Урок 'Дифференциация звуков А-О. Организация учебной деятельности'

Конспект

Урока по РСВ и ФП в первом классе.

Сурдопедагог: Измайлова Н.Б.

Ученица: Кузнецова люба: Двусторонняя нейросенсорная тугоухость IV степени.

Резидуальная энцефалопатия. Парциальная ЗПР. Задержка физического развития.

II уровень обучения

Тема урока: Дифференциация звуков А-О

Автоматизация звука Ж

Организация учебной деятельности

Образовательные цели:

-развивать остаточную слуховую функцию, через различение и опознавание речевого материала;

- обучать слухозрительному и слуховому восприятию фраз, слов;

- вырабатывать умения различать слова по их длине;

-с помощью картинок формировать образ предмета и расширять представления об окружающей действительности;

-развивать внимание память детей;

-закреплять правильное произношение звука Ж на материале слогов, слов, предложений, формировать навык самоконтроля;

-формировать слитное произнесения слов с выделением ударного слога;

-формировать положительное отношения к занятиям, интереса к обучению речевой коммуникации.

Используемые педтехнологии:

• Технология разноуровневого обучения.

Оборудование:

таблички с речевым материалом, профили звука Ж А О картинки на звук Ж учебные принадлежности: бумага, книга, кисточка, пластилин, картинки учебные принадлежности, нитки для звука Ж, таблички с орг фразами, фигурки детей, дидактическая карточка, коробочка для игры «Что там», презентация, ЗУА.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

1.Организационный момент.

Надень наушники

Люба

Как ты слышишь?

Поздоровайся

Что ты сейчас будешь делать7

Кто сегодня дежурный?

Какое сейчас время года?

Какой сейчас месяц?

Говори правильно звуки А-О, Ж.

2. Упражнения для голоса, губ, языка

Делай как я

-для губ: собрать в трубочку, распустит, выполнить несколько раз.

-для языка: образовать чашечку, занести за зубы, выполнить упражнение «кошка лакает молоко»

Для дыхания: поддувать комочки ваты.

2.1. Работа со схематическими профилями звука.

Покажи звук Ж Где язык? Покажи звук А, О, где язык? Как надо говорит звук Ж?

2.2. Работа над голосом. Скажи громко, тихо: АаАААа ОоооОО

2.3. Работа над звукам Ж

а) Чтение слогов в открытой позиции (работа с нитками )

б) Работа над дыханием

Скажи на одном выдохе, правильно говори звук Ж

Жук, жаба,

Жук, лужа, жираф

в) Работа с картинками(ИКТ) Назови картинки .Говори с ударением

Что ты делала?

г) Работа по карточке.

Назови, что нарисовано.

Составь предложения:

Кто ползет?

…. ползет

Кто бежит?

…. бежит

Кто летит?

….летит

д) упражнение на развитие памяти и внимания

Будем играть «Чего не стало» Для звуков «А-О»

(Ученице предлагаются картинки, ученица должен назвать какой картинке не стало )

Что ты делала?

РСВ

1.Различение и опознавание на слух речевого материала.

Будем слушать.

(Фразы предлагаются слухозрительно, ученица повторяет устно-дактильно)

Слушай

Нарисуй дом

Возьми губку

Вытри доску

Как зовут твою учительницу?

Как зовут твою воспитательницу?

Какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

2. Будем играть

Игра «Что там» (коробочка)

Пластилин, бумага, кисточка, книга

Что ты делала?

3. Различение материала на слух без опоры на ЗУА

Сними наушники.

Слушай: Пластилин, бумага, кисточка, книга

Надень наушники

4.Итог

Что ты делала?

Попрощайся

Молодец. Говорила правильно звуки.

Я надела наушники

Я тут

Я слышу.

Здравствуйте

Я буду говорить, слушать

Сегодня дежурный Али

Время года зима

Сейчас февраль

Говори правильно звуки А-О, Ж.

Ученица повторяет за педагогам

ученица выбирает профиль звука Ж

Язык вверху

Язык внизу

С голосом

Без голоса

АаАААа ОоооОО

ЖЖЖЖЖ____ЖА

ЖЖЖЖЖ____ЖО

ЖЖЖЖЖ____ЖИ

ЖЖЖЖЖ____ЖУ

Ученица дует на пшено через трубочку (открывается картинка жираф)

Жук, жаба,

Жук, лужа, жираф

Жук, лыжи, журавль, жаба, ножницы,

Жираф, ежик, мороженое, лужа , желудь

Я называла картинки

Жук ползет.

Еж бежит.

Журавль летит.

Тетрадь, карандаш, пластилин, альбом, бумага, книга, краски, резинка.

Я играла

Будем слушать

Я нарисовала дом

Я взяла губку

Я вытерла доску

Мою учительницу зовут Валентина Николаевна

Мою воспитательницу зовут Гульнур Бериккановна, Лаура Ментаевна

Сегодня …

Вчера был..

Завтра…

«Что там»

Будем играть

Пластилин, бумага, кисточка, книга

Я играла

Пластилин, бумага, книга, альбом, тетрадь

Я надела наушники

Я слушала

До свидания