Конспект занятия 'Лес и мы'

Занятие: «Лес и мы».

Раздел: «Основы социализации и общения».

Тема: «Лес и мы»

Цели: закрепить навыки поведения в лесу; коррекция восприятия, внимания на основе упражнений в узнавании и различии.

Коррекция зрительной памяти

Мотивировать творчество детей.

Оборудование:

План

1. Организационный момент.

а) Упражнение на внимание «Что изменилось?».

Показываю природный материал, собранный во время прогулки:

веточку сосны, лист березы, плод ели, желудь, лист дуба и др. Дети запоминают порядок расположения; затем закрывают глаза, а воспитатель перекладывает предметы - дети должны восстановить прежний вариант.

Включаются в работу несколько анализаторов: зрительный , слуховой, речевой.

б)Упражнение на узнавание и различение.

Воспитатель раздает детям природный материал: плоды ели, калины, боярышника, дуба, клена, сосны и пр. Потом воспитатель поднимает вверх веточку сосны и спрашивает: «У кого детки с этой ветки?». Дети у которых есть шишки, поднимают вверх шишку сосны и т.д.

Фиксируется скорость и точность.

2. Введение в тему.

а).Вводная беседа по картинке «Лес»;

-Придумайте название к этой картинке, потом мы сравним его с названием, которое дал художник.

б).Составить тему занятия из геометрических фигур.

( «Лес и мы»).

3. Основной этап.

а). Объяснительна беседа (работа с картинками деревьев и загадками).

Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением деревьев и просит выбрать ту, о которой, о которой идет речь в загадке.

( дети читают загадки, предварительно выученные наизусть).

1.В белом сарафане 2. Что же это за девица:

Встала на поляне. Не швея, не мастерица,

Летели синицы, Ничего сама не шьет,

Сели на косицы. А в иголках круглый год.(Ель)

(береза)

3.Весной зелена, 4. У меня длинней иголки,

Летом загорела. Чем у елки.

Осенью надела Очень прямо я расту

Красные кораллы. В высоту.

(рябина) Если я не на опушке,

Ветви только на макушке. (сосна)

5.С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

(липа)

-- Как можно назвать одним словом ель, сосну, березу, липу?

(Деревья).

--А что еще растет в лесу? (Грибы).

4. Релаксация:

- А сейчас представьте себя в самом прекрасном месте на земле - в лесу. Перед вами огромный цветущий луг, на нем много растений, зеленая трава,, и вы чувствуете, как ваши ноги вступают по росе. Дует нежный ветерок, и вам хочется подольше находиться среди этой красоты. Вдохните поглубже свежий воздух.

Может, вы что-то слышите, какие-то звуки? Может, это шумят деревья или поют птицы, а может вы слышите, как звучит тишина.