Классный час Будьте толерантны

Республика Крым

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Яснополянская школа» Джанкойского района

Классный час

Учитель Аблаева Татьяна Николаевна

I. Приветствие на разных языках.

Русск.яз.

Крым.татар.яз

Украин.яз.

Все в России мы живем,

А в Ясной Поляне - наш общий дом!

Каждому человеку приятно слышать добрые слова, они помогают нам в жизни. Вот и сегодня, чтобы всё у нас получилось, давайте улыбнёмся друг другу.

II. Вступительная часть.

- О чём мы будем сегодня говорить?

- На доске была записана тема, но вот беда, она распалась на части. Попробуем её собрать.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ(у каждой группы буквы с цифрами, разложить карточки

по порядку и дайте название нашему классному часу. )

III. Основная часть.

На планете более 6 млрд. людей. И все они разные: белые и черные, взрослые и дети, мужчины и женщины, здоровые и инвалиды, добрые и злые, умные и не очень. Они относятся к разным нациям, религиям и культурам. Люди постоянно сталкиваются между собой, сталкиваются с незнакомыми и чуждыми им людьми, и многие из этих незнакомцев им не нравятся. Кто-то цветом кожи, или формой носа, или манерой разговаривать, кто-то тем, как другой одет, или какую слушает музыку.

Что же делать в подобной ситуации? Оскорблять, конфликтовать, ссориться? Или постараться ужиться с ними по мере сил и возможностей?

Вот об этом мы сегодня поговорим. А точнее, разговор пойдет о толерантности.

16 НОЯБРЯ Международный день толерантности слайд-1

Этот праздник был учрежден в 1995 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления не уважения людьми друг друга, конфликты между людьми разных национальностей.

- А теперь давайте посмотрим мультфильм о толерантности.

слайд-2

Толерантность. Это слово уже знакомо, хотя на 1-й взгляд непонятно.

слайд-4-5

Что же это толерантность?-слайд -6-7

Чтобы лучше понять, давайте поиграем.слайд- 8

Игра «Поднимите руку, кто ...» (играют синие карточки)

• Любит мороженое

• Радуется хорошей погоде

• Любит футбол

• Любит шутить

• Любит танцевать

• Слушать музыку

• Любит друзей

Мы по-разному мыслим, у нас разная внешность, но нас многое объединяет.

Игра «Нам нужны различия» (дети работают на красных карточках)

Представьте себе, что вам предложили поехать в лагерь отдохнуть. Можно взять с собой друзей. Каких бы вы с собой взяли друзей?

• весёлых

• трудолюбивых

• богатых

• надёжных

• красивых

• добросовестных

• высоких

• голубоглазых

• бедных

• умных

• находчивых

• низких

Мало кто сказал - как выглядит друг. Перечисляли качества личности.

Играет ли внешность главную роль в данной ситуации?

Интересно бы было, если все друзья были бы одинаковы?

Почему в жизни нужны разные люди?

Правильно. Не случайно основной закон природы - единство в многообразии.

Сказка о вечной Любви. (дети работают на зелёных карточках)

Жила-была девочка. Звали ее красивым именем - Любовь. У девочки было все, но не было друзей, поэтому девочка постоянно скучала. Решила девочка пойти к старому, седому, 100-летнему волшебнику. И обратилась она к нему с просьбой:

- Помоги мне выбрать, дедушка, выбрать хорошую подругу, чтобы интересно было с ней дружить.

- Приходи завтра ко мне в сад, когда птицы запоют, и роса еще не просохнет.

Любовь так и сделала. Рано утром она пришла в условленное место. Там уже стояли 5 прекрасных девушек.

- Вот, выбирай - Радость - Удача - Красота - Печаль - Доброта.

- Не знаю, кого. Они все прекрасны.

- Правда твоя. Но тебе нужно выбрать только 1.

Как вы думаете, кого выберет девочка?

Подошла девочка к Доброте и протянула ей руку.

Почему девочка выбрала Доброту?

Почему человеку нужна доброта?

(дети работают на жёлтых карточках)

Внимательно прочитайте пословицы и отметьте пословицы о доброте.

• Добро не умрёт, а зло пропадёт. Слайд-9

• Без пирога именинника под стол сажают.

• Блоха кусает, а за что - не знает.

• От доброго дерева добрый и плод.

• Долг платежом красен.

• О добре трудиться, есть чем похвалиться.

• Как ни хитри, а правды не перехитришь.

• Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.

• Злой плачет от зависти, добрый от радости.

Ситуации по группам-слайд-10-11-12-13-14

- А теперь давайте попробуем определиться в тех чертах толерантности, о которых мы сейчас говорили.

- Ребята, на столах лежат конверты с различными качествами человека. Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.

Конверт №1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность.

Конверт №2: Доброта, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, сострадание, благосклонность, уважение, великодушие.

Конверт №3: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие.

Конверт №4: поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, лож, согласие, зависть, милосердие, великодушие, доброта.

- Человек, обладающий толерантным отношением, должен обладать такими качествами как (называют те качества, которые чаще всего встречаются у ребят):

• Уважение

• Милосердие

• Миролюбие

• Великодушие

• Сострадание и т. д.

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами?

-Над какими качествами вы бы хотели поработать уже сейчас?

- Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем? Ребята говорят о том, что бывает так, что они ссорятся, не могут выслушать друг друга до конца, не уступают в играх товарищам.

- А можем ли мы изменить себя?

- А как вы думаете легко ли измениться? Нет, это очень сложно. И справиться только тот, у кого будет желание стать лучше, у кого будет терпение.

- Поднимите руки, кто считает, что сможет измениться.

- А в конце четверти мы с вами посмотрим - у кого же получилось, кто изменился в лучшую сторону.

- Можем ли воспитать в себе те качества, о которых мы сегодня говорим?

- Как мы это можем сделать?

VI. Рефлексия

- А сейчас давайте подведём итог. (Цветок-толерантности)-лепестки по группам

VII. Итог классного часа. Сейчас я предлагаю каждой команде образовать круг ,возьмемся за руки, закроем глаза, подумаем о чем - то хорошем, и попробуем передать добрый, позитивный импульс нажатием руки и добрыми словами своему соседу справа. Сосед, почувствовав этот импульс, передает его дальше. И т.д., пока импульс не вернется к тому, кто его отправил.

СЛАЙД-15

Вед. Заканчивая наше мероприятие, мне очень хочется, чтобы вы были толерантны не только в день толерантности, не только когда мы об этом говорим, а всегда помнили об этом. В нашей школе учатся дети разных национальностей, но вы должны находить общий язык, общие интересы, дружелюбно относиться друг к другу. Помнить о том, что все мы разные, но мы равные! СЛАЙД-16