классный час в 5 классе «Рыцарство» - в чём смысл данного слова? (Дискуссия по произведению В. А. Жуковского «Перчатка»)

Внеклассное мероприятие на тему:

«Рыцарство» - в чём смысл данного слова?

(Дискуссия по произведению В.А.Жуковского «Перчатка»).

Цель: анализируя поступки героев произведения Жуковского «Перчатка» и опираясь на свой жизненный опыт, выработать ряд нравственных правил общения между мальчиком и девочкой, мужчиной и женщиной; выяснить, какими качествами должны обладать рыцари и есть ли они среди нас.

Оборудование: стихотворение В.А.Жуковского «Перчатка», портрет писателя, слайды к произведению, электронный словарь иностранных слов, проектор.

Ход дискуссии.

Члены клуба делятся на две группы: мальчики и девочки.

Учитель.

Сегодня мы с вами поговорим об отношениях между мальчиками и девочками, о таком мужском качестве, как рыцарство. Посмотрим, какие качества хотели бы видеть дамы в своих рыцарях, и какие требования предъявляют рыцари своим дамам?

На экране появляется определение:

Рыцарство - военно-феодальное сословие в Западной и Центральной Европе.

Слово «рыцарь» имеет не один смысл.

(Работа с электронным словарём иностранных слов)

Презентация.

1. лицо, принадлежащее к рыцарству; феодал, тяжеловооружённый воин;

2. самоотверженный, великодушный и благородный человек.

Итак, девушки, хотели бы вы, чтобы ваш избранник обладал такими качествами? Почему?

Эксперимент.

Проведём эксперимент, из которого узнаем, что хотят видеть девочки в мальчиках, и что мальчики в девочках?

(Выдаются свитки бумаги, на которых мальчики по очереди записывают советы девочкам, сворачивая свиток, а девочки на другом - советы мальчикам).

Затем зачитываем советы и обсуждаем их содержание.

Учитель.

Ребята, в ваших обсуждениях был ведущим вопрос о человеческом достоинстве. О том, как и в чём проявляется оно у девочек и мальчиков. Ведь существуют специальные понятия: «мужское достоинство» и «девичья гордость». Эти человеческие качества ценились во все времена.

Сегодня мы познакомимся со стихотворением В.А. Жуковского «Перчатка». События, описываемые в стихотворении, происходили несколько веков назад. Давайте посмотрим, какие нравственные законы царили во времена рыцарей?

Учитель читает стихотворение. На экране демонстрируются слайды.

После прочтения стихотворения дискуссия по вопросам:

- Какие нравственные чувства управляли рыцарем Делоржем, когда он у лап диких зверей поднял перчатку любимой дамы по её капризу?

- Останется ли Делорж верен прекрасной даме?

- Будет ли он по-прежнему считать её прекрасной? Почему?

- Назовите нравственные качества обаятельного, очаровательного человека.

- Почему рыцарь публично бросил в лицо даме перчатку?

- Как вы оцениваете его поступок?

- Как вы, мальчики, поступили бы на месте рыцаря Делоржа?

Пусть девочки вообразят себя на месте прекрасной дамы.

- Как бы вы поступили в этой ситуации?

Выразительное чтение стихотворения учащимися.

- Какими эпитетами автор рисует облик красавицы?

- Какие нравственные качества девушки раскрывают эти эпитеты?

- Есть ли рыцари в наше время?

- Есть ли рыцари в нашем классе?

Вывод: В чём же смысл слова «рыцарство»? Какими нравственными качествами должны обладать современные рыцари?

Учитель.

Закончить сегодняшнюю нашу дискуссию мне бы хотелось отрывком из стихотворения персидского поэта XV века:

Всегда особенно ценна

Бывает внешность той,

Чья красота озарена

Душевной красотой.