Классный час во 2 классе « День Победы».

Тема: « День победы»

Цели:- воспитывать чувство благодарности и уважения к ветеранам ВОВ,

- развивать речь, внимание, мышление, мелкую моторику.

- познакомить детей с понятиями: моряк, ракетчик, пограничник, танкист, солдат, лётчик.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Звучит музыка военных лет. В классе - выставка книг по теме классного часа. На парте лежат звёздочки, ребята выбирают звёздочку, тем самым определяют своё настроение перед классным часом (звёздочки жёлтого, чёрного, красного цветов).

Игра « Повтори не ошибись» Молодой-старый-храбрый; смелый- отважный-сильный; отважный -сильный-умный; геройский-бесстрашный-решительный.

2. Работа с демонстрационным материалом.

На доске картинки, на которых изображены разные праздники: Новый год, день Рождения,8 Марта, День Победы.

- Ребята, выберите картинку, которая подходит к теме нашего классного часа.

-Почему вы выбрали эту картинку?

- Как вы догадались, что тема нашего классного часа « День Победы» (песни, книги и т. д.)

3. Беседа по картинке (на доске картинка, на которой дети возлагают цветы к памятнику павших героев ВОв).

- Куда пришли ребята?

- В честь кого воздвигнут этот памятник? (честь героев)

- Как вы определили? (на памятнике установлена пятиконечная звезда)

- Как вы думаете, в честь героя или героев воздвигнут памятник?

- Каких героев?

-Почему? (на памятнике много фамилий)

-Чьи это фамилии? ( Это фамилии солдат, офицеров, которые погибли во время ВОв)

-За что сражались солдаты нашей страны? ( за освобождение своего народа, Своей Родины от фашизма)

-В какой день пришли ребята к памятнику?

- Когда празднуют День Победы?

-Почему именно в этот день?

-Что ребята принесли к памятнику?

-Почему к памятнику приносят живые цветы? (Люди помнят о героях, для них герои « живые», они живут в памяти людей)

Прошло много лет после самой жестокой, кровавой войны, но люди помнят о героях, их подвигах, им посвящено много рассказов, стихотворений, картин, кинофильмов.

Нашу Родину защищали люди разных военных профессий

Загадки:

Картинки - отгадки показываю, а слова - отгадки вывешиваю на доску. Чтение слов, определение профессий дети читают по карточкам, у каждого ребёнка своя карточка.

Моряк - 1.человек, который служит во флоте.

2.человек, опытный в морском деле.

Ракетчик - Военнослужащий ракетных войск. Человек, который подаёт сигналы, выпуская ракеты.

Солдат - военнослужащий, принадлежащий к некомандному и к неначальствующему составу.

Танкист - военнослужащий танковых войск.

Лётчик - человек, управляющий самолётом.

Пограничник - военнослужащий, охраняющий границы нашей Родины.

Работа по карточкам. Более сильным ребятам можно предложить самостоятельно выполнить задание, а более слабым предложить соединить профессии и предметы, которые им необходимы на своей службе.

РАКЕТЧИК Граница, собака, автомат.

МОРЯК Машина с ракетами

ПОГРАНИЧНИК Самолёт
ЛЁТЧИК Танк
СОЛДАТ Корабль, море
ТАНКИСТ ружьё

- Ребята, какими качествами должен обладать любой солдат?

Практическая работа.

-Ребята, очень много людей погибло в той войне, но ещё живы ветераны, которые подарили нам жизнь и свободу. Мы в знак нашего глубокого уважения, благодарности выполним поделку, которая называется « Вечный огонь». На листе плотной бумаги нарисован вечный огонь, цветы, георгиевская ленточка. Для работы необходимо: цветные карандаши, цветные мелки, пластилин.

Во время практической работы звучат песни военных лет.

Итоги классного часа.

Дети после классного часа ещё раз выбирают звёздочку.

Учитель читает стихотворение по теме классного часа.