Логопедическое занятие по теме 'Дифференциация Б-П' (2кл)

Открыток занятие.

Тема: Дифференциация Б-П

Цели:

• учить выделять согласные звуки Б - П из слогов, слов и предложений;

• соотносить звуки с буквами и символами;

• формировать навыки звукобуквенного анализа слогов, слов и предложений;

• обогащать словарь детей словами с буквами Б - П;

• развивать зрительное внимание и восприятие, логическое мышление;

• артикуляционную моторику, пространственно-временные представления;

• развивать навыки фонематического анализа и синтеза;

• формировать навыки работы с деформированным текстом.

К нам на занятие пришел гость, а кто это мы с вами узнаем, если из названий разгадаем шифровку.

Молодцы к нам пришел Бобик.

• 2. Развитие пространственно-временных отношений.

• Логопед: Задание первое. Посмотрите здесь какие то слова. Давайте мы их прочтем и скажем что это такое. Давайте мы расставим их по порядку.

• Логопед: Найдите в названии дней недели такие, которые начинаются с одной и той же буквы. (Понедельник - пятница, вторник - воскресенье, среда - суббота.)

3. Знакомство с темой занятия через выделение первых звуков в словах.

• Логопед: Назовите дни недели, чьи названия соответствуют цифрам 1 и 5. (Понедельник и пятница.)

• - Назовите первые звуки в словах. (П - П')

4. Развитие речевого дыхания.

Логопед: Смотрим на речевой профиль этих звуков:

• - Когда произносим эти звуки, губы плотно сжаты.

• - Воздух, который мы выдыхаем, разрывает плотно сжатые губы.

• - Давайте произнесем эти звуки, положив ладошку на горлышко.

• - Когда дрожит горлышко? (при звуке Б)

• - Значит, звук Б - звонкий, а П - глухой

-Соберите звуковичку: девочки-П, а мальчики-Б

Подуем на правую фигурку: сильнее, тише.

Произнесем звук П, направляя на фигурку в центре. Что происходит? (фигурка резко отклоняется)

• II. Основная часть

1. Работа с сигнальными карточками.

• Логопед:

• Мы сейчас в слова сыграем,
  Сладости мы покупаем.
  Если "Б" услышим в слове,
  С буквой "Б" мы чек готовим.
  Если в слове "П" узнаем,
  С буквой "П" чек поднимаем.

• В булочной у нас баранки,
  Булки, бублики, буханки,
  Пирожки, батоны, плюшки
  И плетенки, и пампушки,
  Курабье, бисквит, печенье,
  Бутерброды, чай с вареньем…

4. Развитие звукового анализа на уровне слова.

• Логопед: У Бобика было много врагов и он решил зашифровать слова. Давайте поможем ему в этом!

Зачеркните цифру, соответствующую месту звука П или Б (листок №1.)

Слова: банан, бабочка, победа, лампа, барабан, платок, зубы.

5. Физкультминутка.

6. Звуковой анализ на уровне предложения (задание №2)

Логопед: Давайте поможем нашему герою сделать графическую запись предложения.

• Почтальон принес письмо. (п п п. )

• Ребята поплыли к берегу.( б пп - б. )

• В парке было много берез. ( - п б - б )

• Боря и Паша - большие друзья. ( Б - П б - . )

7. Работа с деформированным предложением.

• Логопед: Есть у бобика друг, который любит узнавать что-нибудь интересненькое. Давайте ему напишем письмо . (задание №3.)

• III. Итог занятия

• Логопед: А шкатулку для бобика мы откроем, когда вы ответите на мои вопросы.

• Итак, ребята, мы сегодня выделяли звуки П и Б в слогах, словах и предложениях.

• - Давайте вспомним, какие задания вы выполняли?

• (Отгадывали тему занятия, работали над речевым дыханием, звуковым профилем, вставляли слоги в слова, зашифровывали слова, записывали предложения графически и составляли предложения.)

• - Как вы думаете, какие задания понравились бобику?

• - Ну что, откроем сундучок, заглянем, что там?

Задание № 1

Бабочка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Победа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Лампа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Барабан

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Платок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Зубы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Банан

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задание №2

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3

здравствуй шарик!

друг пишет Бобик твой тебе

я занятия на сегодня ходил ребятам к

интересного было много

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________