Воспитательное мероприятие 'Школа весёлых гномов'

Тема: Прогулка с весёлым гномом.

Цель: Сформировать представления детей о таких эмоциях как: удивление, удовлетворение, довольство, страха, испуга.

Задачи:

1. Обучающие: Научить детей различать эмоциональные состояния свои и собеседника; познакомить со сказочными героями (гномами).

2. Коррекционно-развивающая: развивать психические процессы: память, внимание, воображение, речь, а также мелкую и крупную моторику.

3. Воспитательная: воспитание чувства коллективности, взаимоуважения, взаимопонимания; самореализация в группе.

Оборудование: наглядные пособия с изображением эмоций, шапочки гномов, колокольчики, звуки природы, классическая музыка, презентация.

Ход занятия:

1. Приход гномика.

- Здравствуйте, дети! Сегодня к нам в гости пришел веселый гном. Сегодня вы станете настоящими маленькими гномами, и мы немного пошалим и поиграем как настоящие гномы.

- А вы знаете кто такие гномы?

Д: Нет.

- Давайте выясним вместе?

Д: Давайте.

- Они такие же маленькие, как и вы. Бывают еще меньше. Покажите мне, какие они маленькие (учитель показывает какую-то высоту от пола, а детей просит показать еще меньшую высоту. Все меньше и меньше до самых крошечных.). Вот какие маленькие бывают гномики.

Еще у них есть длинная-предлинная борода, покажите, какая? (Дети показывают на себе, какая у них длинная борода.)

На ногах у гномика деревянные башмачки, которые громко стучат. Как стучат деревянные каблучки? (Дети топают ножками. Звуки каблучков)

А на головах у гномиков забавные колпачки с колокольчиками, которые звенят «динь-динь». (Дети надевают шапочки и качают головами, «динь-динь». Звук колокольчиков)

- Ну, хватит что это мы все о гномах и о гномах. Давайте лучше поиграем. Сейчас я достану платок он не простой он волшебный, и мы переместимся с вами в сказочный лес на сказочную поляну. Но прежде мы должны встать в круг и взяться за руки. (Дети выходят из-за парт и становятся в круг, взявшись за руки. Учитель махает волшебным платком, дети закрывают глаза, а тем временем учитель разбрасывает бумажные цветы и листья. Звучит музыка Чайковского «Вальс цветов»)

- Ух, как хорошо в лесу! (Звуки леса)

Кругом травка зеленая, мягкая. Цветочки растут, птички поют. И колокольчики звенят на шапочках у гномиков.

- Ну что мои юные гномики поиграем немного, пошалим?

Д: Да.

2. Разминка. (Шум воды)

- Давайте встанем вокруг озера ручки пополощем в теплой водичке, поболтаем ими в воде, как будто это не ручки, а веревочки на плечиках болтаются, встряхнули своими ручками, пальчиками поболтали. И давай волны гнать - влево, вправо. Ручки прямые, свободно висят, как будто полощутся

Разбаловались гномики, давай брызгаться. Кулачки сжали и ну ими молотить по воде. Брызги во все стороны. Весело гномикам.

Обрызгались гномики с головы до ног, промокли. Стали друг другу лицо вытирать. Ладошкой - нежно, ласково, а теперь - плечики, руки, спинку, грудку. Остатки воды с себя стряхнули.

Игра мишка

(Звучи рычание медведя)

Нам пора возвращаться домой. Но чтобы вернуться нам надо пройти мимо спящего медведя. Надо пройти очень тихо, чтобы не разбудить его. Ну а если медведь вдруг зарычит надо сесть на корточки, прижать голову к коленям и не шевелиться.

Да так разбаловались гномики, что чуть не разбудили мишку. Но, слава богу, все обошлось.

3. Мы дома.

Мы довольны.

- Ну что попутешествовали. Теперь возвращаемся домой.

(Дети опять становятся в круг, и учитель махает волшебным платком. Играет музыка Чайковского «Вальс цветов»)

- Ну, вот мы и дома. Теперь можно отдохнуть, никакой медведь нас не найдет.

Но мы не попрощались с гномом, давайте дружно скажем ему досвидания.

Возьмем стулья и сядем в круг друг к другу лицом.

Вы удивились когда увидели что в гости к нам пришёл гном?

Давайте покажем, как мы удивились:

• Глаза широко открыты

• Рот приоткрыт

• Брови подняты вверх

А когда мы оказались в волшебном лесу мы обрадовались.

• Глазки узкие

• Ротик улыбается

Улыбнитесь друг другу.

А когда увидели медведя мы немножко испугались. Правда? Страшно было, что медведь проснется и нас съест? Как нам было страшно:

• Сжались все в комочек, застыли;

• Брови подняли вверх;

• Глазки широко раскрыли, боимся вздохнуть и пошевелиться;

• Рот приоткрыт;

• Голову втянули в плечи;

• Руками вцепились в стул, будто боимся упасть;

• Задрожали, зубами застучали;

• Слово сказать не можем.

Брр! Как было страшно! Но от медведя мы спаслись, и теперь мы очень довольны и радостны

Какие мы молодцы, что не разбудили медведя! Как можно показать, что мы молодцы, что мы собой довольны, что нам приятно:

• Большой палец поднять вверх, остальные сжать в кулачок (учитель показывает, дети повторяют);

• Мы улыбаемся, весело подмигиваем друг другу;

• Гладим себя по груди, по головке. Вот мы, какие ловкие и смелые!

Игра «Найди нужный смайлик»

Учитель называет эмоцию, а дети из предложенных смайликов находят соответствующий.

Молодцы!