.

3. Закрепление пройденного материала.

1. Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ, ПОЛОТЁР, САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС, МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ - словарная работа (объясните значение, слоговой анализ слов).

2. Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Проверка: прочтите слова, найдите корни, назовите соединительную гласную.

3. Работа с карточками. Прочтите слова, записанные на карточках.

САМОЛЁТ ПЫЛЕСОС САМОВАР ПЧЕЛОВОД

Самостоятельно придумайте предложения с этими словами и запишите эти предложения, подчеркните сложные слова.

Проверка: дети зачитывают предложения и определяют, у кого получились самые удачные предложения.

Логопедическая физминутка.

4. Списать предложения, подчеркнуть сложные слова, указать корни и соединительную гласную.

На Волге, начался ледоход.

Вчера был большой снегопад.

Осенью будет листопад.

Пчеловод показал нам пасеку.

Уже начался сенокос.

Лесорубы вернулись домой.

Проверка: прочтите предложения, назовите сложные слова, корни, из которых они образованы, соединительную гласную. Назовите главные члены предложения.

4. Итог занятия. Чему научились на занятии?

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ, ПОЛОТЁР, САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ, ПОЛОТЁР, САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ, ПОЛОТЁР, САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ,ПОЛОТЁР,САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ,ПОЛОТЁР,САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ,ПОЛОТЁР,САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Выделить в сложных словах корни (дугой) и соединительную гласную Е или О между корнями (кружком).

ПАРОВОЗ, ПОЛОТЁР, САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ, ЛЕДОКОЛ, СТАЛЕВАР, СЕНОКОС,

МЫШЕЛОВКА, КНИГОЛЮБЫ, ПЧЕЛОВОДЫ, БУРЕЛОМ, СУХОСТОЙ.

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

Образовать от пар слов, слова, обозначающие признаки предметов по образцу.

Образец: русые волосы - русоволосая.

Белый ствол - Слабый характер -

Голубые глаза - Бледное лицо -

Прошлый год - Белый снег -

Красные щёки - Черные брови -

САМОЛЁТ ПЫЛЕСОС САМОВАР ПЧЕЛОВОД

САМОЛЁТ ПЫЛЕСОС САМОВАР ПЧЕЛОВОД

</ САМОЛЁТ ПЫЛЕСОС САМОВАР ПЧЕЛОВОД