Классный час Доброта вокруг нас

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Коркинская средняя общеобразовательная школа

Туринский район, Свердловской области

Классный час нравственно - эстетической направленности

по теме « Доброта вокруг нас»

Составитель: Булатова Марина Викторовна

учитель истории и обществознания

МАОУ Коркинская СОШ

с.Коркинское 2015г.

Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Задачи:

• учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;

• воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;

• развивать творческие возможности детей.

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор.

Материалы для детей: цветные карандаши, ножницы, клей, шаблоны сердечек, рисунок Дерева Доброты.

Основные понятия: доброта, зло, выбор, ответственность.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор

Ход мероприятие.

Организационный момент.

Слайд 1

Учитель: Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая тем, к кому обращаемся добра и радости.

Учитель: Сегодня у нас с вами необычная встреча. Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

(Дети читают стихи)

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

Слайд 2

- О каком качестве пойдет речь? О доброте.

- Кто догадался, какая тема нашего урока? Слайд 3

- Мы знаем, как от добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство - ДОБРОТА.

Беседа. Творческие задания.

Учитель: Итак, что такое доброта? Как вы понимаете значение этого слова? (Дети отвечают)

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется так:

« Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Слайд 4

Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека.

Слайд 5

Давайте все вместе прочитаем высказывания о доброте великих людей:

"Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека".М. Пришвин

"Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное". Л.Н. Толстой

«Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле». Л.Н. Толстой

«Доброта - это то, что может услышать глухой и увидеть слепой».

Марк Твен

«Попытайтесь быть хотя бы немного добрее - и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной поступок» Конфуций

Учитель: Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит "Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других". Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит, ты сам в первую очередь должен к ним относиться хорошо.

Учитель: Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как, по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать? (Например; любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосерднымдобрым, внимательным и др.)

Учитель: Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Доброта, слабых, делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки.

Учитель: - Что же такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро - это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

Учитель: Слайд 6

- Перечислите всех, чья доброта помогает расти вам.

(Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей и подружек и т.д.)

- Как вы считаете, кто такой добрый человек? Дополните выражение……

Слайд 7

- Добрый человек - это тот, кто …

• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

• любит природу и бережет ее.

• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим.

• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.

• добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой - дурное.

Ученик:

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей

Но зло творится без труда

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь

Рождает птица птицу

От доброго - добро

От злого - зло родится.

Добро, коль не было б оно мало

Гораздо лучше, чем большое зло.

Обсуждение ситуации… Слайд 8

Учитель: Какого бы вы выбрали себе друга? Почему?

(ответы учащихся).

Ученик:

Но как бы нас жизнь ни ломала,

В ней некое есть волшебство…

Хороших людей слишком мало.

И все - таки их большинство.

Стань добрым волшебником,

Ну-ка попробуй.

Тут хитрости вовсе не нужно особой,

Понять и исполнить желание другого,

Одно удовольствие, честное слово.

Учитель: Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. Послушайте, пожалуйста, одну известную, восточную притчу. Слайд 9

"Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: "Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка - живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони - бабочка улетит; а если скажет - живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее".

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: "Какая у меня бабочка - живая или мертвая?"

Но мудрец ответил: "Все в твоих руках…"

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

Ученик:

Не стой в стороне равнодушным,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно,

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет,

Твоя доброта и дружба твоя.

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

На свете, живешь ты не зря.

Работа с пословицами. Слайд 10

Учитель: А теперь, ребята, составьте пословицы о добре - соедините линией необходимые части.

Соедините начало и конец пословицы. Карточка 1.

Соедините начало и конец пословицы. Карточка 2.

Соедините начало и конец пословицы. Карточка 3.

Соедините начало и конец пословицы. Карточка 4.

Слайд 11

Учитель: Перед вами простые правила доброты - давайте прочтем их по цепочке и постараемся следовать им в нашей жизни.

• Идя по улице с мамой, помоги ей нести тяжелую сумку.

• Звоните домой, друзьям, когда уезжаете.

• Защищайте девочек и маленьких детей.

• Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается.

• Не допускайте грубости.

• Старайтесь во всем помочь ближнему.

• Помогайте слабым, больным.

• Учитесь добру у других.

• Уступайте место в автобусе пожилым людям.

• Будьте добрыми и милосердными людьми.

Учитель: О каких словах говорится в стихотворении?:

Ученик:

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат.

Творческое задание «Дерево Доброты». Работа с «волшебными» словами и приветствиями.

Учитель: Добрые слова мы говорим в приветствиях, пожеланиях друг другу. Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют «волшебными». Перед вами Дерево Доброты, которое поможет вспомнить волшебные слова и приветствия.

(Работа в группах: дети на маленьких сердечках пишут волшебные, добрые слова, приветствия и приклеивают к веточкам дерева).

Учитель: Какое дерево вы вырастили, давайте посмотрим?

Творческое задание «Поляна Добрых Дел»

Учитель: Все в ваших руках, какие совершать поступки. Сейчас, пожалуйста, выберите один из цветочков. Подумайте, какой добрый поступок совершили вы сегодня и вчера. Напишите его на листочке.

А сейчас мы разместим его на доске. Получилась у нас поляна доброты.

Итог урока

- А в завершении нашего урока, я хотела бы вам прочитать стихотворение Андрея Дементьева «Доброта».

Доброту не купишь на базаре.

Искренность у песни не займёшь.

Не из книг приходит к людям зависть.

И без книг мы постигаем ложь.

Видимо, порой образованью

Тронуть душу не хватает сил.

Дед мой без диплома и без званья

Просто добрым человеком был

Значит, доброта была вначале?..

Пусть она приходит в каждый дом,

Что бы мы порой не изучали,

Кем бы в жизни ни были потом.

- Я благодарю Вас за работу.

Список использованной литературы:

1. Дереклеева Н.И. Классные часы по теме "Нравственность". Москва, 2006.

2. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя 1-4 кл. М.: ВАКО,2005.

3. Дереклеева Н. И. Классные часы по теме нравственность. М.: 2006.

4. Дик Н. Ф. Классные часы в 3-4 кл. Ростов: Феникс, 2007.

5. Еланская А. Секреты твоего успеха. Этикет и искусство общения. -М.: Махаон, 2007.

6. Классный руководитель. - 2001, № 7.

7. Классные часы на темы этикета / авт.-сост. Матюхина Ю. А.- М.: Глобус, 2007.

8. Персидская И.В. Классные часы. Волгоград, 2005.

9. Подгорная С. Н. Современные праздники в начальной школе.- М.: ИКЦ "МарТ", 2007.

10. Совместные праздники для школьников и родителей в начальной школе. / кол. Авторов.- М.: Глобус, 2006.

Использованные интернет - источники:

1. Галиева Л. Ш. Классный час "Милосердие и доброта". festival.1september.ru/articles/567862/;

2. Назимова А. Ф. Разработка внеклассного мероприятия festival.1september.ru/articles/515476/;

3. Пословицы о дружбе, добре и зле www.poskart.ru/drug.html

4. Успенская Н. П. Разработка классного часа: В душе у каждого у нас. "Твори добро на всей Земле". www.openclass.ru/node/107137</<font size="4">.