Конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП на тему: Коррекция звука З. Дифференцияция звуков Е-Э в слогах и словах.

Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

Истринская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат І, ІІ видов

Московской области

Конспект

индивидуального занятия

по развитию слухового восприятия и

формированию произношения

в 5 «Б» классе

Тема: Коррекция звука [З]. Дифференциация звуков [Е-Э] в слогах и словах.

Работа над текстом «Зимняя прогулка».

Учитель-дефектолог:

Акименко С.В.

январь 2016года

Конспект индивидуального занятия

с учеником 5 «Б» класса Чижовым Ильёй

Диагноз: двухсторонняя сенсоневральная глухота.

Тема: Коррекция звука [З]. Дифференциация звуков [Е-Э] в слогах и словах.

Работа над текстом «Зимняя прогулка».

Цель и задачи:

Коррекция правильного произношения звука [З].

Дифференциация звуков [Е-Э] на материале слогов и слов.

Развитие словарного запаса, познавательных процессов (мышление, память, зрительное восприятие), слухового и слухо-зрительного восприятия.

Воспитывать самоконтроль и самооценку при произношении звуков речи.

Оборудование: профили звуков [З], [Е-Э]; карточки с заданиями, презентация «Физкульминутка для глаз», «Дифференциация [Е-Э]»; картинный материал; карточка с текстом, разрезной текст, индивидуальный аппарат, слухо-речевой тренажёр.

Ход:

Орг. момент. Восприятие фраз обиходно-разговорного характера.

-Здравствуй!

- Какое время года?

- Какой урок ты любишь?

Сообщение темы занятия.

- Сегодня на занятии мы будем говорить звуки [Е-Э], [З] и работать с текстом «Зимняя прогулка». Повтори, что будем делать?

Основная часть.

ФП:

Работа над дифференциацией звуков [Е-Э]:

повторение артикуляции звуков, работа с профилями;

Е

чтение слогов (карточка№1);

- Прочитай слоги:

эм - ем эк - ек

мэ - ме кэ - ке

эн - ен эр - ер

нэ - не рэ - ре

эс - ее эв - ев

сэ - се вэ - ве

соедини слоги, прочитай получившие слова

(фрагмент презентации «Дифференциация [Е-Э]»);

- Соедини слоги и прочитай слова.

- Молодец.

рассмотри картинки, вставь пропущенные буквы (карточка №2).

- Посмотри на картинки, вставь пропущенные буквы и прочитай получившиеся слова.

Ф/м гимнастика для глаз (презентация).

3) Коррекция звука [З]:

уточнение артикуляции звука [З], профиль звука ;

произнесение звука;

- Скажи звук [З].

придумай слова с ударным слогом.

- Придумай слова со звуком [З], чтобы слог был ударным (заяц, зонт, зима, зубы, золото).

4) Ф/м «Заяц» (релаксация и пространственное ориентирование).

РСВ:

Вспоминаем содержание текста «Зимняя прогулка».

Текст «Зимняя прогулка».

Стоит холодная зима.

На улице сильный мороз.

Таня долго гуляла и замёрзла.

Она прибежала к подруге Оле.

Оля приготовила горячий чай.

Девочки пили чай и разговаривали.

Потом они смотрели мультфильмы.

Таня согрелась.

Она поблагодарила Олю и пошла домой.

Восприятие текста по предложениям.

- Слушай (чтение и восприятие текста по предложениям).

Целостное восприятие текста.

- Послушай весь рассказ.

Итог занятия.

- Какие звуки ты говорил сегодня на занятии?

- Что ты делал?

- Над каким рассказом работали?

- Занятие окончено.