ТЕМА: РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ [Д] - [Т] В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.

ЦЕЛЬ:

• Сформировать у учащихся умение различать согласные Д-Т в устной и письменной речи;

• Развитие фонематического восприятия;

• Развитие и совершенствование грамматического строя;

• Развитие связной речи;

• Развитие памяти, мышления, внимания.

Оборудование:карточки для обозначения звука, картинки: уточка - удочка

Ход урока

I Организационный момент.

II Актуализация знаний .

1. Повторение пройденного. Развитие фонематического восприятия

-Рассмотрите предметные картинки и назовите звуки, которыми различаются слова, обозначающие данные предметы

Картинки: уточка - удочка

2.Сформулировать тему урока и записать её на доске.

3. Уточнение артикуляции звуков, установление сходства и различия.

Д - согласный, звонкий, твердый, соответствует синему звонку, на письме обозначаем синим незакрашенным кружком

Д' - согласный, звонкий, мягкий. Соответствует зеленому звонку, на письме обозначаем зеленым незакрашенным кружком

Т - согласный, глухой, твердый, соответствует синему наушнику. На письме обозначаем синим закрашенным кружком

Т' - согласный, глухой, мягкий, соответствует зеленому наушнику, на письме обозначаем зеленым закрашенным кружком

III Работа по теме:

1.Дифференциация Д-Т .

1) Дифференциация Д-Т слогах.

- Прочитайте звукосочетания, запишите только согласный.

АДА, АТА, ОДА, ОТА, УТУ, ИДУ, УДУ, ИДИ, ИТИ, УДЮ, УДИ, УТИ.

-Сколько выписали букв Т, Д. каких букв больше, на сколько?

2) Дифференциация Д-Т в словах.

а) Сравните пары слов по звучанию и смыслу. Какими звуками отличаются эти слова? Устно составьте предложение с каждым словом:

ДОМ-ТОМ ДОЧКА-ТОЧКА ПЛОДЫ - ПЛОТЫ ДОЧКА - УТОЧКА

б) Отгадайте загадки, запищите слова отгадок в разные столбики разной пастой.

Много рук, а нога одна. (ДЕРЕВО) Дождик теплый и густой

Этот дождик но простой.

Он пришел, наполнил кадки. Он без туч, без облаков;

Поливал усердно грядки. Целый день идти готов (ДУШ)

С шумом окна, промывал.

На крыльце потанцевал.

Побродил по крыше вволю

И ушел по лужам в поле. (ДОЖДЬ) Не живая - а идет,

Неподвижна - а ведёт. (ДОРОГА)

Вот дорос до небес - Я мчусь

И исчез (ДЫМ). Держусь за провода,

Не заблужусь я

Через поле и лесок Никогда. (ТРОЛЛЕЙБУС)

Подаётся голосок. Вез рук. без ног/

Он бежит по проводам А в гору лезет. (ТЕСТО)

Скажешь здесь - а слышно там. (ТЕЛЕФОН)

Над тобою, надо мною

Пролетел мешок с водою.

Наскочил на дальний лес

Прохудился и исчез. (ТУЧА)

Овсом не кормят,

Кнутом не гонят,

А как пашет

Семь плугов ташит. (ТРАКТОР)

IV Физминутка

3) Дифференциация Д-Тв словосочетаниях.

товарные

дождик

летний

поезда

медная

места

лебединая

труба

студёная

стая

ягодные

вода

4) Дифференциация Д-Т в предложениях.

А)Запишите предложения (запись на карточках) и укажите звуки занятия в словах:

У На…аши ес…ь цве…ные каран…аши.

…е…ушка копае… в огоро…е кар…ошку.

…я…я Коля лови… на озере рыбу.

…аша с…ирае… на озере белье.

Ан…рей копае… за сараем червей …ля рыбалки

Б) Запишите под диктовку.

Дима и Володя гуляли около дачи. Мальчики подошли к высокому дереву.

V Итог занятия. Чему научились на занятии?