Конспект индивидуального занятия на тему: ' Дифференциация звуков С-Ш'

Тема: Дифференциация звуков «с-ш»

Цель:

Дифференциация звуков «с-ш».

Задачи:

Формирование самоконтроля за произносительной стороной речи.

Развитие слухового восприятия в упражнениях на узнавание и различение.

Коррекция интонационной выразительности речи. Коррекция логического мышления в установлении последовательности действий.

Воспитание базовых эмоций личности. ( Адекватно реагировать на замечания)

Ход работы

Орг.момент.

Приветствие гостей. Поздоровайтесь с гостями.

I За экраном:

Ты меня хорошо слышишь?

Мы сегодня будем внимательно, хорошо слушать, думать, говорить.

2 Шум ветра «ш»

Что это?

Как шумит ветер «ш»

3

Вспомни артикуляцию при звуке ш.

4.

Послушай как я произношу звук «ш»

- звук усиливается

- звук стихает

- звук прерывистый

5.

Какое слово лишнее

Шапка, шуба, сапоги.

6.

Вспомни артикуляцию при звуке С

7.

Произнеси звук С по схеме.

8.

Повтори (за экраном).

СА-ша-ша

Шу-су-су

Сы-ши-сы

Ос-ос-ош

Ас-аш-ас

Уш-ус-уш

Аса-аша-аша

Усу-ушу-усу

Осо-ошо-ошо

9.

Слушай слова из первых букв составь слово. ( сушка)

10.

Слушай и закончи слово звуком Ш или С

Малы-

Уку-

Пала-

Ду-

Мы-

Бро-

Абрико-

Ле-

Ти-

11.

Работа с карточками.

Назови , что это?

Назови слова в которых есть звук с, ш ?

12.

Закончи предложение.

-Играет в шахматы….

-Поднимает штангу…..

- Прыгает с парашютом….

-Ведёт поезд……

- Шьёт сарафан- …..

13. Работа над пословицей.

Как сошьёшь, так и износишь.

А)- 2 раза читаю сама

-сама

Б) Что значит износишь? ( долго будешь носить)

Как ты поняла пословицу?

( если качественно,хорошо сошьёшь, будешь долго носить одежду)

13.

Скажи эту пословицу с разной интонацией

Весёлой, грустной, злой.

Итог:

Вспомни, что мы сегодня делали?

Какое задание первое, второе, чем закончили?

Что было трудно?

Ты сегодня хорошо занималась. Внимательно слушала. Думала и говорила.