Учителю
Диагностический материал по логопедии на тему 'Времена года' (1-4 класс)

Диагностический материал по логопедии на тему 'Времена года' (1-4 класс)

Автор публикации: Калина Е.В.

Дата публикации: 01.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«Диагностический материал по исследованию грамматического строя речи и знаний об окружающем по лексической теме «Времена года».

Калина Е.В. учитель-логопед МБС(К)ОУ С(К)ОШ №15 VII вида

Октябрь, 2015 г.

Одной из актуальных проблем логопедии является развитие речи у детей с ЗПР. Речь, выступая в своём функциональном предназначении как средство общения, служит важнейшим инструментом социализации таких детей. Школьник должен иметь достаточный объём пассивного и активного словаря, знать обобщённое, отвлечённое значение слов, обозначающих состояние, оценку, качество, признаки предмета, точно употреблять слова в речи. В этой связи представляется важным исследование уровня овладения словарным запасом по лексическим темам «Времена года» и возможности целенаправленного формирования словаря у детей младшего школьного возраста с ЗПР.

В связи с этим был разработан диагностический материал по исследованию грамматического строя речи и знаний об окружающем по лексическим темам «Осень», «Зима», «Весна», «Лето». С помощью данного диагностического материала мы решаем следующие задачи:

Определить уровень сформированности словарного запаса по лексической теме "Времена года".
Проверить умение составлять словосочетания, предложения.
Проверить правильность представлений учащихся о термине "Предложение".
Определить уровень развития навыка составления связного рассказа.
Проверить умение устанавливать причинно-следственные связи.

1 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

Лёд, лужа, снег
Белый, меховой, золотая
Падать, таять, лепить

2. Подбери пару и соедини линиями:

пушистый шуба

меховая день

морозный снег

3. Найди и подчеркни правильный ответ:

Зимой … (холодно, тепло).

Часто идёт … (снег, дождь).

Земля покрыта … (травой, снегом).

4. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Сладко спят медведи в берлоге.

Толя шубка тёплая надел шапка варежки.

2 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

Вьюга, проталина, стужа
Ледовый, моросящий, морозный
Замерзать, выпадать, опадать

2. Подбери пару и соедини линиями:

суровая лёд

прозрачный снег

липкий зима

3. Продолжить предложения:

Зимой люди ходят в____________________________________

Зима приносит________________________________________

Я люблю зимой________________________________________

4. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Медведи залегли в берлогу и спят.

Зима снег лежит на земля белый ковёр.

5. Составь и напиши своё предложение о зиме.

3 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

Стужа, позёмка, капель
Студёный, проливной, трескучий
Накрапывать, сковывать, покрывать

2. Подбери пару и соедини линиями:

подлёдная мороз

трескучий снег

искристый рыбалка

3. Закончи предложения о зиме словосочетанием прилаг.+сущ.:

Светит _____________________________________________

Дуют_______________________________________________

Падают на землю_____________________________________

4. Какое слово не подходит? Подчеркни:

Лыжи, лыжник, булыжник, лыжня.

Снежок, нежный, подснежник, снеговик.

Мороз, морозный, заморозил, моросит.

5. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Хорошо, когда много снега: можно бабу лепить, можно крепость строить и в снежки играть, можно с горок кататься и на лыжах ходить.

Специальный машина убирает и посыпает снег улицу песком, чтобы не скользко было.

6. Вставь пропущенные приставки и предлоги:

… пал снег. … лесу тихо. Медведи …легли … берлогу и спят. Белки сидят … дупле и грызут орехи. Зайки …лезли … кусты. Злые волки бегают … лесу.

4 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к зиме:

Безветрие, ледостав, ледоход
Проливной, стылый, крещенские
Скрипеть, набухать. хрустеть
Холодно, грязно, морозно

2. Подбери пару и соедини линиями:

санный праздник

студёная путь

рождественский вода

3. Подбери как можно больше прилагательных к слову:

Снег - ______________________________________________

Мороз -_____________________________________________

Зима -_______________________________________________

4. Составь пословицу о зиме. Соедини линиями:

Декабрь год кончает, не выпросишь.

Зимой снега зиму начинает.

Мороз не велик, да стоять не велит.

5. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

На улице было очень красиво: шёл снег, на ветках дерево сверкала изморозь.

В городском парке зимой много снега.

6. Составь и запиши небольшой рассказ о зиме.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

Дождь, снегопад, листопад
Пасмурный, морозный, холодный
Опадать, вянуть, зеленеть

2. Подбери пару и соедини линиями:

жёлтые дождь

косой листья

хмурый день

3. Найди и подчеркни правильный ответ:

Осенью … (пасмурно, солнечно).

Берёзки… (жёлтые, зелёные).

Цветы … (вянут, распускаются).

4. Исправь предложение:

Когда идёт дождь, на улице сухо.

2 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

Вьюга, дождь, грязь.
Проливной, золотая, трескучий.
Леденеть, моросить, опадать.

2. Подбери пару и соедини линиями:

серые дождь

моросящий дни

пасмурная погода

3. Продолжить предложения:

Мы пошли гулять, когда________________________________

Мальчик промочил ноги, потому что______________________

4. Какая запись не является предложением? Подчеркни её:

Осенью травы и цветы вянут.

Семена их осыпаются на землю.

На год семян следующий из вырастут растения новые.

5. Составь и напиши своё предложение об осени.

3 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

Сырость, капель, слякоть.
Засохшие, перелётные, искристый.
Желтеть, заметать, шуршать.

2. Подбери пару и соедини линиями:

опавшие деревья

богатый листья

голые урожай

3. Подбери слова-действия:

Листья осенью - _______________________________________

Трава - _______________________________________________

Дождь - ____________________________________________

4. Какое слово не подходит? Подчеркни:

Дождь, дождевик, подожди, дождливый.

Жёлтый, желтеть, жёсткий, желтизна.

Капля, копать, капелька, накапало.

5. Определи границы предложений:

Небо закрыла мрачная туча ветер шуршит сухой листвой стайки птиц пищат и скачут по саду это синички ищут корм.

4 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к осени:

Увядание, наводнение, ненастье.
Багряная, хмурая, клейкий.
Шелестеть, скользить, срывать.
Мокро, сыро, жарко.

2. Подбери пару и соедини линиями:

Унылая осень

поздняя пора

кружащийся лист

3. Подбери как можно больше признаков к слову:

Погода осенью - _____________________________________

Дождь -_____________________________________________

Листья -_____________________________________________

4. Составь пословицу об осени. Соедини линиями:

Весна красна цветами, и за собою дождь ведёт.

Осень идёт осень дождлива, да сытна.

Весна красна, да голодна, а осень - снопами.

5. Составь и запиши небольшой рассказ об осени.

1 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

Урожай, апрель, почка.
Звонкий, ласковый, дождливый.
Журчать, желтеть, таять.

2. Подбери пару и соедини линиями:

душистый весна

ранняя ландыш

прозрачный ручеёк

3. Закончи предложение:

Весной солнышко… ________________________________

Весной снег … _____________________________________

Весной к нам птицы … ________________________________

4. Составь из слов предложение:

пускают, Миша, кораблики, Гриша, и

______________________________________________

2 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

Грач, ягоды, капель.
Ранняя, липкий, первая.
Заметать, распускаться, прилетать.

2. Подбери пару и соедини линиями:

весеннее мимоза

душистая настроение

звонкий ручеёк

3. Подбери признаки:

Весеннее солнце какое?_________________________________

Ручьи какие?________________________________________

4. Составь из слов предложение:

опушке, ранней, на, подснежники, леса, расцветают, весной

_______________________________________________________

3 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

Звон, пурга, ледоход.
Мартовский, клейкий, трескучий.
Проклёвываться, пересаживать, скользить.

2. Подбери пару и соедини линиями:

майский почки

набухшие жук

первые цветы

3. Придумай как можно больше слов:

Весенний - __________________________________________

Весенние - ____________________________________________

4. Исправь ошибки в предложениях:

Лисица учила зайчат охотиться.

Волчица привела зайчат в тёплое дупло.

__________________________________________________________

_________________________________________________________

4 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к весне:

Пробуждение, позёмка, половодье.
Затяжная, цветущая, прощальная.
Щебетать, освобождаться, увядать.
Тепло, хмуро, светло.

2. Подбери пару и соедини линиями:

погожий пшеница

талая денёк

яровая вода

3. Выяви закономерность, подбери подходящее слово:

Снег - сугроб, дождь - __________________________________

Грач - гнездо, скворец - ________________________________

Зима -шуба, весна -___________________________________

4. Какое слово не подходит? Подчеркни:

Весна, весенний, весло, веснянка.

Март, мартовский, Марина, Марта.

5. Составь и запиши небольшой рассказ о весне.

1 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

Жара, пляж, снежки..
Солнечный, морозный, тёплый.
Загорать, плавать, таять.

2. Подбери пару и соедини линиями:

спелые гроза

летний ягоды

сильная день

3. Игра «Бывает - не бывает». Подчеркни правильный ответ:

Летом дети катаются на санках.

Летом дети купаются и загорают.

4. Составь из слов предложение:

собрала, ромашек, Рита, букет, большой

__________________________________________

2 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

Август, сугроб, молния.
загорелый, липкий, жаркий.
Купаться, набухать, отдыхать.

2. Подбери пару и соедини линиями:

июльская босоножки

новые полянка

земляничная жара

3. Подбери слово-действие:

В лесу _____________________________ягоды.

Птицы весело____________________________ .

Над водой _______________________ стрекоза.

4. Составь из слов предложение:

грибами, Саша, в, пошёл, за , лес

_____________________________________________________

3 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

Буран, радуга, сенокос.
Перелётные, июльский, земляничный.
Загорать, цвести, желтеть.

2. Подбери пару и соедини линиями:

морской облака

солнечные воздух

грозовые очки

3. Подбери слова-признаки:

Летом дует __________________________________ветер.

Летом вода в речке _________________________________.

Летом дни __________________, а ночи ________________.

4. Составь и запиши своё предложение о лете:

___________________________________________________________________________________________________________________

4 класс

1. Подчеркни лишнее слово, не относящееся к лету:

Солнцепёк, снегокат, ливень.
Апрельский, клубничный, жаркий.
Созревать, отдыхать, леденеть.
Свежо, жарко, морозно.

2. Подбери пару и соедини линиями:

купальный прохлада

летняя день

знойный сезон

3. Расскажи о погоде летом. Дополни предложения:

Летом можно загорать, потому что________________________ ________________________________________________________.

Летом можно купаться в речке, потому что _______________________________________________________.

4. Составь и запиши небольшой рассказ о лете.

⇧

⇩