Анализ воспитательной работы 7 класс

Анализ воспитательной работы учащихся 7 класса КГУ «Коржинкольская» СШ отдела образования акимата Федоровского района» за 2015 - 2016 учебный год.

Цели и задачи ставились:

1. Формирование личности здорового психически, физически, нравственного ученика, социально здоровую личность способную жить безопасно для себя и окружающих и способного быстро адаптироваться в быстро меняющихся условиях.

2. Формирование бережного отношения к окружающей среде.

3. Воспитание казахстанского патриотизма.

4. Формирование желания и стремления приносить пользу и радость людям. Развитие потребности к самоанализу.

5. Формирование и развитие познавательного интереса. Понимание своего места в жизни.

6. Развитие творческих способностей и возможностей.

7. Формирование умения строить доброжелательные отношения со сверстниками, младшими и старшими классами.

8. Проведение родительских собраний, вовлечение родителей в жизнь класса.

Методы и способы их реализации

С целью реализации намеченных задач были применены различные методы и способы: словесные, наглядные (часы общения, беседы, интеллектуальные игры, конкурсы, праздники).

Результаты воспитательной работы (положительные и отрицательные):

На протяжении всего года учащиеся ответственно относились к порученным заданиям. Ребята активно принимали участие во всех школьных мероприятиях, таких как фестиваль здоровья, бал осени, День учителя, День языков, Новый год, Наурыз, 8 марта, конкурсе строй и песни, выполняя все с большой охотой и интересом. Активно принимали участие в смотре художественной самодеятельности. Учащиеся принимали активное участие при подготовке и проведения всех запланированных классных часов. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданско - патриотическому воспитанию «Республиканский урок Мира и Согласия», «Наш президент - выбор страны», «Правовое поле», «Под стягом Независимости», «Мы здесь с тобой не потому что дата!»; эстетическому воспитанию «Уроки прекрасного»; семейному воспитанию «Счастливая семья - счастливая страна!»; Духовно-нравственному воспитанию «Толерантность. Кто я? Кто мы?», «Славим седину»; занятия, направленные на формирование здорового образа жизни «Мое богатство - моя семья!», ЗОЖ, занятия по трудовому воспитанию и проф. ориентации «Мир профессии». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

Многие ученики проявили свои творческие способности: рисовали, пели, читали стихотворения. Активно приняли участие в проведении праздника «Новогодняя перезагрузка», участвовали в акции забота.

В спортивных мероприятиях показали свои спортивные навыки. По мини - футболу среди учащихся 5 - 7 классов заняли 1 место. Активно посещают секции по волейболу и настольному теннису. По итогам года за активное участие класс был награжден сладким призом.

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 6 человек окончили учебный год на «хорошо» и «отлично». Процент качества знаний равен 40 %. Активно приняли участие в областной дистанционной олимпиаде «Полиглот».

Но на ряду с этим социальный микроклимат в классе не стабилен. Причиной явилось неприязненное отношение всего класса к Ким Афанасию, так как он, сам по себе замкнутый, малообщительный и агрессивный. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса, выделение аутсайдеров. Затем дети стали более терпимы друг кругу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

За 2015 - 2016 учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану: «Семья и школа два основных и равноправных субъекта социализации личности», «Когда дом не крепость, или почему дети уходят из дома», «Жестокое обращение с детьми. Воспитание ненасилием в доме», «Итоги 2015 - 2016 учебного года». Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость, посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей «Достаточно ли вы контактны с детьми», «Моё мнение как родителя о классе», посредством которого классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы.

Проводились беседы с учителями - предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

Наиболее эффективные средства:

1. Индивидуальные беседы с родителями и учащимися

2. Посещение уроков.

Нерешенные вопросы:

1. Найти пути улучшения подготовки д/з

2. Заинтересовать учащихся учебным процессом и школьной жизнью. (Епанова Диму, Стукан Виолету, Ким Афанасия)

3. Воспитание дисциплинированности, ответственности.

4. Проводить классные часы о дружбе и взаимопонимании

Обратить внимание:

1. Контроль за учебной деятельностью учащихся.

2. Взаимоотношение в классе между учащимися.

3. Участие детей в проведение классных часов

4. Участие в общественной жизни школы и класса.

Цели и задачи на новый учебный год:

1. Продолжение работы над сплочением классного коллектива.

2. Создание условий для самореализации школьника, воспитание в нем чувства взаимоуважения, взаимопомощи, ответственности.

3. Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через кружки и секции по интересам, через систему классных и общешкольных дел.

4. Создание благоприятной для самочувствия и настроения детей эмоциональной атмосферы в классе, доброжелательного микроклимата, необходимого для общения.

5. Формирование эмоционально - положительного отношения к учебе, знаниям, труду.

6. Развитие интеллектуальных способностей.

7. Воспитание гражданственности, чувства патриотизма, принадлежности к семье, школе, родине.

8. Создание условий для формирования здорового образа жизни, профилактика вредных привычек.

9. Активное вовлечение родителей в образовательный процесс.

Результативность воспитательной работы

за 2015 - 2016 учебный год.

Классный руководитель: _________ Утемисова Ш.А.