Муниципальное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 16

Классный час

«Жить или не жить, а если жить, то как?!»

(в рамках профилактической программы «Школа без наркотиков»)

Руководитель:

Детистова Марина Борисовна,

классный руководитель 11 класса

Место работы: МОУ СОШ № 16

Должность: учитель математики

Классный час

«Жить или не жить, а если жить, то как?!»

(в рамках профилактической программы «Школа без наркотиков»)

Цель:

• сформировать представление о влиянии наркотиков на здоровье;

• формировать у учащихся навыки отказа от употребления ПАВ; умение активно противостоять пагубным привычкам.

• пропаганда здорового жизненного стиля;

• ознакомить с информацией об уголовной ответственности за незаконный оборот, употребление наркотиков;

• профилактика и предупреждение наркомании среди учащихся.

Задачи: познакомить учащихся с различными источниками и видами принуждения (давления); дать информацию о способах уверенного отказа, который поможет подростку противостоять негативному давлению сверстников, предлагающих наркотики, алкоголь, табак.

Оборудование:

1. Выставка рисунков и плакатов на тему: "Мир против наркотиков!"

2. Музыкальные записи.

3. Рисунки учащихся.

4. Анкеты.

Ход классного часа:

Вступительное слово учителя:

Не в первый раз будем говорить о наркомании. Почему этому уделяется такое большое внимание: да потому что наркомания представляет большую опасность, как для человека, так и для общества и цивилизации. Оказаться в наркотической зависимости могут и дети, из неблагополучных семей и дети, которых в обществе называют "золотой молодежью". В результате и те и другие оказываются в одних притонах, и заканчивают жизнь одинаково.

Читает ученик под тихую музыку:

За облаками.

Уйти из жизни в никуда

Порой легко и просто!

Дорога на игле легка

От жизни до погоста.

Глаза стеклянные как лёд,

А подо льдом - трясина…

Она смердит, она - зовёт!

И в бездну тянет тина.

Кому вино, кому табак,

А кто грибами тешится!

Кто каждый день спешит в кабак,

С иглой-подружкой встретиться.

Прекрасна жизнь на облаках!

А что за ними? Вечность!

И наша жизнь у нас в руках:

Всему виной - беспечность.

Глаза пусты как облака,

В них жизнь еле теплится!

Нет ничего, душа легка.

Дурман змеёю стелется.

Уйти из жизни в никуда

Порой легко и просто!

Дорога на игле легка

От жизни до погоста.

(автор Мордун Г.В., учитель МОУ СОШ № 16)

Под музыку Баха выходят Алкоголь, Никотин, Наркотик и поют (на мотив песни из к/ф "Бриллиантовая рука").

Весь покрытый мраком
Абсолютно весь
Остров, смерть несущий,
В океане есть

Правит этим островом
Иммунодефицит,
Он ужасен внутренне,
Хоть добренький на вид.

Кто туда отправится,
Тот поступит не зря
На кайф сядет верно,
Всем друзьям назло.

Там соблазнов всяческих
Множество не счесть.
Тому, кто не устоял от них,
Виват, хвала и честь!

- Мы людям очень нужны. Кто с нами дружит, как весело живет!

- У них сердце работает на всю мощность, до последней (очень близкой) минуты.

- К нему подключаются легкие, почки, печень.

- Рост организма и половая зрелость отстает.

- Рождаются неполноценные дети.

- Организм постепенно неумолимо разрушается.

- Рак легких, злокачественная опухоль глотка, цирроз печени…

Никотин: Кто со мной дружит, те очень энергичны, нервны или же наоборот очень медлительны. Лица, зубы, кончики пальцев желтые, кожа огрубевшая. Но они не подают вида - держатся, молодцы!

Алкоголь: А я молодых пивом завлекаю. У молодых организм еще не крепкий, быстро привыкают. Внутренние органы незаметно разрушаю. Они ведь вместе со мной испытывают удовольствие.

Наркотик: Люди, всех быстрее, нам привыкают. Наших друзей во всем мире теперь больше 50 миллионов. Кто нас один раз попробует, ему хочется еще и еще. Они хотят забыть все на свете за то удовольствие, которое получают благодаря нам. Хоть они долго не живут, за то живут наслаждаясь…

Ведущий: Хватит вам хвалить самих себя! Довольно распространять сладкую ложь. Мы теперь раскроем ваше истинное лицо!

- Ребята, что же вы знаете о наркотиках?

1 ученик: Наркотик - греческое слово, означает остолбенение, потеря реакции на окружающее.

2 ученик: Наркотик - это средство, которое постоянно увеличивает потребности его использования. Наркомания, токсикомания - это прием ядов, которые, становясь частью обменных процессов организма, вызывают потребность принимать все новые и более крупные дозы.

3 ученик: Наркомания, токсикомания ведут к быстрой деградации личности подростка,- который готов любыми методами добыть вещество, идет на совершение преступления, не останавливаясь ни перед чем.

4 ученик: Наркоман становится безразличным ко всем: своей семье, любимому человеку, детям, родителям…Он не представляет завтрашний день без наркотиков.

5 ученик: Ему каждый день на наркотики нужно 300 - 500 рублей. Молодые люди, откуда берут такие деньги, ведь многие из них нигде не работают? Они постепенно встают на преступный путь добывания денег: воруют, грабят, даже своих близких.

Творческое задание: Почему нельзя применять наркотики?

Предложить учащимся несколько утверждений и попросить указать, какие из них верны, а какие - нет.
Правда или ложь?
1. Существуют плохие и хорошие наркотики…
2. Некоторые наркотики не вредят вашему разуму…
3. Никто не знает, что заставляет людей принимать наркотики…
4. К большинству наркотиков не привыкают…
5. Алкоголь не является наркотиком…
6. Наркотики способствуют творчеству…
7. Наркотики держатся в организме один год…

Ведущий: Ребята, я хочу рассказать вам одну историю. Историю любви Аллы и Андрея.

Говорят, что век Ромео и Джульетты прошел. Ерунда! Во всяком случае, Алла была твердо в этом уверена. Потому что Андрея она полюбила с первого взгляда, и с тех пор все дни у нее были двух цветов - серые и тусклые, когда они с Андреем не виделись, и яркие, желто - солнечные, которые они проводили вместе. К счастью, последних было значительно больше.

Андрей был студентом Литературного института и писал стихи, которые Алле (да и не только ей) казались талантливыми. Девушка училась в 10 классе и собиралась, так же как и Андрей, поступать в Литературный. Родители Андрея и Аллы были вовсе не против "романтической дружбы" молодых людей.

Все началось с того, что Андрей увлекся весьма странной, на взгляд Аллы, литературой. Это были малопонятные для девушки книги, читая которые она пробиралась через густые заросли незнакомых слов. Однако Андрей уверял, что каждый культурный человек должен освоить эти произведения, так как они "позволяет открыть для себя новый, недоступный большинству "непосвященный" мир". Аллу же смущало то, что слишком много в этих книгах говорится о наркотиках.

- Да брось ты, Алуся, читать мне лекции! Тебе пока еще сложно понимать такую литературу. Я взрослый человек и сам понимаю, что опасно, а что нет! - говорил Андрей в ответ на попытки девушки объяснить, что именно ей не нравится.

В один из вечеров Андрей пригласил Аллу в гости к своим студенческим друзьям. Девушка, переступив порог, ахнула. Она еще ни разу не была в такой квартире. В высоких комнатах царил полумрак. Со стен то тут, то там оскаливались деревянные маски, проблескивали металлические украшения, которых девушка никогда не видела. Прямо на полу был расстелен пушистый ковер, на котором и сидели гости. В разных концах комнаты стояли маленькие красивые подсвечники, от горячих свечей по всей квартире разносился сладковатый аромат, от которого у Аллы сразу же начала кружиться голова.

Сидящие обсуждали статью, в каком- то журнале, потом лекции неизвестного для Аллы Димыча. Все это было неинтересно девушке, и чувствовала она себя неуютно. Кто - то предложил закурить, и все оживленно зашевелились. "Ну, а ты Андрюха, попробуешь, наконец - то? - хозяин дома протянул Андрею странной формы сигарету. - Может, и твоя подружка будет?"

"Да нет, Алке, пожалуй, не стоит, а я попробую", - Андрей взял сигарету.

Алла с удивлением видела, как лицо Андрея меняется. Оно постепенно как бы расплывалось, становилось не четким, словно плохая копия. То же происходило и с лицами остальных - появился странный блеск в глазах, речь становилась медленной и словно спотыкающийся. Девушке стало страшно, она затормошила Андрея: "Пойдем отсюда!" Молодой человек трудом разлепил глаза: "А, Алуся…, слушай, а ты сама не доберешься до дома? " Девушка вскочила и бросилась к двери. Вернувшись, домой, она весь вечер проплакала от обиды.

Андрей появился на следующий день. Он попросил прощения за произошедшее, объяснив, что никак не ожидал, что уснет.

- Андрей, но ведь там у вас был наркотик! - Алла была здорово этим напугана.

- Да брось ты, Алка, ну какой там наркотик. Подумаешь, один раз покурил, ничего страшного не произошло. Вон, ты ребят видела? Нормальные ребята, а, кстати, покуривают уже давно. Так что брось волноваться, - слегка насмешливо ответил Андрей.

- Андрей, я не хочу туда ходить. И не хочу, чтобы ты с ними общался, - Алла никак не могла успокоиться.

- Вот что, девочка. Я буду сам выбирать, с кем мне общаться, а с кем нет. Так что умерь свой пыл, - резко проговорил Анд-рей, - иначе мы с тобой серьезно поссоримся. Ну что надулась, как мокрая мышь, ну-ка улыб-нись!

Алла попыталась сдержаться, но не смогла и расхохоталась, уж очень смешную рожицу скорчил Андрей, изображая мокрую мышь.

Прошло несколько месяцев. Алла старательно избегала воспоминаний о ссоре. Она успокаивала себя тем, что Андрей - взрослый человек и сам сумеет разобраться в том, что хорошо, а что плохо. И все же было то, что мешало успокоиться, - Андрей постепенно менялся. Он стал часто без причины срываться, нередко исчезал куда-то на день или два, резко похудел и под глазами залегли синяки. Наконец девушка не выдержала.

- Андрей, что с тобой происходит? Пойми, я люблю тебя и мучаюсь оттого, что не могу помочь, - голос девушки дрогнул, и Алла испугалась, что не выдержит и расплачется.

Андрей угрюмо опустил голову.

- Знаешь, Алка, я серьезно влип - колоться начал. Сейчас уже почти каждый день колюсь.

- Андрюша, ты что, это правда? - Алла испуганно прикрыла рот ладошками.

- Сам не понимаю, как это произошло. Вроде вначале все было нормально, ну, покуривали, подумаешь. Кто этим сейчас не балуется! Ну а потом... думал, один раз уколюсь и все... а получилось... Аллочка, милая, только ты меня не бросай. Я завяжу с этим, обещаю! Мне без тебя не выкарабкаться!..

1 ученик: По словам врачей - наркологов, любое наркотическое вещество приводит к наркозависимости. Нет "вредных или безвредных" наркотиков. Постоянное поступление в кровь наркотических веществ, прекращает производство обезболивающих веществ в организме. В последствии, человек начинает чувствовать нестерпимую боль даже от прикосновения своей одежды к телу. У него все тело начинает ныть, как открытая рана. Это состояние, наркоманы называют "ломкой". Она возникает в организме через каждые 10-12 часов. Переживший хоть один раз такую нестерпимую боль, готов пойти на любое преступление. Через 2-3 года, кожа у наркомана желтеет, кости становятся хрупкими, волосы редеют, сознание притупляется, не остаются прежние увлечения, чувства. Существует в его жизни лишь один наркотик.

Ведущий: Я вам расскажу, чем все закончилось.

Андрей дал Алле твердое обещание, что больше никогда не будет колоться. Но... на следующий же день нарушил это обещание. Для девушки начались безрадостные дни. Каждое утро она просыпалась с мыслью: будет ли сегодня Андрей на игле? Несколько месяцев подряд она перед школой провожала Андрея в институт, а ближе к 4 часам бежала его встречать, чтобы довести домой. Шейпинг и подготовительные курсы пришлось забросить, так как времени едва-едва хватало на то, чтобы приготовить уроки. Вскоре обо всем стало известно родителям Андрея и Аллы. Взрослые схватились за голову. Родители Андрея отправили сына в клинику. Алла каждый день звонила туда и с нетерпением ждала окончания лечения. Она твердо была уверена в том, что после лечения все будет хорошо. Но, выйдя из клиники, молодой человек продержался всего лишь месяц. Мама и папа Аллы, видя происходящее, запретили дочери встречаться с Андреем, но девушка, заявив, что не может бросить любимого человека в беде, ушла из дома. Молодые люди перешли жить к другу Андрея, у которого была свободная комната. Алла забросила школу и устроилась на работу в ближайшее кафе - нужны были Деньги на еду. Иногда Андрею удавалось продержаться без наркотика неделю, - и дёвушка начинала верить в то, что ее любимый выздоровеет. Но вскоре Андрей срывался, и все начиналось заново. Через год Алла вернулась к родителям, в какой-то момент она поняла, что тот Андрей, которого она когда-то любила, просто исчез.

Сценка.

Приятель-наркоман. На, попробуй разок, знаешь, какие глюки интересные!

Подросток. Не хочу.

Приятель-наркоман. Да ладно тебе, с одного раза ничего не будет, не понравится - бросишь.

Подросток. И пробовать не буду.

Приятель-наркоман. Да? А кто говорил: «Все в жизни надо попробовать?» - сам же говорил.

Подросток. Ну… Я, вообще-то, не совсем имел в виду, не в том смысле…

Приятель- наркоман. Ну, извини! Все, значит, все, а то как-то нелогично получается. Короче, сказал «все надо попробовать», вот и пробуй - на!

Подросток. Ладно, убедил.

Учитель. Таких приемов много, конечная цель одна - страдания и гибель человека.

5 ученик: Хоть и известно о вреде наркотиков всем, а его распространители очень хитроумно, прибегая к разным уловкам, предлагают их подросткам.

1. Ты тоже попробуй - все же пробуют.

2. Попробуй - ничего не случится.

3. Попробуй - не понравится, бросишь.

4. Попробуй - это " безвредный" наркотик.

Эти все слова - обман. Не все пробуют наркотики. Попробовав один раз наркотиков, можешь стать наркоманом. Привыкнув к наркотикам, невозможно их бросить - врачи не волшебники. "Безвредных " наркотиков не бывает.

Ведущий (обращаясь к Никотину, Алкоголю, Наркотику): Ну, как вы себя чувствуете среди нас?

Алкоголь, Никотин, Наркотик не смело, с поникшей головой, тихо говорят: "Да, делать нам среди вас нечего. После такого "разгрома" вряд ли кто пожелает с нами дружить. Так хорошо раскрыли всю нашу сущность. Уйдем отсюда быстрее, не будем зря тратить время". Они уходят.

Ведущий: Предлагаю учащимся прочесть информацию о влиянии наркотиков на организм человека на сайтах в Интернете: images.yandex.ru

Памятка «Опасности, связанные с употреблением наркотиков».

Памятка

Опасности, связанные с употреблением наркотиков

1. Передозировка ведет к потере сознания, и даже смерти.

2. Аварии в состоянии наркотического опьянения.

3. Привыкание, физическая и психическая зависимость.

4. Растерянность, плаксивость, галлюцинации.

5. Эмоциональная возбудимость и неадекватное поведение.

6. Провалы в памяти.

7. Головокружение и тошнота после принятия.

8. Мгновенная смерть (кокаин).

9. СПИД и другие заболевания в результате пользования одной иглой.

10. Потеря стремлений, лень.

11. В будущем врожденные дефекты у детей.

Основную группу риска составляют несовершеннолетние - дети и подростки, преимущественно лица мужского пола в возрасте от 11 до 18 лет; при этом в группе токсикоманов и наркоманов, возраст первой встречи с токсическими веществами составляет от 11 до 14 лет, наркотиками - от 12 - 16 лет. Наиболее серьезный всплеск наркомании и незаконного оборота наркотиков в РФ относится к началу 1990-х годов и продолжается до настоящего времени. ( Вопрос к учащимся: Каковы последствия наркомании?)

Ребята, мы сегодня говорили об очень серьезной проблеме. Наркомания - это страшная беда. Наркотики разрушают организм, приводят его к смерти. Наркоманы приносят вред всему обществу, они лишают его будущего. Чтобы общество, страна была развитой, сильной, нужны здоровые, сильные, образованные специалисты; нужно крепкое государство, на которое можно положиться; нужны честные чиновники права и порядка; нужны граждане, выполняющие честно законы.

Итог:

- Понравился ли вам классный час?
- Узнали ли вы что-нибудь новое?
- Как вы думаете, поможет ли проведение таких мероприятий предотвратить распространение наркомании?

А сейчас прошу вас заполнить анкету:

Контрольное задание

Отметь ответы, которые ты считаешь правильными для завершения утверждений.

1. Наркотики - это:

1. алкоголь;

2. психоактивное вещество, действующее на мозг и вызывающее психическую и физическую зависимость;

3. оба ответа верны.

2. Наркотик влияет на Твое здоровье:

1. положительно;

2. отрицательно;

3. не оказывает влияние.

3. Употребление наркотиков может стать причиной заражения:

1. ВИЧ - инфекцией, СПИДом;

2. ОРЗ;

3. пневмонией;

4. гепатитом.

4. От уголовной ответственности освобождаются лица, сдавшие наркотики добровольно:

1. да;

2. нет.

5. Все наркотики вызывают зависимость:

1. да;

2. нет.

6. Наркотики могут сформировать зависимость:

1. при употреблении большой дозы;

2. только при длительном употреблении;

3. при несистематическом употреблении;

4. все ответы верны.

7. Лишение свободы не грозит за:

1. хранение наркотиков;

2. приобретение наркотиков;

3. сбыт наркотиков;

4. нет правильного ответа.

8. На каком этапе употребления наркотиков человек начинает считать это «нормой»:

1. первом;

2. втором;

3. третьем;

4. четвертом.

9. Развитие зависимости характеризуется на первом этапе:

1. желанием попробовать;

2. поиском компании;

3. конфликтами с законом.