Логопедическое занятие для детей с ТМНР (Откуда хлеб пришел?)

Логопедическое занятие для детей ТМНР

Тема: Откуда хлеб пришел?

Цель: Расширять лексический запас детей-логопатов по лексической теме «Хлеб»

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику рук

2. Обучать детей артикуляционным движениям

3. развивать представления об окружающем мире

4. развивать связную речь

5. Развивать слуховое внимание, ритмический слух, зрительную и двигательную память..

6. Привитие детям бережного отношения к хлебу.

Оборудование: предметные картинки по теме, карточки с заданием, план-рисунок

Ход урока:

Орг момент

объяснить детям выражение «Хлеб - всему голова»;. Объяснение темы.

-посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;

-хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб;

- рассмотреть пшеничное зерно, муку;

- поговорить о труде колхозников, которые выращивают хлеб.

1. артикуляционная гимнастика

-Подготовим мышцы щек и губ.

Кувшины с узким и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой».

Самовар. Надувать обе щеки одновременно.

- Мышцы языка.

Иголочка.

Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «пяти-шести»).

Воротник с широкими и острыми краями.

Чередовать положения «широкого» и «узкого» языка. Положить «широкий» язык на нижнюю губу («круглый воротничок»). Вытянуть «острый» язык - «воротничок с острыми краями».

- Мышцы шеи и головы:

Кошка умывается.

Повернуть голову влево - облизать верхнюю губу, повернуть голову вправо - облизать нижнюю губу.

Круговые движения головой.

- Мышцы рук.

Пальчиковая гимнастика "Хлеб"

Муку в тесто замесили, (показываем, как месим тесто)

А из теста мы слепили: (показываем, как лепим пироги)

Пирожки и плюшки, (поочередно сгибаем пальцы)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи -

Все мы испечем в печи. (хлопаем в ладоши)

Очень вкусно! (вытягиваем руки вперед)

2. Работа с палочками. Выкладывание колоска

Игра (Откуда хлеб пришел?)

3. Откуда хлеб пришел?

- откуда хлеб пришел? (из магазина)

- а в магазин как попал? (пекарь испек)

- а из чего испекли? (из муки)

- а мука из чего? (зерно)

-а откуда же зерно появилось? (выросло, пшеница)

Откуда пшеница? - Выросла в поле.

Кто ее посеял? - Колхозники.

Отгадайте загадки: (предлагаются три картинки, для облегчения загадки: колос, тесто, комбайн, хлеб)

Вырос в поле дом

Полон дом зерном (колос)

Без рук, без ног, а в гору ползёт (тесто)

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый. (Хлеб)

Составление рассказа по плану-рисунку

Объяснить значение слов: выращивать, пахать, сеять, молотить, косить, убирать, жать, молоть, печь.

Физминутка

Игра-релаксация "Зернышки"

Звучит музыка природы.

Представьте себе, что вы маленькие зёрнышки, брошенные в землю (дети садятся на ковре).

Лежит зёрнышко в земле - темно, сыро, мягко. Пригрело солнышко, прошёл дождь. Зёрнышко набухло, лопнуло, и показался первый росток (дети поднимают руки вверх). Пробил росток землю и дотянулся к солнышку (дети встают). Качается не ветру, тянется. Прошло время - росток окреп и появился колосок. Колосок из зёрнышка ржи какой? (Ржаной.) Из зёрнышка пшеницы, какой? (Пшеничный.) Из овса какой? (Овсяный.) Что необходимо для роста и созревания колоска? (Солнце, дождь и руки человека.)

Подобрать родственные слова к слову хлеб. (Хлебница, хлебный, хлебушек.)

Дидактическая игра «Подбери признак»: хлеб (какой?) - ..., булка (какая?) - ....

Выучить стихотворение.

Хлеб ржаной, батоны, булки не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют.

(Объяснить ребенку выражение «Люди хлеб в полях лелеют».)

Итог занятия

Пословица «Без хлеба нет обеда»