Муниципальное общеобразовательное учреждение

Романовская средняя общеобразовательная школа имени И. В. Серещенко

р. п. Романовка Романовского района Саратовской области«Согласовано»

Руководитель МО

_______/Серебрякова Л.В. /

Протокол № _____ от «____»_____________2016г.

Согласовано»

Заместитель директора по ВР

_________/ПогребеннаяН.Н./

«____»____________2016г.

«Утверждаю»

Директор школы

___________/Канищев А.Н./

Приказ № _____

от «_____»________2016г.

План

воспитательной работы

1 «А» класса

на 2016-2017 уч.год

Классный руководитель:

Дьяконова Светлана Викторовна

Список обучающихся 1 «А» класса

Цель воспитательной работы:

Создание условий для построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальностей ребёнка, умеющего жить в классном коллективе, строить отношения с одноклассниками, соблюдать нормы поведения и культуры, воспитывать дисциплинированность.

Задачи воспитательной работы:

1.Начать работу по формированию детского коллектива, воспитывать чувство дружбы и товарищества и других моральных качеств, связанных с понятием «что такое хорошо и что такое плохо».

2.Прививать учащимся любовь к книге, как источнику знаний, источнику духовного обогащения.

3.Помочь учащимся включиться в новый для них учебный процесс, безболезненно адаптироваться к школе.

4.Выработать привычку соблюдать режим дня, заботливо относится к своему здоровью и здоровью своих товарищей.

5.Воспитывать у учащихся сознательное выполнение правил поведения в школе на уроках и переменах, в общественных местах, на природе и т.д.

6.Развивать художественные способности, эстетический вкус.

7.Прививать учащимся трудовые навыки, воспитывать любовь уважение к труду и людям труда.

Основные направления воспитательной деятельности:

1.Духовно - нравственное воспитание.

Задачи:

- Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции - «становиться лучше».

- Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

- Способствовать осознанию основ морали - осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

- Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

- Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2. Гражданско - патриотическое воспитание.

Задачи:

- Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

- Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

- Формирование личности как активного гражданина - патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

- Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

- Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

- Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.

- Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3.Эстетическое воспитание.

Задачи:

- Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

- Развитие художественных способностей.

- Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

- Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

4.Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

- Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

- Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

- У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

5.Экологическое, экскурсионно - туристическое воспитание.

Задачи:

- Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

- Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

- Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.

6 .Трудовое воспитание.

Задачи:

- Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

- Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7.Учебно - познавательная деятельность.

Задачи:

- Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

- Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

- Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

- Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

- Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

- Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

-Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

- Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

- Посещать учебные занятия, мероприятия.

- Повышать свой культурный и нравственный уровень.

- Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

- Быть дисциплинированными и организованными.

- Беречь школьное имущество.

Обязанности классного руководителя

Деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью

школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация совместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Циклограмма

работы классного руководителя

В начале учебного года:

1.Составляет список класса и оформляет классный журнал.

2.Организует получение учебников в школьной библиотеке.

3.Изучает условия семейного воспитания учащихся.

4.Собирает и имеет полную информацию об участии учащихся класса в учреждениях дополнительного образования.

5.Проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей.

6.Организует коллективное планирование жизнедеятельности класса на полугодие, год.

7.Составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдаёт на утверждение заместителю директора по воспитательной работе

Ежедневно:

1.Работает с опаздывающими учащимися и выясняет причины отсутствия

школьников на уроках.

2.Осуществляет контроль за питанием учащихся и культурой поведения учащихся класса в столовой.

3.Осуществляет контроль за дежурством по классу.

4Осуществляет индивидуальную работа с учащимися.

5.Осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса.

Еженедельно:

1Проверяет дневники учащихся.

2.Проводит классный час.

3.Работает с родителями учащихся.

4.Работает с учителями-предметниками.

5.Осуществляет контроль за санитарным состоянием закреплённых

за классом участков школы.

Ежемесячно:

1.Контролирует участие в кружках, секциях, других объединениях учащихся своего класса.

2.Организует встречи с родителями.

Один раз в четверть:

1.Оформляет классный журнал по итогам четверти.

2.Участвует в семинаре (учёбе) классных руководителей.

3.Анализирует выполнение работы за четверть и корректирует

план воспитательной работы на следующую четверть.

4.Проводит родительские собрания.

5.Организует работу родительского комитета.

6.Посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы.

7.Осуществляет контроль за состоянием школьных учебников.

В конце учебного года:

1.Оформляет личные дела учащихся класса.

2.Организует подведение итогов учёбы учащихся за год.

3.Сдаёт заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчёт об успеваемости класса и оформленный классный журнал.

4Организует сдачу школьных учебников в библиотеку.

5.Организует ремонт классного помещения.

6.Получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей.

Направления воспитательной работы:

Поставленные задачи воспитания реализуются через работу педагогического коллектива по основным направлениям:

1.Направление «Здоровье»

Цель: защита здоровья детей, приобщение к процессу повседневного здорового проживания, работа по здоровье сберегающей программе.

2.Направление «Учение. Интеллект»

Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся

3.Направление «Досуг. Культура общения. Всенародные праздники»

Цель: поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих укреплению общешкольного коллектива; реализация творческого потенциала учащихся.

4.Направление «Гражданин. Патриот»

Цель: привлечение детей к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовных и нравственных ценностей родного края.

5.Направление «Экология»

Цель: развитие потребности к защите окружающей среды и приумножению ее богатств.

6.Направление «Семья. Содружество. Школа»

Цель: достигнут единства школы и семьи в сфере воспитания.

7.Направление «Охрана прав детства. Профилактики правонарушений»

Цель: усиление правового воспитания детей, профилактика правонарушений

8.Направление «Труд. Милосердие»

Цель: приобщение к общественно-полезному труду, воспитание трудолюбия и бережливого отношения к школьному имуществу; воспитание потребности в помощи нуждающимся.

ЗДОРОВЬЕ

Беседы:

- Друзья Вода и мыло.

- Забота о глазах.

- Как следует питаться.

- Забота о коже.

- Вредные привычки.

- Правила перехода улиц и дорог.

- Безопасное поведение на льду.

- Правила безопасного поведения на воде.

07.09

14.09

21.09

28.09

05.10

12.10

21.12

24.05

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

6

Операция «Чистота»( проверка чистоты рук, лица, одежды).

В т/года

Кл.рук.

7

Работа по здоровьесберегающей программе по профилактике нарушения зрения у учащихся

В т/года

Кл.рук.

Мед .раб.

8

«Я здоровье берегу - сам себе я помогу»-Утренник

декабрь

Кл.рук.

9

Месячник гражданской защиты и безопасности:

Вводные беседы:

- «Как спастись от огня. Оповещение и эвакуация. Средства тушения пожаров»

- по ПДД

- безопасное поведение в общественных местах и тд

Сентябрь-

октябрь

Кл.рук.

10

Встреча с работниками ГИБДД «Опасные ситуации на дорогах»

В т/года

Специалисты ГИБДД

11

Проект"Моё здоровье"

ноябрь

Кл.рук.

12

Проект"Советы Доктора Айболита"

февраль

Кл.рук.

13

Проект"Лекарственные растения"

апрель

Кл.рук.

КУЛЬТУРА. ОБЩЕНИЕ. ДОСУГ. НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ.

Конкурс поделок, рисунков «Наша армия»

- Конкурс стихов «Наша армия родная»

февраль

Кл.рук.

16

Проект"Правильное питание"

декабрь

Кл.рук.

ОХРАНА ПРАВ ДЕТСТВА. ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЯ.

Администр.

Кл.руков.

16

Систематический контроль за посещаемостью учащихся учебных занятий, проведение работы по профилактике пропусков.

В т/года

Кл.рук.

17

Организация горячего питания для учащихся из многодетных и малоимущих семей, опекаемых и т.д.

В т/года

В т/года

ГРАЖДАНИН. ПАТРИОТ.

3

Беседа"Государственные герб, гимн, флаг России''.

12.12

Кл.рук.

4

Оказание помощи пожилым людям.

В т/года

Кл.рук.

5

Утренник -Национальные культурные различия.

01.03

Кл.рук.

17

Проект"Моя малая Родина"

сентябрь

Кл.рук.

ЭКОЛОГИЯ.

Беседы:

- Осень в природе.

- Зама в природе.

- Весна пришла.

- Здравствуй,лето!

В т/года

Кл.рук.

4

Экологический КВН

январь

Кл.рук.

5

Операция''Кормушка''

февраль

Кл.рук.

6

Кл.час"О братьях наших меньших''

10.02

Кл.рук.

7

Утренник''День птиц''.

Март

Кл.рук.

8

День Земли.

Апрель

Кл.рук.

9

Знакомство с экологическими понятиями на уроках ''Окружающий мир''.

В т/года

Кл.рук.

10

Экологический рейд''Чистота''

В т/года

Кл.рук.

УЧЕНИЕ. ИНТЕЛЛЕКТ.

В т/года

Кл.рук.

7

Беседа''Установление прав и обязанностей учащихся в школе''.

сентябрь

Кл.рук.

8

Утренник ''Мы школьниками стали''

октябрь

Кл.рук.

10

КВН -Волшебные сказки

Апрель

Кл.рук.

11

Прощай, Букварь»

март

Кл.рук.

12

Проект"Наука грамматика"

апрель

Кл.рук.

13

Проект"Весёлая математика"

декабрь

Кл.рук.

14

Проект"Чему я научился за год"

май

Кл.рук.

СЕМЬЯ. СОДРУЖЕСТВО. ШКОЛА.

ТРУД. МИЛОСЕРДИЕ. СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ АКЦИИ.

Организация работы по сохранности мебели, кабинета.

В т/года

Кл.рук.

2

Участие в работах по поддержанию порядка на пришкольной территории, в школе.

В т/года

Кл.рук.

3

Участие в субботниках

В т/года.

Кл.рук.

4

Изготовление ёлочных игрушек для украшения школы к Новому году.

Декабрь

Кл.рук.

5

Формирование навыков технологии на уроках трудового обучения.

В т/года

Кл.рук.

6

Совместно с социальной службой оказание посильной помощи ветеранам войны и труда.

В т/года

Кл.рук.

7

День пожилого человека

Октябрь

Кл.рук

8

9

10

Основные направления в работе с родителями.

1. Главное направление - просвещение по вопросам психологии и педагогики.

2. Формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству.

Формы работы:

1. Родительские собрания.

2. Индивидуальные и групповые консультации.

3. Рейды ( выходы) в проблемные и неблагополучные семьи.

4. Детско-родительские праздники, походы, викторины.

План работы с родителями по внедрению ФГОС

в начальной школе

Заочное знакомство с первоклассниками

Родительское собрание

«Новые образовательные стандарты: перспективы и пути реализации»

1. Дать представление родителям о ФГОС.

2. Изучить потребности родителей в организации системы дополнительного образования

администрация,

кл. руководитель

Вып.

август

Памятка

«Что должен знать первоклассник»

Родительский всеобуч

«Внеурочная деятельность - требование ФГОС»

Оформление детей в образовательное учреждение.

Ознакомить родителей с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки к школе

Презентовать программы внеурочной деятельности первоклассников.

Презентация УМК «Школа России», с которым работают в школе

Оказать помощь в оформлении заявлений в школу и заключении договоров между родителями и ОУ Оказать помощь в оформлении заявлений в школу и заключении договоров между родителями и ОУ

администрация, учитель

Вып.

сентябрь

Консультация психолога «Психологические особенности учащихся младшего школьного возраста»

Ознакомить родителей с психологическими особенностями учащихся младшего школьного возраста

Педагог-психолог

1 сентября

Проект «Праздника первого звонка:

«Первый раз - в первый класс»

Реализовать проект, создать положительную мотивацию к обучению.

кл. руководитель

Вып.

2-3 недели сентября

Индивидуальные консультации

«Итоги первых учебных

дней. Дальнейшее течение адаптации».

Провести рефлексию родителей по первым учебным дням, рассказать о результатах своих наблюдений и первых диагностических работах (рисунок-тест: «Я в садике - я в школе»).

кл. руководитель

Вып

1-2 недели октября

Индивидуальные консультации

«Адаптация продолжается. Как помочь ребенку в овладении навыка письма».

Раскрыть секреты дальнейшего течения адаптации, возможные ее проявления. Рассказать о психофизиологических основах навыка письма, дать советы и рекомендации для предупреждения и преодоления возможных трудностей.

кл. руководитель

3-4 недели октября

Познакомить с методикой проектной деятельности, рассказать об её особенностях в 1 классе.

кл. руководитель

Педагогическая консультация «Трудности и радости школьной жизни»

1. Выявить трудностей в обучении с целью корректировки.

2..Провести анкетирования родителей «Удовлетворенность школьной жизнью» и «Прохождение процесса адаптации» с целью выявления мотивационной сферы обучения и подготовки к родительскому собранию.

кл. руководитель

последний день

1 четверти

Родительское собрание «Адаптация: итоги I четверти».

1.. Показать родителям первые учебные навыки.

2. Подвести итоги первой четверти.

3. Рассказать о динамике процесса адаптации по наблюдениям администрации и учителя, о результатах изучения мотивации учения по рисункам «Что мне нравится в школе».

учителя-предметники,

кл руководитель, администрация

ноябрь

Родительский всеобуч

«Портфолио как средство оценки достижений учащихся»

Познакомить с технологией «Портфолио», рассказ о его особенностях в 1 классе.

кл руководитель

4 неделя ноября

Праздник «День матери»

Создавать условия для сплочения классного коллектива, осознания родителями своей роли в жизни ребенка.

кл руководитель,

родительский комитет

декабрь

Родительское собрание «Комплексные контрольные работы как средство оценки учебных достижений учащихся»

1. Подвести итоги полугодия.

2. Дать рекомендации по выполнению дополнительного задания, развитию учебной самостоятельности первоклассников.

кл руководитель, учителя-предметники

Новогодние праздники (школьный и классный) с привлечением родителей

Создавать условия для сплочения классного коллектива, осознания родителями своей роли в жизни ребенка.

кл руководитель,

родительский комитет

январь

Педагогическая консультация «Трудности и радости школьной жизни»

Выявить трудности в обучении с целью корректировки.

кл руководитель, учителя-предметники

2 неделя февраля

День открытых дверей:

1. Праздник «За всё родному Букварю СПАСИБО громко говорю!»

2. Родительское собрание

«Первые УУД: навык чтения»

1.. Показать родителям приобретаемые универсальные учебные действия..

2. Подвести итоги букварного периода.

3. Рассказать о динамике процесса адаптации по наблюдениям администрации и учителя, о результатах изучения мотивации учения по рисункам «Что мне нравится в школе».

кл руководитель,

родительский комитет

февраль - март

Праздники «23 + 8»

Привлекать родителей к проведению школьных и классным мероприятий:«8 марта», «23 февраля».

кл руководитель,

родительский комитет

Педагогическая консультация «Трудности и радости школьной жизни»

Выявить трудности в обучении с целью корректировки.

кл руководитель, учителя-предметники

апрель

Творческий отчет учащихся перед родителями

«Город мастеров»

Презентовать учебные проекты учащихся 1 класса, сделанные в течение года во время внеурочной деятельности.

администрация ОУ,

кл. руководитель, руководители внеурочной деятельности

3 - 4 недели мая

Род собрание: «Сегодня и завтра первоклассников»

1.. Показать родителям учебные навыки, приобретенные в течение первого года обучения. .

2. Подвести итоги первого класса.

1. Провести анкетирование «Удовлетворенность школьной жизнью»

2. Провести итоговую рефлексию с родителями по вопросу «Как изменился мой ребенок. Что появилось нового! «+» и «-» обучения ?

3. Презентовать учебно-воспитательный план на новый учебный год

кл руководитель

Состав родительского комитета

• Атапина Светлана Викторовна

• Гаврилюк Валентина Васильевна

• Каруна Екатерина Николаевна

• Грызина Елена Геннадьевна

ЗАДАЧИ:

1. Изучить семьи учеников (анкетирование детей и родителей, посещение семей уч-ся, тестирование, деловые игры с родителями).

2.Индивидуальные беседы с родителями, совместное определение дальнейших перспектив и средств развития ученика.

3.Консультации в оказании помощи детям в школьной адаптации.

п/п

Т е м ы с о б р а н и й

Д а т а

1.

Организационное родительское собрание. В семье ребенок-первоклассник. Что меняется?

08.09

2.

Режим дня - основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника. Трудности и возможности 7-8 летнего ребенка. Итоги адаптационного периода

16.09

3.

4.

Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе. Умный ребенок, прилежный ребенок.

Итоги I четверти

06.10

27.10

5.

Роль совместного отдыха родителей и детей. Инициатива не наказуема.

Итоги II четверти

22.12

5.

Формирование адекватной оценки качества знаний с позиции педагога, родителей, первоклассника. Итоги III четверти

16.03

6.

Основные факторы, способствующие укреплению и сохранению здоровья первоклассника. Итоговое родительское собрание « Семейный праздник». Итоги года

23.05

Расписание уроков на 2016-17 учебный год

Понедельник

1. Окр. мир

2. Технология

3. Чтение

4. Русский язык

5. ИЗО

Вторник

1.Музыка

2. Математика

3.Чтение

4. Русский язык

5. Кружок

Среда

1. Математика

2. Физ-ра

3. Окр. мир

4. Русский язык

5. Классный час

Четверг

1. Математика

2. Физ-ра

3. Чтение

4. Русский язык

Пятница

1. Математика

2. Физ-ра

3. Чтение

4. Русский язык

Учителя, работающие в классе

Психолого-педагогическая характеристика класса

В 1 «А» классе на начало первой четверти обучалось 19 учащихся, из них 7 девочек и 12 мальчиков. Все учащиеся были зачислены в класс в августе 2016 года. До поступления в школу многие из детей воспитывались в детском саду.

При прохождении в июне двухнедельного курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места . Но такое поведение свойственно детям этого возраста и в силу того, что они желают быть в центре внимания. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Синельникова Н., Кондратьева И., Левину А., Филатову С., Грызина К.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие ученики: Гайсин М., Атапин М., Ратьев С., Олейникова Д., Маслобоева А., Суворов В, Мещерская А.

В классе только четверо читающих детей (Филатова С., Кондратьев И., Синельников Н., Ратьев С.).

Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.

Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.

В классе обучаются 7 детей из многодетной семьи (Грызин К., Иноземцева А., Суворов В., Маслобоева А., Нефедов В., Оганесян Т., Тараскин И.). Шестеро учащихся воспитываются в неполных семьях (нет отца или в разводе)- Грызин К., Синельников Н.,Мещерская А., Оганесян Т., Суворов В., Тараскин И.

Один ребенок находятся под опекой: Ратьев М.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Родители охотно посещают собрания.

Все учащиеся выполняют разовые поручения, некоторые добросовестно, другие нет.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

1 «А» класса МОУ Романовская СОШ им. И.В. Серещенко

Ф.И.О. классного руководителя Дьяконова Светлана Викторовна

1. В классе 19 человек

2. Прибыли за лето: - человек

а) второгодники (Ф.И.) нет

б) из других школ (Ф.И.) нет

3. Выбыли за лето - человек: -

а) второгодники (Ф.И.) нет

</ б) состоящие на внутришкольном учете (Ф.И.) нет

В классе мальчиков 11, девочек 7

1.Неполные семьи.

Ф.И.О., место работы родителя

Ф.И.О ребенка (полностью)

Дата рождения

Домашний

адрес

Причина

Грызина Елена Геннадьевна, д/х

Грызин Кирилл Алексеевич

17.06.209

ул. Набережная, д.132

нет отца

Лаврентьева Татьяна Валентиновна, д/х

Мещерская Ангелина Сергеевна

08.11.2008

ул. Чапаева, д.157

в разводе

Оганесян Елена Николаевна, д/х

Оганесян Тигран Маружанович

29.12.2009

ул. Ленина, д.182

нет отца

Синельникова Людмила Владимировна, МУЗ ЦРБ

Синельников Никита Николаевич

04.08.2009

ул. Лесная, д.10, кв.2

в разводе

Пасютина Марина Викторовна, д/х

Суворов Виктор Иванович

04.01.2010

ул.Садовая, д. 37

в разводе

2. Неблагополучные семьиЛаврентьева Татьяна Валентиновна, д/х

Мещерская Ангелина Сергеевна

08.11.2008

ул. Чапаева, д.157

в разводе

Пасютина Марина Викторовна, д/х

Суворов Виктор Иванович

04.01.2010

ул.Садовая, д. 37

в разводе

3. Малообеспеченные семьи

(подтверждённые документально)Лаврентьева Татьяна Валентиновна, д/х

Мещерская Ангелина Сергеевна

08.11.2008

ул. Чапаева, д.157

в разводе

Пасютина Марина Викторовна, д/х

Суворов Виктор Иванович

04.01.2010

ул. Садовая, д. 37

в разводе

Оганесян Елена Николаевна, д/х

Оганесян Тигран Маружанович

29.12.2009

ул. Ленина, д.182

нет отца

Атапина Светлана Викторовна, продавец ИП Гольцова Н.Н.

Атапин Владимир Александрович, водитель скорая помощь

Атапин Максим Владимирович

24.11.2009

ул. Шевченко, д.199

полная

Гаврилюк Валентина Васильевна, продавей магазин «Бочка»

Гаврилюк Александр Васильевич, безработный

Гаврилюк Полина Александровна

25.10.2009

ул. Заречная,д.4 кв.1

полная

Каруна Екатерина Николаевна, д/х

Гайсин Денис Сергеевич, г. Москва

Гайсин Михаил Денисович

11.12.2009

ул. Вокзальная, д.39

полная

Грызина Елена Геннадьевна, д/х

Грызин Кирилл Алексеевич

17.06.2009

ул.Набережная, д.132

нет отца

Иноземцева Марина Андреевна, д/х

Иноземцев Вадим Викторович, Балашовская епархия священник

Иноземцева Александра Вадимовна

19.11.2008

ул.2-я заводская, д.45

полная

Нефедова Любовь Михайловна, д/отпуск

Нефедов Александр Васильевич, ритуальное агенство

Нефедов Василий Александрович

18.11.2009

ул. Садовая, д.88

полная

Олейникова Марина Юрьевна, д/х

Олейников Сергей Александрович, ПО «Романовское», водитель

Олейникова Дарья Сергеевна

16.01.2010

ул. Садовая, д.104

полая

Саргсян Мгер Рафикович Есаян, Карине Валериевна ,д/х

Саргсян Рафаэль Мгерович

11.06.2010

ул. Калинина, д.236

полная

3. Многодетные семьи (3 и более детей до 18 лет)

Грызина Елена Геннадьевна, д/х

-

Грызины

Полина

Дарья

Кирилл 17.06.2009

ул. Набережная, д.132

Иноземцева Марина Андреевна

Иноземцев Вадим Викторович

Иноземцевы

Анастасия

Екатерина

Ксения

Алексей

Александра 19.11.2008

ул.2-я Заводская, д.45

Маслобоева Анна Валерьевна

Маслобоев Юрий Вячеславович

Маслобоевы

Дарья 09.07.2006

Илья 8.11.2007

Алена 9.06.2009

ул. Федоровка, д.209

Нефёдова Любовь Михайловна

Нефёдов Александр Васильевич

Нефедовы

Ирина

Василий 18.11.2009

ул. Садовая, д.88

Оганесян Елена Николаевна

-

Оганесян

Артем 26.11.1999

Диана 12.01.2008

Тигран 29.12.2009

ул. Ленина, д.182

Пасютина Марина Викторовна, д/х

Суворов Иван Николаевич

Суворовы

Илья

Виктор 04.01.2010

Богдана

ул. Садовая, д.37

Тараскина Анастасия Сергеевна, д/х

Тараскин Николай

Тараскин

Илья 2.09.2009

Кирилл

пер. Ленинский, д.

5. Дети-сироты (под опекой)Ф.И.О. опекуна

Место работы опекуна

Ратьев Семен Михайлович

18.05.2009

ул. Ленина, д.212

Харьковская Любовь Викторовна

д/х

6. Дети «группы риска» (требующие повышенного внимания)

7. Дети-инвалиды

Органы самоуправления

«Дельфины»

Девиз:

«Дельфин всегда плывёт вперёд

и никогда не отстаёт»

Наши поручения

ЛИДЕР КЛАССА - Синельников Илья

п/п

ФАМИЛИЯ, ИМЯ

ПОРУЧЕНИЕ

1

Атапин Максим

спорт.сектор

2

Гаврилюк Полина

староста

3

Гайсин Михаил

санитары

4

Грызин Кирилл

спорт.сектор

5

Иноземцева Александра

санитары

6

Кондратьев Иван

уч.сектор

7

Левина Алёна

уч.сектор

8

Маслобоева Алена

санитары

9

Мещерская Ангелина

культмас. сектор

10

Нефедов Василий

трудовой сектор

11

Оганесян Тигран

спорт. сектор

12

Олейникова Дарья

культмасс.сектор

13

Ратьев Семен

спорт. сектор

14

Саргсян Рафаэль

трудовой сектор

15

Синельников Никита

лидер

16

Суворов Виктор

редколлегия

17

Тараскин Илья

спорт. сектор

18

Филатова Софья

редколлегия

Наши обязанности: