«Какими мы были, какими мы стали» Проект классного часа по итогам года

«Какими мы были, какими мы стали»

Проект классного часа по итогам года

Являясь классным руководителем 8 класса, я, учитывая особенности коллектива, определила одной из главных целей на новый учебный год творческое развитие восьмиклассников, что предполагает возможность раскрытия и реализации определенных способностей, заложенных в каждом ребенке, используя для этого разные формы коллективной деятельности. Таким образом, каждый имел возможность самовыражения, самореализации.

Подытоживая работу за год, был создан данный проект.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности -

ознакомительно-ориентировочный (информационный)

По предметно-содержательной области -

надпредметный

По характеру координации проекта -

открытый (гибкий)

По характеру контактов -

внутришкольный (внутри класса)

По количеству участников проекта -

групповой

По продолжительности выполнения проекта -

средней продолжительности

Цели проекта:

1. Привлечь внимание детей к тем достижениям, которые были в классном коллективе за текущий учебный год

2. Способствовать развитию стремления к большим достижениям через целостное видение результатов своей и коллективной деятельности

3. Воспитывать чувство гордости за своих одноклассников, стремление к самосовершенствованию

4. Способствовать реализации ученика как творческой личности, используя возможности коллективной деятельности с применением ИКТ - технологий и возможностей мультимедиа.

Методические задачи:

1. Научить детей анализировать результаты своей деятельности.

2. Формировать навыки коллективной творческой деятельности через организацию работы в группах.

3. Развивать в детях умение видеть себя со стороны, оценивать результаты деятельности с точки зрения одноклассников, учителей, родителей.

4. Совершенствовать навыки работы с ИКТ - технологиями.

Идея проекта:

Являясь классным руководителем более 20 лет, я хорошо понимаю, что для восьмиклассников очень важно увидеть результаты своей работы и научиться их правильно оценивать. В классе ¾ - мальчики, они очень динамичны, подвижны, быстро переключают внимание с одного на другое, поэтому - то очень важно заставить их оглянуться назад, проанализировать все то, что было сделано в классе за целый год. К тому же

Основополагающий вопрос: «Многое ли мы можем вместе?»

Проблемный вопрос: «Как мы прожили этот год?»

Рабочие гипотезы:

а) было много интересного, нам многое удалось сделать вместе

б) были неудачи, но на ошибках учатся, и в будущем подобного можно избежать

Этапы проведения:

1. Распределение обязанностей по работе над проектом, т.е. создание групп с целью рассмотреть проделанную работу за год с разных точек зрения:

1. Удачи нашего класса в этом учебном году

2. Наши спортивные достижения

3. Что нам не удалось?

4. Прошедший год в цифрах

5. Мы глазами учителей

2. Сбор информации: работа с документами, анкетирование

3. Обработка информации: составление сводных отчетов, рейтингов

4. Составление общих требований к оформлению материалов проекта

5. Выполнение творческой работы (оформление слайдов презентации)

6. Проведение классного часа по теме проекта «И все это - мы?!»

Классный час прошел с использованием созданной детьми в процессе работы над проектом презентации.

Презентация содержит собранный, систематизированный и оформленный каждой группой материал.

Группы озвучили и попутно прокомментировали представленный материал в ходе классного часа.

Таким образом, были подведены итоги года, а самые активные ученики были отмечены и награждены.

В заключение классного часа были выдвинуты, одобрены и оформлены на последнем слайде планы на будущий учебный год.

Данная форма классного часа позволила привлечь внимание детей к тем достижениям, которые были в классном коллективе за текущий учебный год, нацелила детей на более высокие достижения в будущем году, способствовала развитию интереса к использованию компьютерных технологий.