Сценарий 1 сентября 2 класс

Сценарий празднования 1 сентября во 2 классе «Б»

«Таинственный остров»

2014-2015 учебный год

Составила учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 179

Мигалатий Ольга Павловна

Цель : создать условия для развития общеучебных познавательных действий (анализа, синтеза и оценки), а также информационных УУД во внеурочной деятельности в игровой ситуации

Планируемые результаты:

• Личностные: уметь выражать и аргументировать свою позицию, толерантность по отношению к другой точке зрения.

• Познавательные: уметь анализировать, сравнивать, обобщать, уметь применять полученные знания в новой нестандартной ситуации.

• Регулятивные: уметь контролировать процесс и результаты своей деятельности.

• Коммуникативные: уметь сотрудничать, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Оборудование: доска оформлена в виде карты путешествия, презентация, карточки с заданиями, «пиастры», подарки-призы

Ход занятия:

1. Приветствие

(Слайд 1)

До чего же лето

Мчится быстро-

Начинается и сразу же кончается!

Паучок на нитке

Серебристой,

Словно маятник,

Под деревом качается.

Он качается,

Качается.

Быстро летние каникулы

Кончаются.

(Слайд 2)

- И уже на календаре 1 сентября. Для школьников всей страны сегодня звенит школьный звонок.

Дорогие дети, от всей души поздравляю вас с началом учебного года, с сегодняшним праздником - Днём Знаний. Похлопайте в ладоши все у кого хорошее настроение.

День этот грустный, и весёлый:

- Грустишь ты:

До свидания лето! -

И радуешься:

- Здравствуй, школа!

(Слайд 3)

У нас сегодня в классе 6 экипажей общего Корабля Знаний. За выполнение заданий каждая команда будет получать пиастры - настоящие пиратские деньги, кто в ходе нашего путешествия накопит больше всех пиастров, тот быстрее всех доберётся до сокровищ.

Прежде чем отчалить вы должны представить свою команду.

1 задание

Разгадать анаграмму на партах - название своего экипажа, приклеить на свой кораблик, и дружно хором его прочитать:

1. Важотный - Отважный

2. Лысмей - Смелый

3. Чинаходвый - Находчивый

4. Сёлвей - Весёлый

5. Руждный - Дружный

6. Дорзаный - Задорный

- Экипажи готовы? В путь за сокровищами! Отдать швартовы! Поднять якоря!

(Слайд 4)

2 задание

Свистать всех наверх. Впереди ОСТРЫЕ РИФЫ.

Чтобы проложить верный путь и не потерпеть крушение, надо совместить примеры с верным ответом.

8-2+4 10 10-6+2 6 8+2-5 5 6-3-2 1

4-3+8 9 7+2-6 3 4+1+3 8 5+5-3 7

Итак, мы смогли преодолеть опасные рифы. Плывём дальше.

Игра «Море, берег, парус»

Пока плывём, сыграем в морскую игру

По сигналу «Море!» - все движение руками - плывут,

П сигналу «Берег!» - прыжок вверх,

По сигналу «Парус!» - поднимают руки.

Задание 3

Свистать всех наверх, впереди МОРЕ РУССКОГО ЯЗЫКА!

• Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.

• Под лежачий камень и вода не течёт.

• Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

• Терпение и труд всё перетрут.

• С книгой поведешься - ума наберешься.

• Мир освещается солнцем, а человек - знанием.

Нужно собрать пословицу и объяснить её смысл.

Физминутка

Настоящие моряки умеют хорошо плавать. А вы? Какие стили плавания знаете? Попробуйте их изобразить.

Задание 4

Каждый моряк в пути вспоминает свою родину, думает о родных близких, которых он оставил на далёком берегу. Знают ли экипажи родную сторонку. Давайте проверим:

1. Назовите государственные символы нашей страны. (Гимн, герб, флаг) Назовите цвета нашего флага сверху вниз по порядку.

2. Как называется главный закон нашего государства? (Конституция). Назовите права граждан нашей страны записанные в Конституции.

3. По указу какого царя был построен Екатеринбург? (по указу Петра I )

4. В каких горах мы живём? (Уральских) (Урал, по-башкирски - пояс.)

5. Автор «Уральских сказов». (П.П. Бажов) Назовите произведения

6. Какие реки, озёра Свердловской области вы знаете? Назовите. (р. Чусовая, Исеть, Сосьва, Лозьва, Тавда, Сысерть, Тура, оз. Волчихинское водохранилище, озеро Мраморное и Верхний пруд-Верхний Тагил, Песчанное, Таватуй, Балтым, Болтышово, Вашты, Дикое - деревни Емельяшевка, Белоярское водохранилище-г.Заречный, Шарташ, Исетское-Среднеуральск и Мурзинка, Епанчино и др.)

Задание 5

Внимание, впереди по курсу земля. Мы прибыли к месту назначения. Надо найти БЕЗОПАСНУЮ БУХТУ. Мы должны вспомнить правила дорожного движения. Каждый экипаж называет по одному правилу по цепочке.

Задание 6

Итак, мы с вами высадились на ТАИНСТВЕННЫЙ ОСТРОВ на котором и находятся сокровища, никто не остался за бортом, никто не пострадал во время высадки. Каждый экипаж пошёл по своему пути и повстречал таинственного зверя. Возьмите конверт, обсудите, как вы будете изображать это животное, так, чтобы другие смогли догадаться кто это.

Задание 7

Что же мы говорим таинственный остров, а у него, между прочим, есть название, давайте узнаем какое, в этом вам помогут тропические рыбки. Их нужно выловить, а где вы их поймаете, вы узнаете, угадав загадку.

1. Много соседей
   Рядом век живут,
   А не видятся. (окно)

2. На широком дворе,
   На гладком поле
   Четыре братца
   Под одной шляпой стоят (стол)

3. Здесь и вешалки, и полки,
   Словно в доме этажи.
   Брюки, кофточки, футболки -
   По порядку все лежит. (шкаф)

4. Растянулась, как гармошка,
   Чудо-печка под окном,
   Обогрела нам весь дом.
   (Батарея)

5. Есть спина, а не лежит никогда.
   Есть четыре ноги, а не ходит.
   Сам всегда стоит, а другим сидеть велит.
   (Стул)

6. По черному белым
   Пишут то и дело.
   Потрут тряпицей -
   Чиста страница.
   (Школьная доска)

Дети отыскивают в кабинете картинки с рыбками и собирают слово.

Знания

Что же за сокровища могут быть зарыты на этом острове? Давайте посмотрим, какая команда была самая активная и набрала больше всех пиастров, та команда имеет право взять сокровища и раздать всем ребятам (подарки - блокноты)

Итак, сокровища найдены, но далеко не все, нам предстоит в этом году ещё много найти знаний, многому научится, наше путешествие только началось.

Благодарю за внимание!