Презентация к педсовету на тему'Системно-деятельностный подход в обучении математике'

МОУ « Железногорская средняя общеобразовательная школа №2»

Классный час для 5 класса

Выполнила:

Классный руководитель

Юнусова Ирина Николаевна

2013-2014 учебный год

Классный час

«Слово лечит, слово ранит.»

Язык есть исповедь народа.
В нем слышится его природа,
Его душа и быт родной.
Петр Андреевич. Вяземский

Я могу отказаться от того, чего я не говорил, но я не смогу
отказаться от того, что уже сказал.

Арабский поэт Соломон Ибн Габироль, «Жемчужины мудрости»

Цель:
- вооружение детей нравственными ориентирами при построении
деятельности, общения и взаимоотношений, формировании основ
мировоззрения и самовоспитания.
Задачи:
- вооружить учащихся осознанными знаниями и представлениями о моральных
нормах, традиционно действующих в нашем обществе;
-познакомить учащихся с многообразием поступков совершаемых взрослыми
и детьми, что позволяет увидеть и осознать их проявления;
-сформировать на этой основе установку на реализацию правил нравственного
поведения через выбор действия, способа общения и поведения;
-прививать учащимся стремление к нравственному
совершенствованию и вооружать их соответствующими способами
нравственного взросления.
3 слайд.Учитель: Верно говорят, что « слово лечит » и « слово ранит ». Одним словом можно человека поддержать, расположить к себе и обидеть и оттолкнуть. Слово соединяет людей, но оно же способно и разъединять. Это только кажется, что грубое слово нечаянно сорвалось » с губ. На самом деле тот, кто грубит, как правило знает, что тем самым ранит человека. И как велика сила слова, несущего одобрение, вселяющего веру, выражающего симпатию, нежность, любовь!
«Однажды Мастер рассказывал о великой силе Живого Слова. Сотни учеников внимательно слушали его. И каждый из них хотел владеть этой необычайной силой.
Но не каждый верил Мастеру. Одни искали подтверждения среди друзей, другие снисходительно улыбались, третьи раздумывали, как бы проверить эту теорию... Кто-то из задних рядов неожиданно выкрикнул:
Ты говоришь чепуху! Разве станешь святым оттого, что все время твердишь: "Бог, Бог, Бог"? Разве станешь грешником оттого, что без конце повторяешь: "Грех, Грех, Грех"? Ерунда эта твоя сила Живого Слова!
Сядь на место, глупец! - отрезал Мастер.
Человека охватила ярость, его назвали глупцом среди сотен учеников! Это слышал каждый! Он стал браниться еще больше, оскорблять Мастера. Гнев совершенно затмил его разум. Мастер выслушал его. А затем с видом раскаяния сказал:
- Прости меня... я погорячился. Искренне прошу прощения. Мне не стоило
оскорблять тебя.
Ученик тут же успокоился.
- Вот всем вам и ответ, - подытожил Мастер. - От одного слова человек
пришел в ярость, от другого -успокоился.» Хорошая притча, не правда ли?
У разных народов сложено много пословиц и поговорок о влиянии слова на
человека. «Слово - не обух, а от него люди гибнут», - поговаривали на Руси
Узбекская мудрость гласит: «Раны излечивает доброе слово и песни». Ласковое слово слаще мёда. Рана от сабли заживёт , а рана от слова нет.

4 слайд Учитель: Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки о влиянии слов на
человека? (Школьники называют пословицы и поговорки).
5 слайд Внимание на экран! Перед вами на экране будет появляться часть пословицы, ваша задача - продолжить её!
1.0т учтивых слов язык не отсохнет.
2.Доброму слову и кошка рада.
5.Каков голосок, таков и отголосок.
6.От пустого слова травинка не зеленеет. От теплого слова и лед тает.
13. Кстати промолчишь, что большое слово молвишь.
16. Слово пуще стрелы разит.
17.И скажешь - плохо, и не скажешь - плохо.
18.Пустые речи и слушать неча.

Сказанное слово - серебряное, а не сказанное - золотое
Сказано - не доказано, надо сделать
Не по словам судят, а по делам
Поступки говорят громче, чем слова
Язык мой - враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.
Слова и перья делаются достоянием ветра. (Испанская)
Клевета вреднее яда.
Язык бездельника никогда не бездельничает.
Сказанного слова не вернёшь
Слово не обух - в лоб не бьёт
Резкие слова костей не ломят
Брань на вороту не виснет
Слово не нож, а до ножа доводит
Многие слова ранят сильнее, чем мечи
Доброе слово лечит, а злое убивает Неискренние слова как спутанные волосы на голове: распутать их трудное дело. (Бенгальская). Доброе слово опускает саблю, доброе слово режет сталь.
7 слайд Учитель: Слово может больно ранить человека. Я хочу показать вам кадры из фильма «Чучело». В провинциальную школу приходит новенькая ученица Лена Бессольцева Лена селится у своего деда-художника, коллекционировавшего картины с целью обустройства картинной галереи в своём доме, которого в городке недолюбливают за его замкнутый образ жизни. Так же с неприязнью встречают и новую одноклассницу. И только Дима Сомов, мальчик, в которого влюблены почти все девчонки класса, оказывает новенькой поддержку. Их дружба, переросшая во влюблённость, вскоре даёт трещину из-за трусливого поступка Димы. Ребята всем классом прогуливают урок, пойдя на кино. В разговоре один на один с классной руководительницей Дима выдаёт тайну. В наказание ребятам отменяют поездку в Москву в осенние каникулы, к которой все очень долго и трепетно готовились. Лена делает признание, что это она проговорилась, в результате чего она становится изгоем, все ученики объявляют ей бойкот, ей дают кличку Чучело. Лена долгое время надеется, что Дима вот-вот признается в своей вине. Правду знают ещё двое, парочка, прятавшаяся под партой во время разговора Димы с учительницей, но они предпочитают не вмешиваться. Надежды, вера и любовь Лены к Диме рушится, когда тот участвует в сжигании чучела, изображающего девочку. В итоге Дима всё же берёт вину на себя, но Лена вынуждена покинуть город. Ленин дедушка оставляет свою коллекцию картин в дар городу.

8 слайд Ещё один фильм «Завтра была война». Ребята оскорбляют свою одноклассницу за то, что она не стала отказываться от своего отца, которого объявили врагом народа. Девочка не выдержала такого испытания и ушла из жизни. Отец вернулся, а дочери нет. Он пришёл в класс и спросил: «А где же были вы, ребята?».В ответ он увидел опущенные глаза.

В народной мудрости и науке, в разных религиях и просто на практике, много моментов связанных с пользой и вредом слова. Казалось бы, что такое слово? Простое сочетание букв - скорее всего так считают люди бросающиеся словами как чем-то пустым. Какие же слова для каждого из нас ценны, близки сердцу и уму? Обратим внимание на международные исследования ученых, которые определили порядок приоритетов различных жизненных ценностей. Профессиональные психологи определили закономерность. Вот как эти ценности отражаются в речи: 9 слайд

1-е место-«Я» 2-е место - «Имя»
3-е место - «Хочу» - желания и интересы человека
4-е место - «Хороший» - осознание и преподнесение своих сильных сторон 5-е место - «Пол» - признание со стороны представителей противоположного пола
6-е место - «Был-Есть-Буду» - уважение к прошлому, принятие настоящего, надежда на будущее.
7-е место - «Имею право» - осознание и заявление своих прав 8-е место - «Должен» - осознание
Независимо от того, вдумываемся ли мы или нет в смысл слов, которые произносим - они проявляют свою силу. Научившись управлять словом, мы можем действовать во благо себе и окружающим. Действуя словом, мы можем управлять жизнью, судьбой. Берегите чувства близких людей, будьте внимательны к своим словам.
Учитель:: ребята, я предлагаю вам посмотреть сценку. Мать:Милые дети, я очень больна. Утром вы вылили из ведер всю воду. Скорее возьмите кувшин и бегите к колодцу!
Первый сын:
- Ведь я тебе сказал, что у меня ботинки промокают.
Второй сын:
- Ты забыла, что у меня шапка дырявая.
Девочка:
- Какая ты смешная, мама! Разве я могу бежать за водой, когда мне надо
делать уроки?
Рассказчик: Глаза матери наполнились слезами. Младший сын, увидев, что мать заплакала, схватил кувшин и бросился на улицу, но споткнулся на пороге, и кувшин разбился. Все дети ахнули. После этого они незаметно пошли гулять.
Мать:
- Хоть бы мне превратиться в какую-нибудь птицу! Хоть бы у меня выросли
крылья. Улетела бы я от таких плохих детей!
Рассказчик: И мигом совершилось чудо, больная женщина превратилась в птицу.
Младший сын закричал:
- Братишки, сестрица, идите скорей! Наша мама стала птичкой и хочет от
нас улететь.
Рассказчик: Мать уже вылетела через дверь.
Все дети: Куда ты, мама?
Мать: Улетаю от вас!
Все дети: Мамочка! Вернись домой, мы сразу принесём тебе воды.
Мать: Поздно, детки! Я уже не человек, я птица. Не могу я вернуться.
Рассказчик: Птица взмахнула крыльями и пропала. Вернулись дети в свой дом, но дом показался им совсем пустым, потому что не было в нём матери.
Вопросы детям после разыгрывания сценки:

1. Почему мама улетела от своих детей?

2. Чем дети обидели свою маму?

3. Какое слово дети должны были сказать своей маме?

Если бы они вовремя сказали её добрые слова, то она не улетела бы от них.
Стихотворение: Н. Фёдорова
Ах, как нам добрые слова нужны.
Не раз мы в этом убеждались сами.
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Ведущий: Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти прекрасные цветы окружающим
Ведущий: Не только лекарства помогают человеку выздороветь, но и слова. Не зря говорят: «Доброе слово, что ясный день».
Некоторые люди считают себя свободными личностями. Могут развязно вести себя вопреки всем правилам и нормам морали. Грубое поведение часто ненаказуемо юридически, но при этом наносит тем, кто становится объекто] оскорбления, значительный моральный ущерб. Как ни странно, складывается впечатление, что люди привыкают к сквернословию. Бранные, а часто и нецензурные слова стали частью нашей жизни. Мы слышим их и на работе, и в транспорте, и в магазине. Нередко такие выражения вылетают из уст «крутых» молодых людей. В их речи уже практически не осталось табу:

1. Корова толстая, не можешь быстрее двигаться!? - срывается нетерпеливый клиент.

2. Дура тупая, сосчитать что ли не можешь!? - орет на молодого бухгалтера ее начальник.

3. Идиот, куда ты едешь, ослеп что ли? - кричит в автомобильной пробке один из водителей соседу по несчастью.

Одно - два оскорбления - и целый день может быть безнадежно испорчен, когда вас прилюдно обижают, а готового ответа на оскорбление не находится, самооценка может стремительно упасть.
Так давайте подготовимся к возможной ситуации заранее. Прежде всего попытаемся понять: почему люди оскорбляют друг друга?
Грубияны, которые стремятся унизить другого, нередко сами страдали иле страдают от того же. Чтобы подняться в собственных глазах, они попирают окружающих. Поэтому одним из вариантов защиты от нападок такого человека может быть мысленное представление его маленьким ребенком.
Вспомните детишек, которые плачут и буянят в магазине, если мама не покупает им игрушку. Вы ведь, скорее всего, пожалеете такого малыша. Так и со взрослым грубияном: как только вам станет его жалко, ваше раздражение пройдет само собой.
Слайд 10.
Не опускайтесь до уровня хама. Если вы единожды сумеете тем или иным способом дать ему отпор, это повысит вашу самооценку и научит управлять своими эмоциями, а также поможет почувствовать себя сильным и уверенным.
Первый способ остановить словесный поток грубияна - изменение темпа вашей речи и тембра голоса. Прием работает практически безотказно: начинайте говорить медленно, низким (как бы утробным) и тихим-тихим голосом.
При этом глядите своему собеседнику прямо в глаза. Произносите все слова неторопливо и плавно, нараспев. Можно начать в том же темпе и с такой же громкостью, что и ваш оппонент, но по ходу речи замедлять ее скорость и снижать тембр голоса. Последний прием необходимо тренировать, но он приносит отличные результаты.
Вызовите своим поведением удивление у вашего оппонента. Ведь он привык получать негативную реакцию в ответ на свои выпады. Если реакция будет нейтральной или даже позитивной («хорошо, вы правы, сейчас все уладим»), это его обезоружит и заставит умолкнуть.
Поразите хама, задав ему неожиданный вопрос. Например: «Не подскажете ли, сколько сейчас времени в Рио-де-Жанейро?» Или: «Напомните, пожалуйста, какой сегодня индекс Доу-Джонса?»

Слайд 11.
Маленький хит-парад обидных слов.
Слово шаромыжники пришли в Россию из Франции во время Отечественно: войны 1812 года. Господа французы, отступая и попрошайничая, обращалис к русским - сЬег апн (дорогой друг). Так их и прозвали - шерамыжниками. Позже слово превратилось в шаромыжника по аналогии с диалектическим "шаром-даром".
А слово "урода" - по-польски Красота. Так даже журнал мод назывался. 10 место: Идиот. Происхождение слова в высшей степени благородное. Греческое "Идиотэс" означало вовсе не дурень, а "частное лицо". В языке византийского христианского духовенства этим словом обозначали мирянина, нецерковника, а так как мирян не уважали, слово приобрело негативный оттенок.
9 место: Олух произошло от "волоха" (пастух). Так что если назвали "пастухом царя небесного", это даже комплимент.
8 место: Болван - в древнерусском "массивная глыба", "скала".
7 место: "Подлец" в польском языке означало "простой, незнатный человек".
6 место: Поганец (пришло из латыни)- селянин. Деревенский житель. 5 место: Кретин (из латыни) - христианин.
4 место: Слово "скотина" произошло от германского "Скат". Оно первоначально означало "деньги", "богатство", "сокровище". "Сволочами" в древнем русском языке называли людей, которые собрались (то есть сволоклись) в какое-то определенное место. Это слово - однокоренное со словом "волость".
3 место: Не относилось к бранным словам и слово "негодяй". Оно обозначало "рекрут, непригодный к воинской службе".
2 место: Иной смысл имело и слово "зараза". Если бы так лет 250 назад назвали девушку, она бы не обиделась, а поблагодарила бы за комплимент. В те времена фраза "Какая вы зараза!" означало "Какая вы прелесть, само очарование!"
1 место: Слово "ряха" не имело никакого отношения к лицу. Это было определение опрятного, аккуратного человека. Теперь же осталось одно "неряха", а антоним почему-то приобрел совершенно неожиданный смысл.
Слайд 12.Учитель: я предлагаю вам отправить все плохие и обидные слова на костёр, чтобы они сгорели дотла и больше никогда не появлялись в нашей речи.
На экране появляется слайд с изображением костра и сундучка. Две колонки: хорошие и плохие слова.
Ботаник, дурак, козёл, чушка, чума, скотина, урод, идиот, зараза, кретин, подлец, чмо.

Задача детей отобрать хорошие слова для сундучка, а обидные сжечь на костре. С помощью маркера дети перетаскивают слова с колонки на костёр или в сундук.

Слайд 13.Учитель: Выяснилось, что некоторые слова могут оказаться страшнее мин: они «взрываются» в генетическом аппарате человека, искажая его наследственные программы, вызывая мутации, в конце концов, приводящие к вырождению. Во время отборной брани корежатся и рвутся хромосомы. То есть бранные слова вызывают мутации, аналогичные воздействию радиации. Грубыми, злыми словами можно не только расшатать здоровье, вызвать болезнь, но и убить человека.
Причиняя зло окружающим, сквернослов может не знать, что самый большой вред он наносит себе и своему потомству. В тех странах, в национальных языках которых отсутствуют ругательства, не обнаружены заболевания Дауна и ДЦП, в то время как в России эти заболевания существуют. ( на слайд)
Уральский ученый Геннадий Чеурин утверждает, что ненормативная лексика очень активно воздействует на организм человека, со временем губя все живое. Гипотезу Чеурина: "о влиянии ненормативной лексики на психофизиологическое состояние живых организмов" проверяли несколько НИИ - столичный центр при Минздраве РФ, технические университеты Санкт-Петербурга, Екатеринбурга и Барнаула. И доказать теорию удалось!
Вместе с коллегами ученые в лаборатории в целях эксперимента поливали зерна пшеницы разной водой: одна вода слышала только ругательные слова, а другая вода - только молитвы. В результате семена, которые поливали первой водой, всходили лишь в 49 случаях из 100. Те же, что поливали водой, заговоренной молитвами, прорастали в 96 случаях.

Учитель: притча.
Однажды по улице шёл старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху, и что-то рассматривая в небе, шёл мальчик. Мальчик не заметил старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал старичку, и тот сразу подобрел. Вопрос : Что же мальчик такое сказал, от чего дедушка сразу перестал сердиться?

ВНАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО Слайд 14-15

Слайд 16.Учитель: Подведём итог нашей с вами встречи стихотворением Татьяны Светлицкой «Говорите слова».
Говорите слова, говорите Говорите красивые слова, Говорите добрые слова,
И чтобы не кружилась голова,
А было так тепло и радостно
И в будний день, и в праздники
Слово ранит, и слово лечит
Давайте мир увековечим
От добрых слов, красивых слов
Лица озаряются и, если есть,
Морщинки расправляются
И каждая бабушка опять молодица
Ей чудо-слова помогли возродиться
Говорите слова, говорите...

Приложение: