Конспект урока-игры Мир профессий

Классный час на тему: «Мир профессий»

Вид занятия: урок - игра.

Цель: стимулирование самопознания и профессионального самоопределения учащихся, привлечение внимания подростков к изучению профессии.

Задачи:

1. Воспитание вежливости, аккуратности;

2. Умение работать в коллективе;

3. Выполнение графической работы;

4. Развитие воображения и творческой фантазии.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин.)

2. Актуализация знаний(8 минут)

3. Игровой момент (30 минут)

4. Подведение итогов(5 минут)

Оборудование: ручки, карандаши, листы бумаги.

Ход классного часа

1 . Организационный момент. Приветствие.

2 .Актуализация знаний. Деление класса на две команды.

Ученикам зачитывается стихотворение, которое раскрывает содержание темы классного часа, требуется определить ее:

Джонни Родари

Чем пахнут ремесла?

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего _

Маслом машинным.

Идешь мастерской -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Учитель: Как думаете, как называется тема нашего урока.

Ученики: - Правильно, профессия, Слайд 2. а если точнее мир профессий.

3 . Игровой момент.

Учитель: А сейчас мы с вами поиграем в небольшую игру. Главное в игре внимательно слушать и быть внимательным.

1 задание.

Каждой команде раздаю листочки, на них написана определенная профессия. Вы должны придумать, как объяснить классу без слов ту профессию, которая написана на листочках, класс должен отгадать.

(На карточках написано: врач, официант, строитель, директор, артист, портниха.) На обсуждение 3 минуты. Команды по очереди показывают сценки, класс отгадывает. Фиксируются количество очков.

Учитель: Ребята как думаете чем отличается профессия от специальности?

Ученики: Высказывают свои ответы.

Слайд 3. Профессия - род трудовой деятельности, требующих специальных знаний и опыта, обеспечивающий условия существования человека.

Специальность - более узкая область приложения физических и духовных сил человека, в рамках той или иной профессии.

Вот, например учитель это профессия, а специальность это изобразительное искусство, филология ит.д.

2 задание.

Учитель: Назовите специальности, относящиеся к одной профессии.

Слайд 4. 1 команде: Какие специальности входят в профессию врача?

Хирург, стоматолог, терапевт, невролог, педиатр, кардиолог.

2 команде: Назовите профессии и специальности из сферы изобразительного искусства?

Художник, учитель изо, архитектор, декоратор, гравюр, скульптор, дизайнер, ювелир.

Слайд 5. 1 команде: назовите специальности, которые встречаются в строительном деле? Штукатур - маляр, каменщик, плотник, сварщик, электрик, сантехник, монтажник.

2 команде: назовите профессии и специальности, которые встречаются в школе?

Учитель, завхоз, директор, секретарь, библиотекарь, психолог, логопед, социальны педагог, и т.д.

3 задание: Учитель: А теперь будем отгадывать загадки. Загадки для первой команды: Слайд 6.

Кто в дни болезни,

Всех полезней

И лечит нас

От всех болезни? (доктор)

Скажи. Кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды. (Повар)

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он… (Артист)

Учитель: Загадки для второй команды. Слайд 7.

С огнем бороться мы должны -

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (Пожарники)

Наведем стеклянный глаз,

Щелкнем раз и помним вас. (Фотограф)

Веселая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши! (Милиционер)

Учитель: Загадки для первой команды: Слайд 8.

Его приходу каждый рад,

Когда на кухне водопад. (Водопроводчик)

У этой волшебницы.

Этой художницы.

Ни кисти и краски.

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснется,

Тот станет красивей! (Парикмахер)

Учитель: Загадки для второй команды: Слайд 9.

Его работы ждет земля,

Едва рассвет лучи зажжет.

Весной расчешет он поля,

Наступит осень - пострижет. (Фермер)

Ежедневно спозаранку

В руки баранку

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест ее никак! (Водитель)

</<font size="4">4 задание. Учитель: Каждую профессию характеризует определенный образ, который включает в себя набор инструментов, одежду, обстановку. Смыслообразующим центром будущих графических композиций является образ человека труда, которого можно изобразить в полный рост с передачей настроения, состояния в данный момент; можно изобразить группу людей, ведущих совместные работы.

Вам нужно будет изобразить профессию человека через предметы его труда, используя особенности одежды (деловой костюм, сценический - у актера, певицы, форма - у военного, милиционера).

5 задание. Учитель: Последним заданием будет отгадывание профессии человека по картинкам. Команды будут отгадывать поочереди. Обратите внимание на слайд. Отгадывает первая команда. Слайд 10-23.

4. Подведение итогов. Подводятся итоги игры. Выявляется победитель. Учитель завершает словами о необходимости получения профессии и значимости ее в настоящее время.

Список использованных источников

1. Полный курс живописи и рисунка. Основы рисунка,

2. История искусства для детей. Графика. Е.Н.Евстратова.

- М,;»Росмен», 2003 г

3. тихи о профессии Д.Родари

4. Загадки о профессиях