Открытое занятие по логопедии. Автомитизазия звука.

Открытое занятие по логопедии в объединении «Весёлые звуки».

Проводит педагог дополнительного образования Тюрина А.Ю.

Занятие проводится с Груздевой Настей

Возраст ребёнка 5 лет

Год обучения первый.

Тема: Автоматизация звука. Звук Р.

Цель: Закрепить произношение звука Р.

Задачи:

1.Научить правильно произносить звук Р.

2.Совершенствовать навыки звукового анализа, фонематического слуха.

3.Активизировать словарный запас ребёнка.

4.Развивать внимание, память.

Оборудование: Предметные картинки на звук Р, предметные картинки с изображением детей. Игра « Путаница» (картинка). Игра «Что есть у Иры?» (картинка). Картинки : ваза, корзина. Картинки-символы (артикуляционная гимнастика).

Ход занятия.

I.Организационный момент.

1.Игра « К нам в гости пришли Ира и Рома»

Инструкция: К нам в гости пришли Ира и Рома. Какой одинаковый звук

слышится в их именах? (Р)

2.Игра «Зарядка с язычком»

Инструкция: «Ира и Рома принесли конверт. Давай посмотрим, что в нём».

В конверте картинки-символы.(артикуляционная гимнастика)

Ребёнок выполняет артикуляционную гимнастику.

3.Игра «Отгадай загадки».

Инструкция: « Ира и Рома принесли ещё один конверт. Давай посмотрим, что в нём.» В конверте загадки. Ребёнок отгадывает загадки и находит картинки-отгадки.

Кланяется, кланяется,

Придёт домой, растянется. (топор)

Про меня говорят, будто пячусь я назад.

Не назад, а вперёд, только задом наперёд.(рак)

Сам пустой, голос густой.

Дробь отбивает, шагать помогает. (барабан)

4.Игра «Где слышишь звук?» Нахождение места звука Р в словах- отгадках.

Игра «Посчитай» (1топор,2 топора, 3топора, 4топора,5топоров)

5.Игра «Разложи картинки»

Инструкция: «Ира и Рома принесли картинки. Разложи их и выбери картинки, в названии которых слышится звук Р.

6.Игра «Путаница»

Инструкция: «Посмотри на картинки, они перепутались. Попробуй назвать их. Ребёнок называет картинки.

7.Артикуляционная гимнастика.

Упражнения «Стол и стул», «Замок».

8.Игра «Что есть у Иры?».

Инструкция: «Посмотри на картинку и скажи, что есть у Иры.»

«У Иры есть пирамидка, барабан , ракета, Буратино.

Игра «Чего нет у Иры?»

«У Иры нет пирамидки, барабана, ракеты и.т.д.

9.Игра «Разложи фрукты и овощи».

Инструкция: «Ира и Рома принесли фрукты и овощи. Тебе надо положить фрукты в вазу, а овощи в корзину.»

Ребёнок раскладывает картинки.

10.Игра «Договори словечко»

Инструкция: «Я начну слово, а ты прибавляй слог РА. А потом повтори всё слово.

Го-

Но-

Ды-

А теперь прибавляй слог РЫ.

Ша-

Но-

Кома-

11.Игра «Рифмушки»

Инструкция «Давай поучимся сочинять стихи. Я начну, а ты продолжи.»

Ра -ра -ра- высокая (гора) Ар-ар-ар- летит (комар)

Ры- ры- ры- летят (комары) ор-ор-ор- уронили мы (топор)

Ру- ру- ру- начинаем мы (игру)

II.Итог занятия:

Сегодня на занятии ты очень хорошо произносила слоги и слова со звуком Р.