Классный час (5 класс)

Тема «Дом Дружбы»

Цель: создание условий для формирования дружного и сплочённого коллектива.

Задачи:

• выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

• расширить знания учащихся о дружбе;

• выработать правила дружбы;

• формировать нравственные качества: умение дружить, беречь и ценить дружбу;

• учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали;

• воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу;

• развивать умения аргументировать свою точку зрения.

Технологии:

• групповая проблемная работа;(приемы стимулирования активности уч-ся: предложение альтернативности, создание проблемной ситуации, разработка правил дружбы)

• ролевая игра.

Слайд 1

1. Орг. Момент. Психологический настрой.

Играет песня «Вместе весело шагать»

2. Определение темы занятия

- Ребята, сегодня мы с вами собрались на классный час, тему которого мы сейчас вместе и определим.

Я вам расскажу легенду и притчу. Послушайте их и попытайтесь определить, что общего в них, а чем отличаются.

«Легенда о Данко»

Жили на земле в старину одни люди, непроходимые леса окружали их с трех сторон, а с четвертой - была степь. И пришла однажды тяжелая пора: явились откуда-то племена и прогнали прежних в глубь леса. Там были болота и тьма. Лучи солнца едва могли пробить себе дорогу, и когда они все же падали на воду, то с болот поднимался такой смрад, что люди гибли один за другим. Страх родился среди людей, сковал им крепкие руки, ужас родили женщины своим плачем. Уже хотели они идти к врагу и принести ему в дар свою волю… Но тут явился Данко и спас всех один. ОН вызвался вывести людей из

леса. Трудный путь это был! Темно было, и на каждом шагу болото разевало свою жадную гнилую пасть, глотая людей, и деревья заступали дорогу могучей стеной. Не выдержали люди и стали роптать на Данко. Тогда он, желая спасти людей, вывести их на легкий путь воскликнул:

• Что сделаю я для людей!?

И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой.

Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, в лесу, пала в гнилой зев болота. Люди же, изумленные, стали как камни.

• Идем! - крикнул Данко и бросился вперед на свое место, высоко держа свое сердце и освещая им путь людям.

Они бросились за ним, очарованные. И вот вдруг лес расступился перед ними, а Данко и все те люди сразу окунулись в море солнечного света и чистого воздуха. Так Данко спас свой народ.

• О чем легенда? Как вы поняли ее содержание?

• Почему Данко спас людей? Какое чувство испытывал к людям: жалость, любовь , сочувствие, сострадание?

• А сейчас послушайте притчу.

Притча

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

- В чем заключается смысл этой притчи?

- Мы познакомились с легендой и притчей. Сравните их. Чем же они отличаются?

( в легенде один человек во имя людей, коллектива жертвует своей жизнью; в притче - друзья, коллектив помогают одному человеку)

• Что объединяет их?

(и в легенде, и в притче люди помогли друг другу)

Да, действительно, коллектив может спасти, выручить одного человека, также как и один человек может оказать помощь или спасти целый коллектив.

• А почему они помогли? (были друзьями)(залогом всего является дружба= любовь к людям, дружелюбие) (высшее проявление дружбы - это любовь к ко всем людям)

• Как называются такие взаимоотношения между человеком и коллективом? (дружеские).

• Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о дружбе)

- Правильно.

Слайд 2

3. Работа над понятием «Дружба»

- А как вы думаете, что такое дружба?

(Ответ детей)

- А вот так слово толкуется в словаре В.И. Даля

Дружба - это близкие отношения, взаимная расположенность,

привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей.

Дружба связывает не только отдельных людей, но и целые коллективы, предприятия, классы. Есть дружба народов, существуют дружеские отношения между странами.

- Когда люди дружат, они хотят быть вместе. Они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и помогают тебе.

Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

- Но ведь ваш класс - это тоже коллектив. А для того чтобы посмотреть, насколько дружен ваш коллектив, насколько вы стремитесь понимать друг друга, умеете разделять радости и печали, предлагаю всем вместе построить Дом Дружбы вашего класса

Итак, теперь вы не ученики 5 класса, а бригада строителей. Я архитектор. Но мне нужен помощник, прораб.

Многие из вас наверняка видели, как строятся дома.

А теперь скажите, какие материалы нужны для постройки дома?

А для постройки нашего дома предлагаю использовать кирпичики, чтобы наш дом был крепким и надежным.

Перед вами лежат стройматериалы для будущего дома.

С чего начинают строить дом? (ответы детей)

В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, он должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание.

- Предлагаю сделать крепкий фундамент. Мне нужно 2 помощника, которые из предложенных букв составят слово, которое и будет являться фундаментом.

Карточки с буквами на доске

4. Игра "слово рассыпалось". При правильном подборе деталей на каменном основании складывается слово "ДРУЖБА".

абжурд

Слайд 3

- Учитель:

На фундамент нашего домика положим кирпичики.

5.Во все времена и у всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность. «Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг», - писал в XII веке Шота Руставели. Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу.

Попробуем вспомнить «зерна народной мудрости» о дружбе. Я начну, а вы продолжайте. Каждый ваш правильный ответ - кирпичик к нашему дому.

• Все за одного, а один за ... (всех).

• «Старый друг лучше……(новых двух)».

• Не имей 100 рублей, ……(а имей 100 друзей)».

• «Друг познается ….. (в беде)».

• Один в поле ... (не воин).

• Сам погибай, а … (товарища выручай)

На доске

Ромашка с пословицами из 5 лепестков

Слайд 4 с пословицами

- Но дом наш еще не закончен. Следующее задание.

6. На лепестках ромашки даны пословицы (ромашка возле домика). Вы должны объяснить смысл пословиц. (Уч-ся снимают лепесток и читают пословицу, объясняя смысл). Правильный ответ - кирпичик в дом.

1.Трусливый друг опаснее врага (врага опасаешься, а на друга полагаешься, в

трудную минуту трусливый друг может испугаться и подвести).

2 . Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает (когда человек во всем тебе потакает, ему все равно, какой ты на самом деле. Лучший друг - это тот, кто поможет тебе исправиться и стать лучше).

3. Дружба, что стекло: расколешь - не соберешь (разбитое стекло уже не вставишь в окно. Если обидишь друга, то можешь потерять его навсегда).

4.Дерево крепко корнями, а человек друзьями (чем глубже и крепче корни у дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче человеческая дружба, тем легче переносятся человеком удары судьбы).

5.Горы и камни разрушаются ветром, людская дружба - словом (обидные и несправедливые -слова могут 'разрушить дружбу, поэтому нужно очень осторожно обращаться с критикой в адрес своего друга, деликатно и необидно говорить о недостатках друзей)

Слайд 5 с иллюстрацией из рассказа

Слайд 6 с разбросанными качествами друга

К домику приделываем крышу (полоски с качествами)

7. Постройка крыши

- Наш домик наполовину построен. Что ещё надо достроить?

Дети собирают крышу.

Ребята послушайте рассказ Л.Н. Толстого «Два товарища».

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.

Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего - он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется.

- Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?

- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

-Что вы можете сказать об этих мальчиках?

-Так какими же качествами должен обладать настоящий друг?

(на слайде: верность, отзывчивость, честность, внимание, откровенность)

- А какие бы не хотели (равнодушие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть)?

- Достроим крышу из качеств, которыми должен обладать настоящий друг.

8.- Стройка подходит к концу. Осталось вставить окно и дверь .

Чтобы знать, что Дом строил наш класс , на окне напишем 5»А», а на двери мы укажем номер школы , в которой вы учитесь.

(На карточке, изображающей окно - написан 5 «А» класс, дверь - номер школы.)

Слайд 7

9. Выведение правил дружбы

Вот и закончилась наша стройка. Посмотрите, какой у нас получился замечательный домик.

Скажите, какой дом можно назвать мирным? (где не ссорятся, живут дружно)

- Чтобы сохранить название Дома Дружбы, у жильцов должны быть свои правила.

- Давайте вместе придумаем эти правила.

Дети высказывают свои мнения. На подготовленном заранее листе они пишут маркером, что можно делать и чего делать.

Правила дружбы.

Правило 1. Общайся доброжелательно.

Правило 2. Поддержи друга.

Правило 3. Помоги ему во всём.

Правило 4. Радуйся успехам друга.

Правило 5. Будь внимателен к другу.

Правило 6. Умей признать свои ошибки и попросить прощения.

Правило 7. Берегите дружбу!

Слайд 8

10. Подведение итогов.

Учитель:

Ребята, вы очень дружно трудились и не только построили замечательный домик для нашего классного коллектива, но и выработали правила, по которым в нем будем жить. Я думаю, вы согласитесь со мной в том, что каждый из нас это маленькое звено в цепочке, и только когда мы будем все вместе, когда каждый из нас будет за другого в ответе, эту цепочку будет очень трудно разорвать.

Если есть друзья на свете -

Всё прекрасно, всё цветёт,

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим -

Дружбы этой не порвать.

В финале звучит песня Ксении Ситник «Мы вместе». (ребята берут бумажные ладошки и машут ими)

- Ребята, наша встреча подходит к концу. Давайте с вами

мысленно протянем руку друг другу , а кто хочет, возьмется за руки…