Конспект логопедического занятия по темеРаспространение предложения путем ввода определений

Тема занятия : Распространение предложения путем ввода определений.

Цели: закрепление знаний о словах-признаках;

- совершенствование навыков согласования слов обозначающих признак предмета со словами обозначающими предмет в роде, числе;

- обучение подбору признаков к предмету;

- формировать навыки составления предложения по предложенному слову,

-уточнение и обогащение словаря (притяжательные прилагательные),

-развивать логическое мышление.

-воспитывать усидчивость, аккуратность, умение сосредоточиться.

Ход занятия

Оргмомент: психогимнастика.

Послушайте сказку. Жили были на свете два лягушонка: Веселый и Грустный. ( посмотрите на них и изобразите на своем лице такое же настроение)

Веселый считал, что жизнь веселая, радостная штука.

Грустный считал, что мир мрачный и ужасный. Решили они узнать, кто из них прав и отправились по свету.

Давайте и мы с ними вместе отправимся. На их пути лежала порожистая река. Решили лягушата переправиться через реку. Веселый с легкостью преодолел могучую, широкую реку. (Обратить внимание как учитель описал реку).

Вторым поплыл Грустный - еле добрался до берега. Отдохнули, и каждый стал делиться своим мнением о водичке.

1. Задание. Подбор к слову вода слова-признаки

Как вы думаете какими словами Веселый о воде говорил?

( прозрачная, теплая, чистая, приятная)

А как Грустный говорил? (противоположные по смыслу)

Огляделись лягушата и видят ,что оказались они в Бумажной стране. В ней

все сделано из бумаги .

2.Задание Согласование словосочетаний по родам , числам.

дома….(какие?) дерево…(какое?) и машина….(Какая?).

А вот и сами бумажные человечки., они хотят пригласить наших лягушат во дворец к своей повелительнице, но кого попало во дворец не приглашают, только достойных. А значит нужно выполнить задание, и выполнить правильно.

3. Задание. Подбор слов-признаков к предмету и составление предложения. (лото, подбор определений к картинке)

Снежинки

Ручеек

Солнышко

Весна

Какой?

Какая?

Какое?

Какие?

Желтое, пушистые, звонкий, мокрые, ранняя, яркое, быстрый, холодная, теплое, белые, журчащий, ласковое

А теперь придумаем с названием данного предмета предложение.

Вы прекрасно справились с заданием и можно идти на встречу к королеве. А вот и она, но от чего она так грустна? Грустный лягушонок говорит, что он прав оказался в мире все мрачно.

Повелительнице подарили странную книгу. Предложения в ней не интересные, короткие.

4. Задание. Распространение предложений однородными прилагательными.

Давайте предложения сделаем красивыми, интересными, что бы королева читала и наслаждалась.

Только самые способные мудрецы королевства могут выполнить такие задания . Если вы справитесь , то вас королева посвятит в сан мудрецов. Веселый лягушонок говорит, что все прекрасно, книга интересная получилась.

Но мудрец королевства не верит в то, что вы такие умные , Нужно выполнить и его задание. А оно очень сложное.

Был…. день.

Светило… солнышко.

По небу плыли… облака.

Высоко кружили… ласточки.

5. Задание .Составление предложения по данному предмету.

Мудрец дает вам отпечатки следов животных, а вы должны угадать, что это за животное построить как можно интереснее и красочнее предложение об этом животном.

А мы будем считать количество слов в ваших предложениях.

Итог занятия Посмотрите повеселел наш Грустный лягушонок. Он понял, что можно красиво и полно излагать свои мысли. И вокруг становится все понятно и красиво, мир наполняется красками.

-В каком королевстве мы сегодня побывали вместе с лягушатами?

-Что вы выполняли , какие задания?

-Какие выводы для себя сделали?

-Что вам понравилось из сегодняшних заданий?