Конспект подгруппового занятия для детей логопедической группы

Конспект подгруппового занятия

Цель: Закрепление образования относительных прилагательных, согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже. Закрепление слухового внимания, дыхания, моторики пальцев рук.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись спокойной музыки, муляжи овощей и фруктов, предметные картинки овощей и фруктов, натуральные овощи.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Несу я урожаи.

Поля вновь засеваю.

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

- Правильно, осень.

Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Представьте себя в осеннем лесу. Сегодня тёплый и солнечный день. Полюбуйтесь природой. В лесу растёт дуб. У дуба ветки крепкие, толстые. Покажите, какие крепкие веточки у дуба. Напряглись. А берёзки нежные, веточки тонкие висят. Расслабились. (Дети показывают, как напряглись дубы, как повесили веточки берёзки)

Воспитатель: Подул ветер. Зашуршали листья. ( Шумно потереть ладошки)

- Стих ветер, листочки успокоились. И снова подул ветер, зашуршали листочки. Стих ветер, листочки тихо упали на землю и в лесное озеро. Задул ветер, и листочки поплыли по озеру. (Детям предлагается подуть на листочки, рассыпанные в миске с водой. Выработка плавной воздушной струи)

Воспитатель: Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на листочки.

Воспитатель: Послушайте тишину. В лесу кроме шума листьев можно услышать разные звуки. Вот дятел стучит по дереву. А эхо раздаётся далеко.

- Послушайте, как я постучу, как дятел. А вы повторите. (Отхлопать ритмы) 2-3, 3-2, 1-3-1.

- А теперь я постучу громко, а вы попробуйте постучать тихо. Как эхо. 2-3, 3-2, 1-3-1.

Воспитатель: Вот и опять пробежал лёгкий ветерок.

Пальчиковая гимнастика « Осень»

Ветер по лесу летал, (плавные волнообразные

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

движения ладонями) Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с берёзки - золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладывают

Ветер бросил на тропинку. ладони на стол).

Воспитатель: Вам понравилась прогулка по лесу. А к бабушке в гости любите ездить?

Артикуляционная гимнастика.

Толстые внуки приехали в гости,

С ними худые лишь кожа да кости.

Толстые внучки приехали тоже,

С ними худые лишь кости да кожа. Бабушка с дедушкой им улыбнулись, Поцеловать они всех потянулись.

Угощала бабушка внуков оладушками.

И ещё вкусным вареньем.

Воспитатель: Ребята, а вы хорошие помощники? Будем помогать бабушке, варить суп.

(Детям предлагается на выбор: горох, лук, свекла, картофель, фасоль, капуста.)

Воспитатель: У меня картофель, я буду варить суп картофельный? А у тебя что?

Ребёнок: У меня горох, я буду варить суп гороховый. Воспитатель: А у тебя что?

Ребёнок: У меня лук, я буду варить суп луковый. Воспитатель: А у тебя что? Ребёнок: У меня фасоль, я сварю суп фасолевый. Воспитатель: А у тебя что? Ребёнок: У меня капуста, я сварю суп капустный. Воспитатель: Молодцы, ребята, вкусный суп сварили. - Будем помогать бабушке печь пирог с начинкой. (Детям предлагаются на выбор муляжи различных фруктов и морковь.) Воспитатель: В моём пироге слива, начинка сливовая. А что у тебя в пироге?

Ребёнок: В моём пироге яблоко, начинка яблочная. Воспитатель: Ты, что положил в пирог? Ребёнок: В моём пироге груша, начинка грушевая. Воспитатель: А что у тебя?

Ребёнок: А в моём пироге морковь, начинка морковная. Воспитатель: А что у тебя?

Ребёнок: У меня в пироге вишня, начинка вишнёвая. Воспитатель: Молодцы ребята. Много пирогов напекли.

- Будем помогать бабушке, варить варенье. (Детям предлагается выбрать

картинки фруктов и ягод.)

Воспитатель: Я сварю из сливы - сливовое варенье. А ты?

Ребёнок: Я сварю из яблок варенье, яблочное.

Воспитатель: А ты?

Ребёнок: Я сварю из груши грушевое варенье.

Воспитатель: А ты что?

Ребёнок: Я сварю из персиков. Персиковое варенье.

Воспитатель: А ты что?

Ребёнок: Я сварю из вишни, вишнёвое варенье.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Как хорошо в гостях. Вы сегодня были

помощниками. (Выставляется мнемотаблица, на которой изображены:

кастрюля, пирог, банка с вареньем.)

Воспитатель: Ребята, вспомните, как помогали бабушке.

- Полина, чем ты занималась?

Воспитатель: А вот интересно узнать, как вы помогаете своей бабушке.

Молодцы, хорошие помощники.