Конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП на тему: звуки Ц, К – Г; текст «Пограничник».

Конспект индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения по теме: звуки Ц, К - Г, текст «Пограничник».

Белоусова Ольга Олеговна

4 класс

Задачи:

1. Постановка звука Ц.

2. Дифференциация звуков К - Г во всех позициях в слогах, словах и предложениях.

3. Работа над голосом и дыханием.

4. Развитие слухового восприятия (голоса животных).

5. Развитие внимания, мышления; артикуляционной и общей моторики.

6. Учить воспроизводить слова и предложения слухо - зрительно и на слух с ЗУА.

7. Восприятие текста «Пограничник» слухо - зрительно по предложениям.

8. Воспитание у обучающегося самоконтроля при произношении звуков речи.

9. Работа над слитностью в словосочетаниях и предложениях.

Ход занятия:

- Какое у тебя сегодня настроение?

1. Фразы обиходно- разговорного характера и относящиеся к общеобразовательным предметам:

1. Расскажи о себе.

2. Какие сегодня уроки по расписанию?

3. На какие вопросы отвечают прилагательные?

4. Повтори: 3, 10, 60, 100, 125.

5. Какой сейчас урок?

6. Что мы будем делать на уроке?

2. Собери картинку. Какой первый звук? (Ц)

1. Артикуляционные упражнения для звука Ц: «Наказать непослушный язычок», «Лопаточка», «Качели», «Почистим зубы», «Горка», «Катушка».

2. Произносим отрывисто: т, с, тс_, тс_, ас_ - ац_, ацс_

3. Проведи пальчиком по дорожке и произнеси звук Ц, Ц, Ц, Ц, Ц. (Е.А. Азова, О.О. Чернова Учим звуки З, Ц)

4. Фонетическая ритмика: А, О, У, Ц - Ц - Ц, АЦ,ОЦ, УЦ.

3. Тактильные ощущения (пишу на ладошке буквы К - Г).

   1. Какие буквы ты видишь на рисунке?

   2. Работа над голосом и дыханием:

КА - ГА

КА - ГА - ГА

ГА - ГА - КА - ГА

КА - ГА - КА - ГА - ГА

ГА - КА - КА - ГА - КА- ГА

1. 1. 1. 3. Составь слова и покажи картинку (на компьютере)

Мор кла

Свё ковь

Гра нат

Тык ва

- Слушай слова (предъявляются на слух, если не понял, то слухо - зрительно).

4. Составь новые слова из слова.

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

(гол, енот, тело, Егор, Алёна, ель, игра).

5. Назови три имя на звук Г и два имя на звук К (Гриша, Галя, Гоша, Гена, Кирилл, Катя, Костя).

6. Угадай животных по признаку (слухо - зрительно, если не угадывает, то выкладываю 3-4 картинки на выбор):

Косолапый, неуклюжий -

Голодный, злой -

7. Давай послушаем голоса этих животных (на компьютере): волк воет, медведь рычит. РСВ - «Угадай, чей голос?»

8. Составь слово по первым буквам картинок. (Г А З Е Т А)

- Составь предложение со словом - газета.

9. Раздели слова чертой и прочитай предложение:

УГошиболитгорло.

10. Добавь в предложение слово:

Ёжик под деревом нашёл ….. (гриб).

11. Игра в мяч. Я буду называть слова со звуком К, а ты со звуком Г (затем меняемся).

4. Физминутка.

V. Текст: «Пограничник» - восприятие текста слухозрительно по предложениям.

Мой старший брат - пограничник.

Он служит на границе.

Брат охраняет границу.

Однажды нарушитель перешёл границу.

На заставе объявили тревогу.

Пограничникам помогают собаки.

Нарушителя поймали в лесу.

У нарушителя было задание - перейти границу.

(Затем предъявляются 3-4 предложения на слух с ЗУА).

VI. Итог.

- Как ты занимался на уроке?

- Какую отметку ты себе поставишь, почему?

- Молодец, ты внимательно слушал фразы, текст и старался говорить чётко, внятно.

- Какое настроение у тебя после урока?