Конспект занятия по логопедии для 2 класса на тему 'Звук и буква Ч'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №16»

Муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Конспект

логопедического занятия

во 2 классе

по теме: Звук и буква Ч

Подготовила учитель-логопед

Харитонова Г.Ф.

Симферополь 2015г.

Цели занятия:

- учить правильно произносить звук /ч/;

- слышать его в своей и чужой речи;

- автоматизация произношения звука /ч/ в слогах, словах, в речи.;

- закрепление правописания ЧА-ЧУ;

-учить образовывать существительные со звуком /ч/;

-учить работать с предложениями (образовывать и восстанавливать);

- воспитывать культуру речи, любовь к природе

Оборудование:

Профили звука /ч/, предметные картинки с изображением чашки, чая, чеснока, сорочки, печки, тучи, ученика, черепахи и др.; воздушные шары со слогами, листики с приложениями для работы детей, слайды и видео к уроку, живая черепаха.

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Тема и цели занятия

- Ребята, сегодня на занятии мы будем работать над правильным произношением звуков и букв в слогах, словах и в речи;

- закрепим правописание буквосочетания ча-чу;

- будем работать над образованием слов;

- обязательно следим за звукопроизношением;

- грамотно образовывать слова;

- расширять свой словарный запас;

- и, конечно, не будем забывать о культуре речи.

3. Логопедическая зарядка

- Чтобы у нас все получилось, нам необходимо сделать зарядку.

1 зарядка для языка (слайд 1)

-Нам помогут сделать зарядку животные

(во время зарядки логопед контролирует движения детей и дает рекомендации)

2 зарядка - звукоподражание

- Какой звук издает поезд? (чух-чух) (рекомендации)

- Какой звук мы произнесем, когда хотим тишину? (тшшшш) (рекомендации)

3 зарядка на дыхание

«свечки» «перышки» (рекомендации)

Итог работы детей

4. Артикуляция и характеристика звука /ч/

Чистоговорка

У четырех черепах по четыре черепашонка.

- А сейчас приготовим наши ротики, вспомним о дыхании и произнесем чистоговорку медленно, проговаривая каждый звук.

(рекомендации)

Повторение

- Какой звук часто повторяется в чистоговорке? (звук Ч)

- Какую букву обозначает этот звук? (звук че)

- Что вы знаете об этой букве?

- Молодцы!

-А теперь подберите и произнесите слоги с этим звуком.

(работа по приложению упражнение 2)

(ответы детей)

Итог: - Молодцы! Правильно подбирали слова, и старались четко и произносить звук /ч/.

5.Работа по теме занятия

*Игра с воздушными шарами «Собери слово»

- Сейчас будьте внимательны. Перед вами воздушные шары со слогами. Ваша задача - собрать слова из них и правильно произнести и указать место звука /ч/ в этих словах (чашка, туча, печка, чудо)

- Молодцы! Хорошо поработали!

* Пальчиковая гимнастика (слайд 2)

- Чтобы перейти к следующему этапу работы мы с вами подготовим наши пальчики.

(рекомендации)

- Молодцы! Теперь наши пальчики и руки готовы работать.

7. Работа с предложениями (приложение упр.3)

*- Переходим к работе с предложениями.

- Перед вами на листиках зашифрованные предложения. Попробуйте их отыскать и прочитать (ответы детей).

- Молодцы! Запишите предложение на строчках.

* - Переходим к следующему заданию. Посмотрите на слова. Что вы заметили? (не хватает слогов)

- Ваше задание: подобрать слоги и образовать слова. Недостающие слоги впишите в слова (работают вслух)

- Молодцы! Устали? Время отдохнуть.

Физминутка (слайд 3)

8. Работа со слогами (приложение упр. 4)

- Перед вами слова. Вам нужно добавить в слова слоги ЧА, ЧО, ЧУ.

(коллективное выполнение работы с комментированием)

9. Работа с предложениями (приложение упр.5)

- Приступаем к следующему заданию перед вами незаконченные предложения. Вам надо дополнить предложения словами врач, печенье, Олечка.

- Посмотрите внимательно на предложения и назовите слова, в которых есть буква Ч. (ответы детей)

10. Сюрпризный момент

- Ребята, у меня на столе стоит коробка и из нее слышатся какие-то звуки. Давайте откроем ее и посмотрим, кто издает эти звуки.

(логопед открывает коробку и достает из нее черепаху)

Беседа с детьми о черепахе

- Что вы знаете об этом животном?

- Чем оно вам понравилось?

- Давайте посмотрим небольшое видео о черепахах.

(просмотр видео о черепахах)

(Вопросы по просмотренному)

11. Итог занятия

Беседа: - Чем занимались на занятии?

- Что запомнилось?

- Что понравилось?

Приложение

Чистоговорка

У четырех черепах по четыре черепашонка.

1. Слоги

Ча - чашка, чайка, чаща, удача, задача.

Чи - кричи, мячи, лечи, чисто, ключи.

Че - чеснок, человек, честный, черепаха, четыре.

Чу - чулок, чудо, чучело, чужой.

2. Предложение

Анученикоетчиталфлпошипучебникулб.

________________________________________________________________________________________________

Снербелочкавуыпрыгаетдшстрелочкигнпнартпелочку.

________________________________________________________________________________________________

3. Добавь в слова слоги ЧА, ЧУ, ЧО

Бо____к, ко_____н, пле ____, ту ____, ____ деса, то ____, _____сы, крю ______к.

4. Дополните предложения словами врач, печенье, Олечка.

Вовочка купил _____________ .

Отлично выучила урок ______________ .

Леночку вылечил ____________ .

- Укажите место звука Ч в вставленных словах.

Источники:

-

-

-

-

-