классный час 'Доброта в нас и вокруг нас'

Мое педагогическое кредо

Сабирзянова Гузель Габдулхаковна, учитель английского языка

второй квалификационной категории Полянской средней общеобразовательной школы.

422846, село Полянки Спасского муниципального района Республики Татарстан

« Надо видеть себя в детях,

чтобы помочь им стать взрослыми;

надо принимать их как повторение своего детства,

чтобы совершенствоваться самому;

надо, наконец, жить жизнью детей,

чтобы быть гуманным педагогом»

Ш.А. Амонашвили

Ребенок переступает порог школы… На протяжении одиннадцати лет это будет его второй дом. Чем же станет школа для него? Превратится ли она в место отбывания, «обязаловку», скучную и тягучую, в место, где нет друзей и единомышленников, которое необходимо «пройти» как неизбежное в жизни? Или же школа станет родным домом, где ребенок будет испытывать радость познания? Где найдет друзей, коллектив, который запомнится на всю жизнь, и критерии которого будут нормой оценки собственных поступков и помыслов? Сможет ли он в школе испытать свои силы и способности, жажду творчества, свою полезность и нужность обществу, научиться быть гражданином?

Ответы на эти вопросы зависят во многом и от классного руководителя.

Всегда страшно что-то делать в первый раз. Приняв под свое руководство пятиклашек, я часто задавалась вопросом, как сложатся отношения с классом, получится ли стать для них другом и наставником? Прежде всего, я постаралась определить, какие же мои дети каждый в отдельности, и как я смогу собрать их в единый школьный «кулачок». Для того чтобы они раскрылись передо мной, чтобы в этом помогли родители, было сделано очень много: проводились анкетирования «Вот я какой!», «Адаптация в средней ступени обучения», «Школа моей мечты», «Воспитанный ли ты сын (дочь)?», семейные праздники, классные часы. Дети в классе разные - по уровню подготовки, мотивации к учебе, по характеру, из разных семей. Пожалуй, это и есть моя главная задача - создать условия для раскрытия индивидуальности каждого ребенка, помочь ему реализоваться в учебе, общении, совместной деятельности коллектива.

Решить эту задачу можно, только насыщая жизнь класса интересными делами.

Мои восьмиклашки - класс моего становления как классного руководителя. С ними я переживаю и трудности, и радости в формировании дружного, целеустремленного, ответственного коллектива. Уже четыре года мы вместе. Не играть в друзья с детьми, а общаться с ними на равных - огромное для меня удовольствие. Но для этого нужно быть готовым разделить интересы ребят, их взгляды, настроения, моду, кумиров. Работая с детьми, часто вспоминаешь себя в детстве - так легче понять ребенка. Немаловажным считаю и чувство юмора - оно помогает сгладить ситуацию в острых и трудных вопросах жизни класса.

У каждого ученика есть свои положительные качества, индивидуальные способности - вот на них и делаю ставку. Один - отличный спортсмен, другой - пишет и хорошо читает стихи, третий - поет, значит, всегда есть за что похвалить ребенка, тогда каждый будет чувствовать себя «звездочкой». Не случайно в этом учебном году ребята назвали свой коллектив «Фабрика звезд - 8». Самое главное приобретение, которое необходимо сделать ребенку в период школьного ученичества - это чувство собственного достоинства, вера в себя, вера в то, что он знает, умеет и может.

Четыре года моего классного руководства совпали с заочным обучением. Поэтому для меня было настоящей наградой, придя однажды на работу, услышать, что мои ребята отлично справлялись с классными делами в период моего отсутствия. Значит, все это время я незримо была с ними, значит, мне удалось научить их ответственности и самостоятельности. Ведь еще А.С.Макаренко писал: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет».

Я часто представляю, какими будут мои дети - надеюсь, это будут САМОстоятельные и САМОдеятельные личности, понявшие свою САМОценность, которые достигли САМОопределения и САМОутверждения путем САМОразвития и САМореализации. Все это и есть главная цель воспитания - счастливый человек!

А сейчас идет долгая и тщательная работа поиска путей достижения цели. Ведь, как говорил Демокрит: «Воспитание детей - рискованное дело. Ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с чем другим».

В 2007 году в рамках районного конкурса «Классный руководитель-2007» мною был проведено открытое внеклассное мероприятие для 6 класса - «Доброта в нас и вокруг нас». Эта тема, актуальная во все времена, была выбрана еще и потому, что 2007-ой был объявлен в Республике Татарстан Годом Благотворительности.

Учитель в данном мероприятии являлся направляющим звеном, побуждал детей к разговору, обсуждению ситуаций.

Участвовало 25 учащихся Болгарской СОШ №1 Спасского муниципального района РТ, и, несмотря на то, что по условиям конкурса классный час проводился в незнакомом классе, обстановка была доброжелательной, и, по отзывам классного руководителя этого коллектива, к обсуждению удалось привлечь даже «трудных» ребят. Возможно, этому способствовало применение наглядности (плакатов), ТСО (мультимедийного проектора и магнитофона), современных технологий (просмотр слайд-фильма со «СТОП»амии, составление синквейна), присутствовал также и местный компонент.

Предлагаю сценарий этого внеклассного мероприятия, который может быть использован в работе с учащимися средних классов.

МОУ «Полянская средняя общеобразовательная школа»

Спасского муниципального района РТ

Классный час

«Доброта в нас и вокруг нас»

Подготовила и провела

Сабирзянова Г.Г.,

классный руководитель

8 класса

Классный руководитель - 2007

Классный час «Доброта в нас и вокруг нас»

Цель: Пробуждение чувства любви: к себе, к матери, к окружающим.

Задачи: 1. Развивать коммуникативные способности

2. Воспитывать чувства любви, уважения, сострадания.

Зрительный ряд:

1. Плакат с буквами старорусской азбуки

2. Плакат с изречениями знаменитых людей

3. Плакат с символом Года Благотворительности

4. Шкатулка с зеркальцем внутри

5. Запись на доске (способы оказания помощи)

6. Плакат - солнце с лучами

7. Слайд-фильм

8. Схема синквейна «добро» на обратной стороне доски

Музыкальный ряд: песня «Дорогою добра» («Если добрый ты»)

Нужно: листочки бумаги по количеству детей, ручки, маркеры, фломастеры.

Оформление классной доски:

Ход классного часа

1. 2007 год объявлен в Татарстане Годом Благотворительности.

(на доске - плакат с этой надписью и символом года)

? Из каких частей состоит слово «благотворительность»

Милосердие и доброта… В последнее время мы чаще стали обращаться к этим словам. Будто прозрели и начали осознавать, что самым острым дефицитом стали у нас человеческое тепло и забота о ближнем. Ведь человек рождается и живет на земле для того, чтобы делать людям добро. Не случайно в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами: (на доске плакат):

«З» земля

«Л» - люди

«М» - мысль

«Д» - обозначалась словом «Добро».

Азбука как бы призывала: «Люди Земли, Мыслите, Думайте и Творите Добро!»

О добре говорят и народные пословицы. Вы, наверное, знаете их. Назовите!

(называют пословицы, если затрудняются, подсказывает учитель)

«Час в добре побудешь - все горе забудешь»

«Кто живет в добре, тот ходит в серебре»

Многие известные люди также высказывались о доброте (на доске плакат с изречениями)

«Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям» Ж.-Ж. Руссо

«Как хорошо отнестись к человеку по-человечески, сердечно»

М.Горький

? А, по-вашему, что значит быть добрым человеком?

? Вспомните, какое доброе дело вы совершили сегодня (вчера)

? Что вы чувствовали при этом?

? Как реагировал тот человек, для которого вы совершили этот поступок?

Вывод: Один мудрец сказал: «Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело, радуйтесь! Сразу два человека стали счастливы!»

2. Что ж, поразмышляем о доброте. Чувство это идет рука об руку с другим - с любовью.

В этой шкатулке - что-то очень ценное, очень дорогое. Как вы думаете, что это? (отвечают)

Затем шкатулка открывается, дети по очереди в нее заглядывают. Что вы увидели?

- себя

- зеркало

- отражение и т.п.

Вывод: Значит, самое ценное, что есть на свете - это вы сами. В каждом из вас есть много хорошего. Цените себя, любите себя, эта любовь наполнит ваше сердце, и тогда вы сможете поделиться ею с окружающими. С любви к себе начинается любовь к людям, к природе, ко всему миру.

3. В жизни каждого из нас были моменты, когда нам кто-то помог в самых разных ситуациях. Или помогли мы сами, поддержали в беде, независимо от того, родной это человек или незнакомый.

Наверное, вы слышали, ребята, о пожаре, который произошел недавно в Болгар. Тогда 7-летний мальчик получил сильнейшие ожоги. Подумайте и напишите, какую посильную помощь могли бы оказать ему именно вы, шестиклассники?

(пишут на листочках)

(на обратной стороне доски записаны возможные ответы)

- одеждой

- школьными принадлежностями

- игрушками

- деньгами

(далее подсчет ответов по пунктам, выводятся наиболее популярные ответы)

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может, не слова - дела важны?

Слова - словами, а дела - делами!

(Учитель сообщает, что в Полянской средней общеобразовательной школе с численностью 72 человека было собрано в помощь пострадавшему мальчику 1537 рублей. Часть этих денег выручена от продажи изделий на ярмарке благотворительности).

4. Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, о ком дальше пойдет речь?

Всегда найдётся женская рука,

Чтобы она, прохладна и легка,

Жалея и немножечко любя,

Как брата, успокоила тебя.

Всегда найдется женское плечо,

Чтобы в него дышал ты горячо,

Припав к нему беспутной головой,

Ему доверив сон мятежный свой.

Всегда найдутся женские глаза,

Чтобы они, всю боль твою глуша,

А если и не всю, то часть ее,

Увидели страдание твое.

(о матери)

Старинное украинское изречение гласит: «Любить человечество проще, чем сделать добро родной матери». В нем - народная мудрость. Невозможно воспитать доброго человека, если нет в его сердце доброты к самому близкому и дорогому человеку - матери, отцу.

Послушайте одну историю.

(Слайд-фильм со «СТОП»ами)

Презентация со слайда «Счастье матери - в чем оно?»

Слайды:

1. Счастье матери - в чем оно?

2………… + обе матери были счастливы и мечтали о будущем своих сыновей.

3………… так говорила Белокосая

………. это была мечта Чернокосой

Прошло 30 лет…

4…… В ту же больницу пришли две женщины - Чернокосая и Белокосая. Они узнали друг друга, рассказывали о своей жизни, но молчали о своих сыновьях. Наконец Чернокосая спросила: (включается слайд №5)

5………..? в чем состоит, по-вашему, счастье матери?

6…….. Лежа в постели вечерами, Чернокосая улыбалась своим мыслям, вспоминая рассказы сына о доме, о внуках. Внук с восторгом рассказывал, как он с отцом ездил на комбайне, а Белокосая вспоминала, как ее сын-музыкант на время гастролей «сдавал» своего сына в интернат. В один из вечеров Чернокосая лежала тихая, боясь своими вздохами потревожить соседку.

? Почему она стеснялась показывать свою радость?

7. Прошел месяц. Подошло время выписки ……………..

врач почему-то смотрела в сторону. ? Почему?

………..наедине. ? О чем хотела поговорить Белокосая? О чем спросить?

Со слезами в глазах Белокосая спросила:

- Скажи, как тебе удалось воспитать такого сына? Ведь мы их родили в один день. Ты счастлива, а я… - и она заплакала.

8………… Пойди к нему и скажи……

? Что Чернокосая посоветовала Белокосой сказать сыну?

9………………………..

(конец показа)

От кого это зависит?

Зависит это и от родителей, и от нас, детей.

Не приносите родителям тревог, огорчений, обид. Раны на теле заживают порой без следа. А раны от обидных слов заживают, но глубокий след оставляют.

Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните: раннюю старость приносят не столько труд и усталость, сколько тревоги, переживания, сердечные волнения. Когда болит сердце за вас, дети, то седеют волосы.

Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости, и это добро воздастся вам сторицей.

5. Заключение.

На доске - диск солнца, ученикам раздать лучи.

Ребята, напишите на лучах, что, по-вашему, есть доброта? Какими качествами характера обладает добрый человек?

Какие чувства включает в себя слово «добро» ?

Песня «Дорогою добра»

Если останется время, дать задание написать синквейн на тему «Добро»

1. Добро

2. Отзывчивый, приветливый

3. Помогает, любит, заботится

4. Наполняет сердце радостью

5. Благо