- Учителю
- Индивидуальный план профессионального развития учителя-логопеда на 2016-2021 годы
Индивидуальный план профессионального развития учителя-логопеда на 2016-2021 годы
Индивидуальный план профессионального развития учителя-логопеда на 2016-2021 годы
Замалиевой Асии Минсаидовны
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №382 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани
Тема самообразования:
«Формирование словаря антонимов и синонимов у дошкольников с ОНР III уровня»
Цели:
1. Продолжать изучать и использовать систему методов и приемов, способствующих формированию процессов антонимии и синонимии.
2. Разработать рабочую программу и план работы с детьми 5-7 лет для повышения качества коррекционно-развивающей работы с учетом реализации программных задач ФГОС.
3. Разработать методические материалы, дидактические и наглядные пособия, используя современные технологии по расширению запаса словаря антонимов и синонимов.
Задачи:
1. Изучить новинки в методической литературе, на сайтах интернета по проблеме формирования словаря антонимов и синонимов у дошкольников с ОНР III уровня.
2.Посещать открытые мероприятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
3.Создать обучающие анимационные презентации для улучшения качества подачи материала.
4.Разработать проект по планированию и взаимодействию детского сада и семьи в логопедической группе.
5.Вести персональный сайт, активно пополняя материал по теме самообразования.
6.Обогатить предметно-пространственную среду, изучив имеющийся опыт: подготовить пособия для индивидуальной работы с детьми по формированию правильного употребления антонимов и синонимов в связной речи.
7.Участвовать в профессиональных конкурсах в интернете, размещать свои разработки на интернет-сайтах
Предполагаемые результаты:
-
повышение качества коррекционно-развивающей работы;
-
разработка адаптированных рабочих программ учителя-логопеда;
-
поиск материала и составление конспектов занятий;
-
разработка инструментария к промежуточной диагностике, ее публикация;
-
самоанализ своей профессиональной деятельности;
-
участие в педсоветах, семинарах, конференциях, методических объединениях, курсах.
1. Работа по теме самообразования.Содержание деятельности
Сроки
Форма представления
Где, когда, кем заслушивается
1.Разработать программы коррекционно-развивающего кружка по обогащению словаря у дошкольников с ОНР III уровня.
2.Разработать коррекционные индивидуально-образовательные программы на воспитанников с ОВЗ.
3. Результаты о проделанной работе по теме самообразования представить на итоговом педсовете МАДОУ, на МО учителей-логопедов района.
4.Итоговый мониторинг коррекционной работы, динамика развития воспитанников.
2016-2021 уч.гг.
Разработки программ, методического материала
Заседание МО учителей-логопедов, коллектив МАДОУ №382
2. Изучение литературы, связанной с темой самообразованияВопросы
Литература, нормативные правовые документы
Задачи использования литературных источников
Сроки
Форма отчетности
Изучение основополагающего документа
Изучение основополагающего документа
Закон об Образовании РФ.
Конвенция о правах ребёнка.
СанПиН 2.4.13049-13
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.
Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы дошкольного образования
2016-2021 уч. год
2016-2017 уч. год
Круглый стол в рамках заседания МО учителей- логопедов
Круглый стол в рамках заседания МО учителей- логопедов
Требования к результатам освоения ООП в МАДОУ
Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №382 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. - М., 2008.
Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.
2016-2017уч.год
Круглый стол в рамках заседания МО учителей- логопедов
Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Методики обследования связной речи. В.П. Глухов
Изучение методики развития речи воспитанников
2016-2021уч.год
Выступление на заседании МО учителей - логопедов
Изучение основополагающего документа
Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. - М., 2008.
Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий
2016-2021 уч.гг
Круглый стол в рамках заседания МО учителей - логопедов
3. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию учебно-воспитательного процессаЗадачи или содержание деятельности
Сроки
Форма представления результатов
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий по формированию словаря антонимов и синонимов с дошкольниками ОНР III уровня
2016-2021 уч.год
Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ.
Приказ заведующей МАДОУ
Обследование состояния индивидуального развития дошкольников с ОНР
2016-2021 уч.гг.
Методические рекомендации по проведению диагностики
Заседание педагогического совета педагогов МАДОУ
Разработка картотеки логопедических игр на формирование словаря антонимов и синонимов с дошкольниками ОНР III уровня.
Создание и внедрение настольно-печатных игр по формированию словаря антонимов и синонимов с дошкольниками ОНР III уровня
2016-2021уч.гг.
Размещение на сайте работников образования интернет-ресурсе kazanobr.ru/ , infourok.ru.
Основна
4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельностиТема, задачи
Сроки
Форма представления опыта
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Участие в работе МО, семинарах для учителей - логопедов и воспитателей логопедических групп
Показ открытых занятия для коллег и участие в обмене опыта работы на разных уровнях.
2018-2019 уч. гг.
2019-2020 уч. гг.
Доклад с презентацией
Видеозапись занятия
МО учителей - логопедов, педагогических работников ДОУ
МО учителей - логопедов, педагогических работников ДОУ
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня
2016-2021уч.гг.
Участие
МО учителей - логопедов, педагогических работников ДОУ
5. Участие в системе дошкольной, районной методической работыдошкольное мероприятие
Сроки
Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей-логопедов
2016-2021уч.гг.
Методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление)
Дни открытых дверей
2016-2021уч.гг.
Подготовка воспитанников.
Итоговые мероприятия тематических недель
2016-2021уч.гг.
Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана календарно-тематической недели
Подборка информационных ресурсов Интернета
2016-2021уч.гг.
Создание методической копилки учителя - логопеда
Участие в международном конкурсе-выставке «Вектор успеха»
2016-2021уч.гг.
Выступление на педагогическом совете
2016-2021уч.гг.
Выступление на заседании методического объединения учителей - логопедов
2016-2017уч.год
6. Обучение на курсах в системе повышения квалификацииТемы курсов
Место прохождения курсов
Сроки
Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)
По профилю деятельности
2018
Получение документа государственного образца
7. Участие в методической работе, деятельности творческих групп, постоянно действующих семинаров, экспериментальных площадок по разработке инновационных педагогических систем, технологий, методик. (Сотрудничество с научными учреждениями)№
Вид, темы мероприятий
Уровень
Сроки
1.
Участие в конкурсе разработок уроков и презентаций
Межрегиональный
2016-2021 уч.год
2.
Выступление на тему «Формирование словаря антонимов и синонимов у дошкольников с ОНР III уровня», для учителей - логопедов в рамках заседания районного методического объединения
</<font color="#000000">Районный
2016-2017 уч.год
3.
Выступление на тему "Использование инновационных технологий в процессе формирования антонимии и синонимии у дошкольников" во всероссийской научно-практической конференции «Инновационные формы и технологии в комплексном сопровождении детей с отклонениями в развитии»
Всероссийский
2016-2017 уч.год