Разработка праздника для родителей и детей .ОРКСЭ

Праздник для родителей и детей: «Правила твоей жизни»

Цель : сформировать у учащихся представление о важности и необходимости соблюдения нравственных норм в жизнедеятельности; развивать у детей и их родителей потребность придерживаться нравственных принципов в поведении.

Методы: беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой, работа в группе, практическая работа..

«Круг радости»

Учитель , дети и родители приветствуют друг друга:

- Здравствуйте, те, кто весел сегодня!

- Здравствуйте, те, кто грустит!

- Здравствуйте, те, кто готов к разговору!

- Здравствуйте, те, кто молчит!

Учитель: Мы рады нашей встрече! Приглашаем вас, уважаемые родители , принять участие в празднике : «Правила твоей жизни»

Игра:«Кто внимательный?»

Для детей

Всем прибавится забот -

начался учебный ……(год).

Собрались вы здесь не зря.

Всех вас с первым…(сентября)!

Двери распахнуть готова,

за парты сесть зовёт вас……(школа)!

Вам букет из пожеланий.

Сегодня общий праздник ….(Знаний)!

Скоро прозвенит звонок

и начнётся наш …(урок).

В школе надо учиться прилично, Получая отметки только... (отлично). Пусть засияет светом тетрадь, Когда в ней появится круглая... (пять).

Для родителей.

- Я надеюсь, что всем вам знакомы правила поведения в школе. Давайте дадим наказ детям. У вас есть карточки со словами. Я читаю первую строку наказа, вы быстро ищете, что подходит и продолжаете мою фразу. Главное - должно быть в рифму и подходить по смыслу.

1. На уроке будь старательным, (будь спокойным и внимательным)

2. Говорите четко, внятно. ( чтобы было все понятно)

3. Если хочешь отвечать ( надо руку поднимать)

4. Если друг стал отвечать (не спеши перебивать)

5. А помочь захочешь другу (подними спокойно руку)

6. Знай: закончился урок (коль услышал ты звонок)

7.Чтоб не встревожились врачи (на перемене не кричи)

- Сейчас предлагаем поработать одновременно и детям и родителям.

Для детей

Перед вами на столе лежат листочки кленовые и дубовые. У каждого из вас есть свое желание. Напишите на них свои пожелания, чего бы вы хотели достичь в 4 классе или же чего вы ждете от этого учебного года. Свою фразу можете начать словами: «В 4 классе я….». И не забудьте подписать свое имя и фамилию. Эти листочки мы поместим на красивую ветку желаний, а в конце года на выпускном достанем ее и вместе с вами посмотрим, сбылись ли ваши мечты...

(ребята выполняют задание и прикрепляют свои листочки скотчем на ветку)

Для родителей

А родителям нужно выбрать правила, которые помогут устранить препятствия на пути к разговору о воспитании.

Напротив позиций поставьте знак «+» или «-».

Итак, все готовы к разговору о том, как жить по правилам, чтобы всем было комфортно и удобно.

Попробуем создать правила добра и милосердия

Упражнение «Все мы вместе!»

Дети и родители делятся на группы и представляют, что все они - жители волшебной страны, живущие по законам любви, добра и милосердия. Им нужно выработать такие нравственные правила, чтобы:

-люди понимали друг друга и не ссорились ;

- никто не грустил, не обижался, не страдал;

- никто не болел;

- дети любили ходить в школу;

- не было голода, страха;

-было много книг и разных детских развлечений (и т.д.).

Учитель преллагает взростить «Древо Желаний»- укрепляет на веточках дерева листочки с записью правил и пожеланий детей и родителей

- Чем вам интересны эти правила?

- А по каким нравственным правилам живут ваши семьи?

Представление семьи.

Представление семьи: «Моя семья»

Родители и детиделают презентацию-выступление и рассказывают о тех правилах и традициях, которые сложились в их семье

Каждая группа придумывает небольшую инсценировку по ситуациям, показывает ее, обосновывает необходимость принятого решения.(ключевые слова, характеризующие правила жизни в семье выносятся на «Древо Желаний»)

Побеседуем

Учитель акцентирует внимание всех на следующих положениях:

• Человек - это самое разумное существо во Вселенной.

• Вселенная - это мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный.

• Человек не существует во Вселенной сам по себе. Он тесно связан с миром, который его окружает. И поэтому он должен научиться жить в гармонии с миром, который развивается по определенным законам.

• Важное место в жизнедеятельности людей отводится нравственным правилам, принципам, которые объясняют человеку, как и какие поступки необходимо совершать; как следует относиться к людям, общаться с ними.

• Нравственные правила и принципы учат правильно ориентироваться в окружающем мире и вводят запреты на недопустимые и нежелательные действия.

Работа с притчей «Злой лук»

Мне всегда не хватало времени заниматься собственными детьми. Работа, карьера, личная жизнь. Но мои дети ни в чем не нуждались, у меня хватало средств, чтобы удовлетворять их шоколадно-компьютерные потребности. Я закрывала глаза на их недостатки, они же прощали мне отсутствие внимания.

Но ласковое шелковое детство быстро прошло. Наступил сложный подростковый период. Первые взаимные обвинения, первые настоящие чувства. Я сделала ужасное открытие: мои дети выросли без любви. Я мало занималась их взрослением, не пресекала плохие поступки и не научила отличать зло от добра.

После очередного недоразумения я стояла на кухне, чистила лук, и слезы текли из моих глаз. Вошла мама:

- Чего ты плачешь?

- Ты знаешь, такой злой лук попался. Вот есть же сорта, от которых не плачешь.

- Видимо, этот мало поливали.

я поняла важную вещь: если детей мало поливать в детстве, в своей взрослой жизни они принесут другим много слез.

Размышления детей и родителей

Вывод:

-забота друг о друге

- вовремя придти на помощь

- не откупаться от детей подарками и обещаниями

-иметь жизненные правила, в которых на первом месте забота о семье, детях/ родителях

- любить друг друга

(ключевые слова, характеризующие правила жизни в семье выносятся на «Древо Желаний»)

Работа в группах

Выполните задание 1. Приведите примеры нравственных и безнравственных поступков и запишите их в соответствующих колонках.

соблюдать порядок , быть аккуратным

быть неряхой

ценить труд другого

быть неблагодарным

Круг «Разговор по душам»

Учитель , дети и родители высказывают свои суждения о самом важном, что запомнилось им на занятии. (ключевые слова, характеризующие правила жизни в семье выносятся на «Древо Желаний»)

Итог:

Учитель предлагает обратить внимание на «Древо Желаний», которой выросло за время мероприятия

В ходе заключительной беседы принимаются правила жизни, достойной человека.

Звучит песня «Дорогою добра»