Цели и задачи:

• Показать необходимость выполнения норм гигиены.

• Научить использовать предметы личной гигиены.

• Формировать у детей выполнение личной гигиены.

Выполнила:

Куракина Галина Павловна

Учитель начальных классов

МОУ СОШ №13

г. Саров

1.Ведущий.

Сегодня мы друзья отправляемся в путешествие. Приглашаем всех принять участие в нём - поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы надеемся, что все наши друзья хорошенько подумают обо всём, что увидят и услышат. Итак, начинаем наше путешествие.

2.Ведущий.

Наш автобус отправляется. Ребята занимайте свои места. Наша первая остановка - станция Грязнулька.

3.Ведущий.

Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Мальчики и девочки не спешат по утрам к умывальнику. Ногти их «чёрным бархатом обшиты». Дети перестали ухаживать за своей обувью, одеждой. Перестали пользоваться носовым платком. Но самым странным человеком на станции Грязнулька считался мальчик о котором рассказал поэт Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».

Жил на свете мальчик странный -

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.

Хотите - верьте, хотите - нет.

- Руки мыл зачем-то с мылом,

А лицо мочалкой тёр…

На руках все пальцы смыл он

Щёки в дырах до сих пор.

Хотите - верьте, хотите - нет.

- Сыну мама запретила

Умываться по утрам

Убрала по дальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Хотите - верьте, хотите - нет.

Мальчик этот был упрямый,

Маму слушать не хотел,

Умывался по утрам он

И, конечно, заболел.

Хотите - верьте, хотите - нет.

- Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков

«Если мальчик будет грязным -

Будет он всегда здоров».

Вы мне верите?

1.Ведущий.

Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?

2.Ведущий.

Школьники на станции Грязнулька перестали следить за своими волосами, перестали их подстригать.

3.Ведущий.

Учёные определили, что волосы живут от 2 до 4 лет. За год они успевают отрасти на 12 - 13см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми за ними нужно ухаживать. А чтобы не пришлось пережить историю какая произошла с одним мальчиком, подстригайте волосы. Э. Успенский «Страшная история».

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут.

Год прошёл.

Другой проходит…

Мальчик стричься не приходит,

А волосы растут,

А волосы растут.

Отрастают, отрастают.

Их в косички заплетают…

- Ну и сын, - сказала мать, -

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал,

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал.

1.Ведущий.

Нам странно и не приятно видеть таких школьников, но среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому, что мы знаем следующие правила.

1.Школьник.

Чистота - залог здоровья.

2.Школьник.

Грязь и неряшливость в одежде - это пренебрежение к своему здоровью.

3.Школьник.

Нечистоплотность - это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.

ЭСТАФЕТА «ЧИСТЮЛИ»

Играют две команды. Перед ними на двух стульях или столах лежат около 15-20 предметов (книга, игрушки, скрепки, вилка, носовой платок, мыло, фломастер, щётки, будильник, конфеты, ножницы, расчёска…). Дети по очереди бегут и выбирают по одному предмету, которые нужны для того, чтобы выглядеть аккуратно и опрятно. Выигрывает та команда, которая быстрей отыскала все эти вещи и перенесла их.

1 ведущий.

Внимание. Вы слышите сигнал отправления? Путешествие продолжается. На нашем пути встречается город Лентяйск.

2 ведущий.

Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, между ними много общего. Как вы думаете, ребята, чем они похожи?

1 ведущий.

Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Такие ребята не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать друзьям, своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик.

Школьник читает стихотворение В. Заходера «Петя мечтает».

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло -

Хорошо бы это было!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали б все свои места -

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай гуляй да отдыхай!

Тут и мама перестала б

Говорить, что я - лентяй.

2 ведущий.

Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть своё место. К этому нужно себя приучить на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться, успевать за день сделать массу различных дел. Порядок необходимо соблюдать во всём; портфель не должен валяться на полу, мокрые кеды нельзя ставить в ящик с обувью, не просушив их; кожуре от апельсинов, обёрткам от конфет не место на полу. В уголке школьника тетради и книги должны лежать в определённом порядке. Тогда не надо будет ничего искать - всё всегда будет под руками, и в нужный момент вещи легко взять.

Вбегает ученик с портфелями, читает стихотворение «Портфель».

Я ужасно гордый!

Новый я и твёрдый.

Я пузатый, я блестящий,

Я из кожи настоящей.

Я…Я…Я…

Ой, где ручка моя?

И зачем я полетел?

Я портфель - не птица.

Мне по воздуху летать

Вовсе не годится!

Почему это на мне

Кто-то едет с горки?

Новый я и гордый!

Ну, а вы давно прошли

Правила сложения,

А не знаете ещё

Правил уважения.

Ученик.

А вы, ребята, знаете, как нужно обращаться с портфелем? Давайте проверим. (Проводит игру «Собери портфель».)

«СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ»

2 игрока с завязанными глазами собирают в портфель школьные принадлежности. Побеждает тот, кто быстрее и аккуратнее уложит в портфель то, что необходимо на уроках, оставив дома игрушки.

Сценка «Ленивые куклы» (по стихотворению Я. Акима «Ленивые куклы».

1 кукла. Выпить бы чаю - не пьётся.

2 кукла. Налить бы из крана - не льётся.

Ведущий. Хозяйка руками разводит,

И гостья сидит, не уходит.

1 кукла. Может, попросим мальчишек?

Пусть натаскают шишек.

2 кукла. А ты бы покуда, сестра,

Воды принесла полведра.

Ведущий. У самовара, скучая,

Куклы вздыхали о чае.

1 ведущий. Теперь наш путь к полустанку «Угадай-ка». Там живут очень любознательные люди, взрослые и дети любят читать книги, с удовольствием участвуют в различных конкурсах, викторинах. Школьники здешней школы предлагают путешественникам пословицы, поговорки, загадки.

Дети делятся на 2 команды: 1-я изображает пословицу пантомимой, а 2-я команда должна её угадать. Потом они меняются ролями.

Кто аккуратнее, тот людям приятнее.

Чистота - лучшая красота.

Чисто жить - здоровым быть.

Не думай быть нарядным,

А думай быть опрятным.

Чистая вода - для хворобы беда.

2 ведущий. А сейчас, друзья, отгадайте загадки.

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец - глупца, баран - барана.

Овцу в нём видела овца,

А обезьяну - обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало)

Целых 25 зубков Ношу их много лет,

Для кудрей и хохолков. Я счёту им не знаю.

И под каждым под зубком Не сеют, не сажают -

Лягут волосы рядком. (Расчёска) Сами вырастают. (Волосы)

Вроде ёжика на вид, Гладко, душисто, моет чисто.

Но не просит пищи. Нужно, чтоб у каждого было

По одежде пробежит - Что, ребята? (Мыло)

Она станет чище. (Платяная щётка)

Вот какой забавный случай! В Полотняной стране

Поселилась в ванной туча. По реке Простыне

Дождик льётся с потолка Плывёт пароход

Мне на спину и бока. То назад, то вперёд,

До чего ж приятно это! А за ним такая гладь -

Дождик тёплый, подогретый, Ни морщинки не видать. (Утюг)

На полу не видно луж.

Все ребята любят… (Душ)

За правильные ответы ребята получают жетоны. Набравшие большее количество жетонов награждаются призами.

1 ведущий.

Наш автобус мчится всё быстрее. Скоро мы подъедем к городу Чистоты и Порядка.

1 ведущий. Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и весёлые дети. Одежда у них в полном порядке, воротнички и манжеты рубашек белоснежные. Обратите внимание, как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг него зелени! Все газоны аккуратно подстрижены, дорожки посыпаны песком, и везде чистота и порядок. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.

Трое школьников читают стихотворение В. Коркина «Откуда берутся лентяи».

Откуда берутся лентяи?

Может, лентяи с Луны прилетают?

Откуда берутся грязнули?

Может, грязнуль с Сатурна столкнули?

Время листает календари,

Пишет новые словари.

Словом таких не найдёшь:

Трусость и ложь.

Исчезнут слова как дым:

Ябеда и подхалим.

Но может история выйти такая:

Старый словарь где-нибудь откопают.

В споре сойдутся учёные мира:

Что означает лентяй и задира?

Что означает неряха, завистник, болтун?

Куда они делись - на Марс, на Сатурн?

А, может, в созвездии Львов

Разгадка загадочных слов?

1 ведущий. Взрослые и дети в этом городе любят трудиться. Однажды учёные их города придумали для школьников такой костюм, который бы всегда оставался чистым и нарядным. Послушайте эту историю, рассказанную Б. Капалыгиным в стихотворении «Про опрятного неряху». (Дети читают стихотворение).

1 школьник. Учёные химики сшили костюм.

- Чтоб нам испытать и штаны, и рубаху,

Давайте, друзья, мы отыщем неряху.

2 школьник. Но трудно учёным неряху найти,

Не знают, куда за неряхой пойти.

Грязнуль остаётся всё меньше на свете,

Но где-то ведь есть неопрятные дети?

3 школьник. И вот объявляют десятки газет:

«Грязнули, вас ищет учёный совет.

Пусть тот, кто не чистит, а пачкает брюки,

Хоть раз, да послужит на благо науке».

1 школьник. Явился один мальчуган на совет,

Взглянул председатель и вымолвил: - Нет!

Пятно от чернил посадил на рубахе,

А тоже себя зачисляет в неряхи!

2 школьник.

Явился второй мальчуган на совет,

Взглянул председатель и вымолвил: - Нет!

Неделю всего не погладил он брюки

И думает быть уж полезным науке!

3 школьник.

И третий пришёл мальчуган на совет,

Таких замарашек не видывал свет.

Мальчишка сто пятен имел на рубашке,

Как будто играл с трубочистом в пятнашки.

Светились на брюках три тысячи дыр,

Он был всех нерях и грязнуль командир.

1 школьник. Вот тут просиял сам профессор на стуле:

- Вот это неряха! Вот это грязнуля!

И хором решил весь учёный совет:

Такой подойдёт. Возражения нет.

2 школьник. И вот нарядили, как надо неряху:

• Ну что ж, испытай нам штаны и рубаху. -

Он брюки борщом за столом обливал,

Рубашкой он брюки свои вытирал,

У лужи нарочно неряха стоял,

Чтоб грязью его обливал самосвал.

3 школьник. Но как он испортить костюм ни старался, -

Наряд его новым и чистым остался.

Неряху хвалили - какой молодец!

Смотрите, опрятным он стал наконец!

А вот о чудесном костюме - ни звука.

Мол, я - молодец, а потом уж…наука.

2 ведущий. А как выглядит неряха? Давайте проведём конкурс на лучшего неряху.

КОНКУРС «ЛУЧШИЙ НЕРЯХА».

Необходимо с помощью остатков помады, грима, теней изобразить неряху, вывернуть карманы, разлохматить волосы и т.д. От команды приглашают по 2 человека. Коллективное жюри решает, какой неряха лучше.

Ведущие. Теперь подведём итоги Путешествия и город Чистоты и Порядка.

1 школьник. Пусть каждый класс, родная школа будет у нас городом Чистоты и Порядка.

2 школьник. От лени у нас только одно лекарство. Это …(ребята хором)труд!