План-конспект логопедического занятия. 'Фонетика. Звук и буква П'

1 класс. Тема : Звук и буква П .

Обучающие цели: - артикуляция и закрепление правильного произношения звука П.

Характеристика звука (согласный, глухой).

- развитие фонематического слуха, звуко-буквенного анализа и

синтеза слогов, слов.

- уточнение правила на деление слова по слогам, различение

понятий: звук и буква.

- отличие графического образа буквы П от других букв.

Коррекционные цели: - развитие зрительного внимания

- развитие мелкой, общей, артикуляционной моторики

Воспитательные цели: - обогащение словаря по теме «Огород»

- привитие учащимся трудовых навыков

Оборудование: инд.зеркала, сюжетная картина «Огород», схемы слова, символы

звука, корректурные пробы, предметные картинки, флажки

(станции), «аквариум», тексты рассказа «Огород», натуральные

овощи, ниткопись, бубен.

ХОД УРОКА:

1. Оргмомент: Руки ? - на месте !

Ноги ? - вместе !

Локти ? - у края !

Спина ? - прямая !

Артикуляционная Для языка: «Прятки», «Маятник», «Чистим зубки»

гимнастика: Для губ: «Улыбка - Трубочка»

Для речевого дыхания: А-Э-У-О, У-Ы-И-А

- Сегодня мы отправимся в путешествие, отгадайте на чём?

«Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок !» (ПАРОВОЗ)

2. Основная часть:

Станция 1 «Вдруг приехал паровоз

«Звуковая» букву в школу нам привёз

Письмо, Пальма, Попугай

Первый звук в слова вставляй

Ну-ка быстро отгадай !

Вывод: - тема нашего урока: « Звук и буква П» .

Хар-ка звука: - Правило: «Звуки мы слышим и произносим» (табл.)

- при произношении звука П - губы сомкнуты (преграда)

и размыкаются под напором выдыхаемого воздуха.

Слышится шум, хлопок, звук не тянется.

Значит: звук П - согласный.

Голос не участвует в произношении, горлышко не дрожит

Значит: звук П - глухой.

Символ: синий кружок.

Развитие

фонематического

восприятия: - определить наличие звука П в словах на слух и по

зрительному образу картинки ( лицо за экраном).

гол - пол шар - пар суп - сук

почка-кочка Толя- поле котелок-потолок

( подушка, молоток, сапоги, собака)

Станция 2

«Речная» - определение места звука П в словах по схеме

Дети «вылавливают» картинки из «воды» и анализируют

Звуковой слова ( карп, пальто, портфель, шапка, укроп, сапоги)

анализ слов.

Станция 3 физпауза: - долго мы сидеть устали

«Спортивная» на зарядку дружно встали!

«Руки подняли и покачали - это деревья в лесу

Руки нагнули, кисти встряхнули - ветер сбивает росу,

В стороны руки, плавно помашем- это птицы летят,

Как они сядут, тоже покажем- крылья сложили назад».

Станция 4

«Музыкальная»

Слоговой - отстукивание ритма слова в бубен

анализ слов: Деление слова на слоги.

Правило: «сколько в слове гласных, столько и слогов».

«слова переносятся с одной строчки на другую по слогам».

Станция 5

«Буквенная» Правило: «Буквы мы пишем и видим»

1. звуки П и П на письме обозначаются буквой Пп.

2. нахождение буквы П в алфавите.

3. «ниткопись»

4. сравнение П с др.буквами по табл.

5. корректурная проба

6. в тетрадях: прописывание П и п

7. слоговой диктант: па, пы, про, пу, пи, ап . (самопроверка).

Речь с движением:

«В огород сейчас пойдём, овощей там соберём.

(шагают на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)

Что мы будем собирать?

Картошку, морковку, репу и свёклу, помидоры,

огурец, и капусту наконец! (загибают пальцы на руках)

в огороде мы старались - низко к грядке нагибались

Весь собрали урожай (наклоны, «сбор в корзины»),

Вот он, видишь ? Получай ! (руки вперёд).

Станция 6

«Дачная» Ученик в виде дачника приносит задание.

Развитие связной - пословица: « Работай до поту, так и поешь в охоту».

речи: - по сюжетной картине «Огород» найти слова со зв.П

- запись словарных слов:

ЛОПАТА, КАПУСТА, ПОМИДОР.

- чтение текста «Огород», выписать слова с буквой П.

Итог: - Дачник угощает учеников плодами с огорода

- оценка деятельности уч-ся.