Учителю
Речевая карта для 1 класса

Речевая карта для 1 класса

Автор публикации: Рухлова И.И.

Дата публикации: 16.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

РЕЧЕВАЯ КАРТА

Фамилия, имя, дата рождения_______________________________________________________________________________

Школа, класс: МБОУ «СОШ № 5», 1 класс

Домашний адрес, телефон__________________________________________________________________________________

Сведения о родителях: мать________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

отец______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жалобы учителя и родителей______________________________________________________________________________

АНАМНЕЗ

Характер беременности___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Роды ______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Выписали из роддома на ________ день. Если задержался, то почему________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

ПЕРЕНЕСЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

До года____________________________________________________________________________________________________

После года_________________________________________________________________________________________________

Ушибы, травмы головы_______________________________________________________________________________________

Судороги при высокой температуре____________________________________________________________________________

РЕЧЕВОЙ АНАМНЕЗ

Первые слова________________________________ Первые фразы__________________________________________________

Прерывалось ли речевое развитие______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Занимался ли раньше с логопедом______________________________________________________________________________

Речевая среда_______________________________________________________________________________________________

ОБЩЕЕ ЗВУЧАНИЕ РЕЧИ

Выразительность достаточна, недостаточна; речь разборчива, малоразборчива, смазана, монотонна.

Голос : тихий, громкий, звонкий, глухой, сиплый, с носовым оттенком, маломодулированный, затухающий к концу фразы, без особенностей.

Темп, ритм: замедлен, ускорен, без особенностей.

ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

(обследуется при нарушениях звукопроизношения)

Губы_______________________________________________________________________________________________________

(толстые, тонкие, короткие, подвижность, расщелина)

Зубы_______________________________________________________________________________________________________

(мелкие, редкие, кривые, вне челюстной дуги)

Небо_______________________________________________________________________________________________________

(укороченное, раздвоенное, отклоняется, не сокращается. Высокое, узкое, укороченное, готическое)

Прикус_____________________________________________________________________________________________________

(Прогения, прогнатия, прямой, передний открытый, боковой открытый, косой

Язык :а) массивный, маленький, укороченный, уздечка____________________________________________________________

б) подвижность______________________________________________________________________________________________

в) способность к переключению ( широкий, узкий, качели, часики)__________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Удержание позы________________________ Тремор______________________________________________________________

Саливация__________________________________________________________________________________________________

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

СОСТОЯНИЕ СЛОВАРЯ

Уровень обобщений

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ

Повторение предложений

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Составление рассказа по серии картин

СИМПТОМАТИКА ЗАИКАНИЯ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

ОБСЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ

Техника чтения: побуквенное, послоговое, словами, фразами; монотонное, медленное, быстрое, плавное, угадывающее, выразительное.

Дислексические ошибки: замены, пропуски, перестановки букв, слогов, неправильное употребление окончаний, пропуски окончаний, полное искажение слов..

Понимание прочитанного

( поверхностное, полное, точное, неточное, отсутствует)

Понимание прочитанного

( поверхностное, полное, точное, неточное, отсутствует)

ОБСЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМА

(Письменные работы прикладываются)

Конец года

-пропуски букв, слогов

-перестановки букв, слогов

-вставки букв, слогов

-недописывания слов

-замены букв: акустические

оптические

замены гласных

недифференцированные замены

персеверации

антиципации

раздельное написание частей слова

слитное написание слов

нарушение иероглифического принципа письма

неправильное употребление окончаний

-пропуски букв, слогов

-перестановки букв, слогов

-вставки букв, слогов

-недописывания слов

-замены букв: акустические

оптические

замены гласных

недифференцированные замены

персеверации

антиципации

раздельное написание частей слова

слитное написание слов

нарушение иероглифического принципа письма

неправильное употребление окончаний

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Начало года ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конец года__________________________________________________________________________________________________

Дата первичного обследования _____ _________ 2016 г.

Дата промежуточного обследования _____ _________ 2016 г.

Дата итогового обследования _____ _________ 2017 г.

Учитель- логопед_______________________(Рухлова И. И.)

РЕЗУЛЬТАТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА_______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⇧

⇩

скачать материал