Индивидуальное занятие: «Автоматизация звука Ш в предложении и связной речи».

Автоматизация звука [ш]

в предложении и связной речи

Цели:

• Упражнять в правильном произношении звука [ш] в слогах, словах,

• предложении и связной речи.

• Учить определять наличие слов со звуком [ш] в стихотворном тексте.

• Продолжать учить определять место звука в словах.

• Упражнять в образовании существительных с числительными.

• Продолжать учить составлять предложения по опорным словам.

• Развивать внимание, память, мелкую моторику.

Оборудование: зеркало, фишки - квадраты, компьютер.

1. Организационный момент.

2. Артикуляционная гимнастика

Сегодня я приглашаю тебя совершить путешествие. И перед дорогой нам

нужно сделать разминку.

Упражнение «Наказать непослушный язык».

Упражнение «Вкусное варенье».

Упражнение «Лошадка».

Упражнение «Лопатка».

Упражнение «Автомат».

Упражнение на развитие силы голоса и выдоха.

Упражнение « Подуй на листики».

3. Объявление темы.

Разминка закончена.

Выходим мы с тобой на улицу, и что мы видим?

А как ветер листья шелестит?

Ш...Ш...Ш...

Сегодня на занятии мы будем закреплять произношение звука [ш]. На

одном выдохе произнеси:

ша-шо-шу-ши аш-ош-уш-ыш

Произнеси еще раз звук [ш].

3. Анализ артикуляции:

Что делают наши губы, когда мы произносим звук [ш].

• Губы окружены и слегка выдвинуты вперед.

• Широкий язык поднимаете вверх.

А какой воздух выходит? (теплый)

А какой звук [ш] ? (согл., глух., тверд.)

3. Развитие фонематического слуха .

Идем мы с тобой дальше. Шаг будем делать в том случае, если услышишь

звук [ш]. Каждый шаг будем обозначать фишкой. Ребенок каждое слово со

звуком [ш] обозначает фишкой-квадратом, выкладывая дорожку.

3. Определи место звука [ш] в словах: душ, шапка, камыш, шкаф, мышка,

кошка, лягушка, лошадь.

3. Составь предложение.

Кого ты видишь на картинке (кошку, мышку).

Наша кошка ловит мышку.

• Повтори предложение.

• Сколько слов в предложении.

• Назови 1 слово, 2 слово, 3 слово, 4 слово.

3. Игра «1-2-5-9».

Кошка у нас какая?

• пушистая кошка.

Мышонок у нас какой?

• ушастый мышонок.

3. Игра «У кого кто?»

У кошки - котенок - котята

У лягушки -

У кукушки -

3. Пальчиковая гимнастика «Давай отдохнем!»

Кусается сильно котенок малыш.

Он думает это не палец, а мышь.

Но я же играю с тобою, малыш,

А будешь кусаться, скажу тебе «Кыш!»

3. Игра «Путаница»

Склевал, горошины, все, петушок -

кошка, мышкой, за, гонится -

окошке, кошка, на, сидит -

посется, на, лошадь, лугу -

3. Составь рассказ по серии картинок.

3. Закрепление звука [ш] в тексте.

Повторяй за мной по одной строчке:

Мышонку шепчет мышь:

- Ты все шумишь, шумишь!

Мышонок шепчет мыши:

- Шуметь я буду тише!

О ком было стихотворение?

- Что шепчет мышонку мышь?

- Что отвечает мышонок?

3. Итог занятия.

- Произнесение какого звука закрепляли? Дай характеристику этому

звуку.

3. Домашнее задание.

Выучить стихотворение.