Внеклассное мероприятие по профориентации для старших школьников

Учитель истории- Ядгарова Светлана Владимировна

Дата проведения: 25 декабря 2014 г., 10-11 классы, «СОШ №55»;

Тема внеклассного мероприятия: «Я и мир профессий»

Форма проведения внеклассного мероприятия: комбинированная (ролевая игра, тематическая беседа, профтестирование)

Цель: создать информационное пространство о профессиях, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своем профессиональном будущем.

Задачи:

Образовательная:

• Ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме;

Воспитательные:

• Активизировать личное участие в формирование своего будущего;

• Пробуждение у подрастающего поколения интереса к знакомству с различными видами деятельности.

• Создать условия для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению.

• Активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению;

Развивающие:

• Развивать творческие способности учащихся;

• Развивать способности работы в коллективе.

Методы воспитания: методы формирования опыта поведения и деятельности (в сценках из жизненных ситуаций, которые разыгрывают сами ученики), методы формирования представлений о значимости профессий (беседа о профессиях), методы по сплочению коллектива и стимулирования работы в группах (подготовка сценок).

Хронометраж: 45 минут: 3 этапа. Первый этап - вводная часть и тестирование (10 мин), второй этап - работа в группах и деление по направлениям, беседа о профессиях (15 мин), третий этап - сценки (20 мин).

Оборудование: Компьютер + проектор, презентация, тестовые бланки.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово.

Здравствуйте, ребята. Совсем скоро вы окончите школу и, наверное, часто задумывались над тем, кем быть, какую профессию выбрать. Эти вопросы вам задают и в школе, и дома. Почему проблема выбора профессии является одной из главных в жизни человека? Правильно ли считают многие, что профессию выбирают один раз и на всю жизнь? Ответы на эти и другие вопросы, связанные профессиональным самоопределением, мы с вами попробуем найти в нашем мероприятии «Я и мир профессий».

А начать хотелось бы со следующих строк В. В. Маяковского:

У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?

Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой, решали, на какую специальность поступить. Чтобы найти любимую работу, прежде всего, нужно определить свою профессиональную направленность, сферу вашей будущей профессиональной деятельности. Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия: «человек - природа», «человек - человек», «человек - техника», «человек - художественный образ», «человек - знаковая система». Для того чтобы облегчить вам эту задачу, предлагаю начать наше мероприятие с небольшого опросника, который поможет нам в дальнейшем.

2. Тестирование на профориентацию.

Сейчас мы вам раздадим опросники на 20 вопросов, где вам нужно выбрать один из вариантов деятельности, заполнить табличку и посчитать, сколько плюсиков у вас в каждой колонке (Приложение 1.)

Хорошо, ребята, а теперь мы предлагаем вам разделиться на 5 групп по тем сферам, которые вам подходят для дальнейшей работы уже по конкретным профессиям.

3. Хорошо, а теперь каждая расскажите о том, какие профессии входят в то или иное направление и чем занимаются представители этих профессий.

По Климову, можно выделить пять больших групп профессий в зависимости от предмета труда - «техника», «человек», «природа», «знак», «художественный образ». Это - первый уровень классификации.

1. ТЕХНИКА. К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживание и проектированием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей - вот только некоторые из них. Особенность технических объектов в том, что они могут быть точно измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют от человека сочетания практического склада ума и творческих способностей, точности, хорошего здоровья.

2. ЧЕЛОВЕК. Врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод - все эти профессии относятся к одной группе, потому что у них один предмет труда - человек. Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях - эффективное взаимодействие между людьми. Одни качества способствуют успешной работе, а другие - осложняют ее. Если у вас повышенная потребность в общении, контакты с людьми будут вас радовать, если пониженная - будут утомлять. Повышенный уровень агрессии недопустим для специалистов этой сферы. Кстати, умение продуктивно общаться необходимо каждому из нас.

3. ПРИРОДА. К этой группе относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение - вот возможные виды деятельности. Профессии этой группы: агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор. Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь - деятельная, а не созерцательная. Одно дело - играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое - регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами. Чтобы быть успешным в этой деятельности, необходимо быть сильным и выносливым, заботливым и терпеливым, не бояться трудностей и не ждать быстрых результатов.

4. ЗНАК. К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. Предметом труда для этих профессий является «знаковая система», то есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей. От достоверности и своевременности информации в нашей жизни зависит многое, если не все. Поэтому специалисту, который работает со знаками, важно уметь, с одной стороны, абстрагироваться от реальных физических, химических, механических свойств предметов, а с другой - представлять и понимать характеристики реальных явлений и объектов, стоящих за знаками. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти и вниманию человека.

5. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью. Создание произведений искусства - особый процесс. Не всегда современники способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять свое время. Поэтому нередко слава и признание приходят к творцам только после смерти. Но зато человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не сравнимую радость. Для освоения творческих профессий мало одного желания - необходимы творческие способности, талант, трудолюбие.

(форма работы: беседа с каждой группой и аудиторией о значимости и важности каждой профессии)

Ребята, как вы, наверное, знаете, на работу не берут просто так. В наш век деловых людей и деловых отношений принято проходить собеседование с работодателем, прежде чем приступить к работе. Важно иметь респектабельный вид и понравится будущему работодателю. Прежде чем идти устраиваться на работу нужно подготовить следующий перечень документов. Основной перечень указанных документов содержит Трудовой кодекс РФ.

Так, при заключении трудового договора в соответствии со статьей 65 Трудового кодекса РФ лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:

• паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

• трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

• страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

• документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

• документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки.

В отдельных случаях с учетом специфики работы законодательством предусматриваться необходимость предъявления при заключении трудового договора дополнительных документов.

Сейчас мы предлагаем вам окунуться в эту атмосферу и придумать и сыграть сценки на следующие темы «прием на работу», «первый рабочий день» «Организационное совещание». Постарайтесь подойти творчески. (30 мин)

5. Рефлексия занятия. (5 мин)

- Что понравилось на занятии, а что нет?

- Что узнали нового?

- Чего ждёте от следующих занятий?