- Учителю
- Календарно-тематическое планирование занятий по коррекции общего недоразвития речи у учащихся 1 класса с использованием компьютерных технологий
Календарно-тематическое планирование занятий по коррекции общего недоразвития речи у учащихся 1 класса с использованием компьютерных технологий
Календарно-тематическое планирование занятий по коррекции общего недоразвития речи учащихся 1 класса с использованием информационных компьютерных технологий
№ п/п
Тема занятия
Кол. часов
Дата
Звуковой анализ
Словарь
Грамматический строй
Развитие и коррекция психологической базы речи
ИКТ - «Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе»
1 четверть - 21 час. Звукобуквенный анализ слов. Элементарные формы звукового анализа
1.
Родная речь
1
20.09.
Выделение звуков из слова
«Школа»
Согласование прилагательных с существительным
Ознакомление с правилами техники безопасности. Воспитание интереса к логопедическим занятиям.
Тема 5.1. Развитие внимания и зрительной памяти.
«Решение анаграмм».
2.
Звук и буква А
2
21.09.
22.09.
Выделение звука из слова
«Фрукты»
Предлоги на, в, под
Развитие памяти, внимания, мышления.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.3 Звук - буква А.
Тема 5.1.4.1.Развитие буквенного гнозиса.
3.
Звук и буква О
2
27.09.
28.09.
Выделение звука из слова
«Овощи»
Предлоги на, в, под
Развитие зрительного внимания. Упражнения, направленные на увеличение объёма внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.3 Звук - буква О.
Тема 2.1.1.1. Распознавание первого звука в слове. Нахождение слов, начинающихся с гласного звука.
4.
Звук и буква У
2
29.09.
04.10.
Выделение звука из слова
«Птицы»
Предлоги по, за, на. Наречия высоко, низко, вверху
Работа над концентрацией зрительного и слухоречевого внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.4. Звук - буква У.
«Решение анаграмм»
5.
Звуки и буквы А,О. У
1
05.10.
Первый звук в слове
«Фрукты»- «овощи»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Развитие устойчивости внимания, способности к переключению.
Тема 2.55 Звуковой анализ слов.
Тема 5.1.2 Составь слова.
6.
Звук и буква Ы
2
06.10.
11.10.
Последний звук в слове
Деревья»
Именительный падеж, множественное число существ.
Работа над концентрацией зрительного внимания. Развитие навыков и приёмов самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.6. Звук - буква Ы.
Упр. 5.1.1-5.1.3 Развитие внимания и зрительной памяти.
7.
Звук и буква Э
2
12.10.
13.10.
Первый звук в слове
«Птицы»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Развитие слухового внимания, восприятия, слуховой памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.43. Звук - буква Э.
Раздел №2.2.1.1.3. Раздели слова на группы.
8.
Звук и буква М
2
18.10.
19.10.
Начало, середина, конец слова
«Цветы»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Развитие зрительного внимания.Упражнения, направленные на увеличение объёма внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.17. Звук - буква М. 2.1.5. Распознавание гласных и согласных букв словах.
9.
Звук и буква Л
2
20.10.
25.10.
Начало, середина, конец слова
«Огород»
Согласование глаголов прошедшего вр. с существ. в роде
Работа над концентрацией зрительного и слухо-речевого внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.11. Звук - буква Л.
Упр. 2.4.2.1. Звуковой анализ слов.
10.
Звук и буква Р
2
26.10.
27.10.
Начало, середина, конец слова
«Фрукты- овощи»
Согласование прилагательных с существ. в роде
Развитие устойчивости внимания, способности к переключению.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.12.Звук - буква Р.
Тема 2.5.7.1.и 2.5.7.3. Составление слов из слогов.
11.
Звук и буква Н
2
15.11.
16.11.
Начало, середина, конец слова
«Зоопарк»
предлоги на, в, под
Работа над концентрацией зрительного внимания. Развитие навыков и приёмов самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.7.Звук - буква Н.
Упр.4.5.1.3. нахождение места звука в слове.
12.
Сонорные - звуки М.Н.Л.Р
1
17.11.
Первый и последним звук в слове
«Лес»
предлоги за, между, перед
Упражнения, направленные на активизацию внимания, зрительного восприятия и памяти.«Кто больше увидит?», «Кто лучше запомнил?».
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи.
Тема 2.69. Парные звонкие и глухие согласные.
13.
Повторение
1
22.11.
Развитие словесно-логического мышления, наблюдательности к языковым явлениям, познавательной активности.
Тема 5.2.1.Классификация. Обобщение.
II четверть - 21 час. Твердые и мягкие звуки.
14.
Звук и буква И
2
23.11.
24.11.
Звуковой анализ слов типа кит
«Инструменты»
Именительный падеж, множественное число существительных
Развитие дифференцированности восприятия.
Усиление концентрации слухового внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.5.Звук - буква И.
Тема 3.2. Слова, обозначающие предметы.
15.
Буква Я
2
29.11.
30.11.
Звуковой анализ слов типа яма
«Мебель»
Именительный падеж, множественное число существительных
Обучение приёмам запоминания с помощью пиктограмм.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.25.Звук - буква ЙА-Я.
Упр.2.1.7. Распознавание твердых и мягких согласных.
16.
Буква Ю
2
01.12.
06.12.
Звуковой анализ слов типа юла
«Игрушки»
Предлоги над, под, из-под
Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.39.Звук - буква ЙУ - Ю.
Тема 3.2. 3.Слова, обозначающие предметы.
17.
Буква Е
2
7.12.
8.12.
Звуковой анализ слов типа ежи
«Животные»
Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде
Активизация внимания, восприятия, формирование слухового и зрительного контроля за содержанием высказывания. Развитие словесно-логического мышления.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.15. Звук -буква ЙЭ - Е.
Тема 5.21.2Классификация животных. «Кто лишний?».
18.
Буква Ё
2
13.12.
14.12.
Звуковой анализ слов
«Рыбы»
Предлоги над, под, из-под
Развитие зрительной памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.35.Звук - буква Ё. Тема 3.15.1.Распознавание синонимов.
19.
Буква Ь (смягчитель)
2
15.12.
20.12.
Звуковой анализ слов типа конь
«Домашние животные»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Развитие слуховой памяти, слухового восприятия и внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.65.Мягкий знак на конце и в середине слова.
Тема 3.15.1.Распознавание синонимов.
20.
Звуки М-М'
2
22.12.
12.01.
Звуковой анализ слов типа мак, мил
«Цветы»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Работа над концентрацией слухоречевого внимания.
Совершенствование наблюдательности к языковым явлениям.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.17. Дифференциация М-Мь.
Тема 3.15.1.Распознавание синонимов.
21.
Звуки Л-Л'
2
17.01.
18.01.
Звуковой анализ слов типа лук, лис
«Овощи»
Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде
Развитие кратковременной слуховой и зрительной памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.11.Дифференциация Л-Ль.
Упр. 2.4.2.2. Звуковой анализ слов.
22.
Звуки Н - Н'
2
19.01.
20.01.
Звуковой анализ слов типа Нина
"Имена людей»
Уменьшительно-ласкательные суффиксы
Формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно-оценочных действий: планирующего, промежуточного и итогового видов самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.7. Дифференциация Н-Нь.
Упр. 2.4.2.3. Звуковой анализ слов.
23.
Звуки Р-Р'
2
24.01.
25.01.
звуковой анализ слов типа рак, рис
Животные водоемов»
Предлоги над, под, из-под
Работа над концентрацией слухоречевого внимания.
Совершенствование наблюдательности к языковым явлениям.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.12.Дифференциация Р-Рь
Упр. 2.4.2.4. Звуковой анализ слов.
III четверть - 30 часов. Парные глухие и звонкие согласные звуки и буквы
24.
Звук и буква П
2
01.02.
02.02.
Звуковой анализ слов типа плащ
«Одежда»
Предлоги в, на, с, из
Развитие фонематических процессов: анализа, синтеза слов различной звуко-слоговой структуры.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.7.Звук -буква П
Тема 5.3.3. Обобщение. Часть целое.
25.
Звук и буква Б
2
07.02.
08.02.
Звуковой анализ слов типа боты
«Обувь»
Приставки
Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.20.Звук -буква Б.
Тема 5.14.развитие буквенного гнозиса.
26.
Звуки и буквы П-Б
1
09.02.
Звуковой анализ слов типа шапка
«Головные уборы»
Приставки
Развитие зрительного и слухового восприятия.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.21. Дифференциация П-Б.
Тема 5.2.4.развитие комбинаторного мышления.
27.
Звук и буква Т
2
21.02.
22.02.
Звуковой анализ слов типа плот
«Транспорт»
Приставки на согласную. Ъ после приставок
Упражнения, направленные на развитие образного мышления.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.10.Звук - буква Т
Тема 5.2.2. Исключение лишнего.
28.
Звук и буква Д
2
28.02.
29.02.
Звуковой анализ слов типа диск
«Спортивные вещи»
Наречия пространственного значения
Развитие кратковременной слухоречевой памяти. Упражнения на избирательность запоминания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.22.Звук -буква Д
Тема5.1.6.Развитие зрительного восприятия
29.
Звуки и буквы Т-Д
1
01.03.
Звуковой анализ слов типа труба
«Музыкальные инструменты»
Наречия качественного значения (тихо, громко и т. д.)
Развитие приёмов и навыков самоконтроля.
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.23. Дифференциация Д-Т
Тема 2.6.8. Правописание непроизносимых согласных.
30.
Звук и буква К
2
06.03.
13.03.
Звуковой анализ слов типа карп
«Рыбы»
Приставки и предлоги пространственного значения
Коррекция фонематических представлений: слогового анализа и синтеза, фонематических обобщений.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.9.Звук -буква К
Тема 2.6.8. Правописание непроизносимых согласных.
31.
Звук и буква Г
2
14.03.
15.03.
Звуковой анализ слов типа тигр
« Зоопарк»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Развитие кратковременной слухоречевой памяти. Упражнения на избирательность запоминания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.26.Звук - буква Г
Тема 2.6.8. Правописание непроизносимых согласных.
32.
Звуки и буквы
К-Г
1
10.03.
Звуковой анализ слов типа сокол
«Птицы»
Приставки и предлоги пространственного значения
Использование пиктограмм для запоминания текста- развитие воображения- мышления.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2. 27. Дифференциация К-Г.
Тема 2.6.8. Правописание непроизносимых согласных.
33.
Звук и буква Ф
2
21.03.
22.03.
Звуковой анализ слов типа филин
«Птицы»
Приставки и предлоги пространственного значения
Развитие устойчивости внимания, способности к переключению, к запоминанию, наблюдательности к языковым явлениям. Упражнения на осознанное восприятие.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.47.Звук - буква Ф.
Тема 3.1.5. Антонимы.
34.
Звук и буква В
2
03.04.
Звуковой анализ слов типа ворона
«Птицы»
Приставки и предлоги пространственного значения
Формирование умения распределять внимание; развивать навыки и приёмы самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.7.Звук - буква В.
Тема 3.11.приставки и предлоги.
35.
Звуки и буквы Ф-В
1
04.04.
Звуковой анализ слов типа воробей
«Птицы»
Приставки и предлоги пространственного значения
Развитие мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация); развитие наблюдательности.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.14.Звук - буква В.
Тема 3.11. Приставки и предлоги.
36.
Звук и буква С
2
11.04.
Звуковой анализ слов типа сахар
«Еда»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.8.Звук - буква С.
Тема 4.1.Связь имени прилагательного с именем существительным.
37.
Звук и буква 3
2
17.04.
Звуковой анализ слов типа мозаика
«Игрушки »
Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде
Усиление концентрации слухового внимания. Развитие слуховой памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.18.Звук - буква З.
Тема 4.4. Словосочетание и предложение.
38.
Звуки и буквы С-3
1
18.04.
Звуковой анализ слов типа зонтик
«Предметы личного пользования»
Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.
Упражнения, направленные на развитие зрительно-моторной координации.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2. 19. Дифференциация С-З
Тема 4.4. Словосочетание и предложение.
39.
Звук и буква Ш
2
19.04.
24.04.
Звуковой анализ слов типа кувшин
«Посуда»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно-оце-ночных действий: планирующего, промежуточного и итогового видов самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.30.Звук - буква Ш.
Тема 4.5. Составление предложений.
40.
Звук и буква Ж
2
25.04.
26.04.
Звуковой анализ слов типа жасмин
«Лекарственные растения»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Развитие слуховой памяти. Игра «Телефон».
Развитие объёма запоминаемого материала.Игра «Добавь и запомни».
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.31.Звук - буква Ж.
Тема 4.5. Составление предложений.
41.
Звуки и буквы
Ш-Ж
1
27.04.
Звуковой анализ слов типа шишки
«Плоды и семена»
Согласование прилагательных с существительными в роде
Упражнения, направленные на тренировку устойчивости и концентрации внимания .Игра «Угадай имя».
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2. 32. Дифференциация Ж-Ш.
Тема 4.5. Составление предложений.
IV четверть - 18 часов. Непарные глухие и звонкие согласные звуки и буквы. Буквы Ь, Ъ
42
Звук и буква X
2
02.05.
Звуковой анализ слов типа халва
«Еда»
Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде
Развитие долговременной слухо-речевой памяти через использование опорных слов. Развитие навыков самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.37.Звук -буква Х
Тема 4.7. Составление деформированных предложений.
43
Звуки и буквы Х-К
1
03.05.
Звуковой анализ слов типа змей
«Игрушки»
Согласование глаголов прошедшего времени с существительными в роде
Развитие кратковременной слуховой и зрительной памяти через использование опорных слов. Развитие навыков самоконтроля.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2. 38. Дифференциация Х-К.
Тема 4.7. Составление деформированных предложений.
44
Звук и буква Ц
2
04.05.
10.05.
Звуковой анализ слов типа цапли
« Птицы»
Приставки и предлоги пространственного значения
Развитие кратковременной слуховой и зрительной памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.40.Звук - буква Ц. Тема 4.7. Составление деформированных предложений.
45.
Звук и буква Ч
2
11.05.
Звуковой анализ слов типа чайка
«Птицы
Приставки и предлоги пространственного значения
Приёмы, позволяющие увеличить объём запоминаемого материала. Игра «Видел-слышал». Упражнения, направ-ленные на увеличение объёма памяти.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.28.Звук - буква Ч.
Раздел №4. Восполнение пробелов в связной речи.
46.
Звук и буква Щ
2
16.05.
Звуковой анализ слов типа щенок
«Детеныши животных»
Суффиксы -енок, -онок, -ата, -ята
Игры и упражнения, направленные на активизацию речемыслительной деятельности, развитие образного мышления. Увеличение уровня распределения внимания.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.30.Звук - буква Щ
Раздел №4. Восполнение пробелов в связной речи.
47.
Буква Ь (разделитель)
1
17.05.
Звуковой анализ слов типа семья
«Семья»
Уменьшительно-ласкательные суффиксы
Развитие аналитичности и конкретности восприятия.
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.66. Разделительный мягкий знак.
Раздел №4. Восполнение пробелов в связной речи.
48.
Буква Ъ
1
18.05.
Звуковой анализ слов типа подъем
Транспорт»
Приставки пространственного значения
Упражнения, направленные на активизацию внимания, зрительного восприятия и памяти. «Кто больше увидит?», «Кто лучше запомнил?».
Раздел 2. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Тема 2.67.разделительныйтвердый знак.
Раздел №4. Восполнение пробелов в связной речи.
49.
Повторение
1
19.05.
Упражнения, направленные на развитие образного мышления.
Раздел №4. Восполнение пробелов в связной речи.
Всего - 84 часа