Работа над текстом «Ранняя весна» (4 класс)

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

В 4 KЛAССЕ 1 ОТДЕЛЕНИЕ

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ ЮРЧЕНКОВА СВ.

_{Тема: Работа над текстом «Ранняя весна»}

Цели: работать над слухо-зрителъным восприятием речи,

учить составлять аппликацию,

учить дифференцировать звуки (р) и (л) в речи,

работать над ударением и слитностью речи.

Оборудование: карточка со звуками, текст, элементы аппликации.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Как ты слышишь? Я слышу хорошо.

2. Проверка домашней работы
(учитель дает установки)

Будем проверять домашнюю работу.

Надо говорить правильно Я буду правильно

все звуки. говорить все звуки.

Говори с ударением. Я буду говорить

с ударением.

Послушай и повтори.

(Обучающийся слухо-зрительно опознает материал, предъявляемый в беглом темпе. Обучающийся повторяет, соблюдая ударение и слитность)

Начался урок рисования. Прозвенел звонок. Они стали рисовать. Ребята взяли альбомы и фломастеры.

3. Работа над произношением.

Дифференциацией звуков (р) и (л)

1. Уточнение артикуляции звуков.

Будем хорошо говорить звуки (р) - (л).

Когда мы говорим звук (р) - язычок находится вверху и дрожит. Есть голос.

Когда мы говорим звук (л) - язычок тоже вверху, но не дрожит. Язычок - упругий. Голос тоже есть.

2) Различение соноров на слух.

Послушай и повтори.

Учитель за экраном говорит звуки

(л)- (р)

- повторяет