- Учителю
- Классный час: «Опасности в городе»
Классный час: «Опасности в городе»
Классный час: «Опасности в городе»
Прежде чем начать занятие, мы проведем тест «Личная безопасность», который поможет определить, умеете ли вы правильно поступать в опасных ситуациях.
Тест
Вопросы:
1. Что ты будешь делать, если потеряешься в большом городе, магазине и т. п.?
а) Будешь искать родителей сам.
б) Обратишься за помощью к взрослым. +
в) Дашь объявление.
2. Если тебя угощает конфетой незнакомый человек на улице, что ты будешь делать?
а) Откажешься от угощения. +
б) Возьмешь и убежишь.
в) Возьмешь и быстро съешь.
3. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь делать?
а) Возьмешь себе.
б) Подаришь другу.
в) Сообщишь контролеру или водителю. +
4. Если кто-то на улице преследует тебя, как ты поступишь?
а) Остановишься и запоешь: «Нам не страшен серый волк»;
б) Побежишь в людное место и обратишься за помощью к милиционеру или взрослым. +
в) Побежишь к нему навстречу с криком: «Забодаю!».
5. Продолжите фразу: «Если нас зовут купаться, в телевизоре сниматься, обещают дать конфет, отвечайте твердо ...»
а) Да.
б) Нет. +
в) Подумаю.
6. Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
а) Помашешь ему рукой.
б) Позовешь на помощь взрослых. +
в) Попробуешь спасти сам.
7. Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь?
а) Быстро побежишь.
б) Крикнешь «Фас!».
в) Останешься стоять на месте и скомандуешь собаке «Стоять!». +
8. Что надо делать, если у тебя из носа пошла кровь?
а) Наклониться чуть вперед, зажать нос и поднять другую руку вверх. +
б) Как можно громче кричать: «Мамочка, помоги!».
в) Сразу же вызвать спасателей.
9. В глаз попала соринка, ты ...
а) потрясешь как следует головой;
б) промоешь кипяченой водой; +
в) подождешь, пока само пройдет.
10. Ты пролил на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь?
а) Обожженное место подставить под струю холодной воды; +
б) смазать маслом;
в) смазать зеленкой.
11. На прогулке ты обморозил пальцы, что будешь делать?
а) Потрешь снегом.
б) Примешь горячий душ.
в) Сделаешь легкий массаж. +
12. Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?
а) Открыла дверь незнакомцу. +
б) Не предложила Волку чаю.
в) Не спела Волку песню.
Обсуждение результатов теста.
Беседа
Учитель. А сейчас вы мне будете говорить, где, в каких местах (или месте) вы чувствуете себя в безопасности.
Я чувствую себя в безопасности в __________________________________________
(Учитель выслушивает желающих поделиться. Он записывает ответы детей на доске под заголовком «Безопасные места»)
Учитель. Вспомните опасную ситуацию. (Дети описывают ее)
Где это было?
Это произошло в ________________________________________________________
Что с тобой случилось?
Я (укажи, что случилось) __________________________________________________
Кто был вместе с тобой?
Вместе со мной в это время ________________________________________________
Что ты почувствовал(а)?
Я почувствовал(а) ________________________________________________________
Почему ты считаешь ситуацию опасной?
Ситуация была опасной, потому что _________________________________________
Кто или что тебе помогло?
Мне помог (или помогло) __________________________________________________
(Частично записываем ответы детей на доску под заголовками: «Опасные места» и «Люди, которые мне помогли»)
Вывод: опасность - это когда человеку что-то или кто-то угрожает. Возможные опасные места: улица (перекресток дорог), лес, река, дом, квартира (когда ребенок один).
Люди, которые помогли: соседи, прохожие, родственники, врач, полицейский.
(Дети могут научиться узнавать опасные ситуации и избегать их)
Давайте разделимся на группы и поработаем.
Каждая группа учащихся вырабатывает «Шаги принятия решений в опасной ситуации». Выработанные «Шаги ...» обсуждаются всем классом.
Вывод:
1. Опасные ситуации можно предупредить.
2. Шаги принятия решений в опасной ситуации:
а) Остановись.
б) Подумай.
в) Выбери.
г) Похвали себя.
Подведение итогов:
1. Существуют опасные для детей ситуации.
2. Для того чтобы не создавать опасных ситуаций, следует выполнять «Шаги принятия решений в опасных ситуациях».
