'Как сохранить силу и красоту'

Конспект открытого воспитательного занятия

Класс: 2

Тема: «Как сохранить силу и красоту»

Цель: формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.

Задачи: закреплять знания детей о том, как заботиться о своем здоровье;

продолжать развивать дыхательную мускулатуру;

воспитывать устойчивый интерес к здоровому образу жизни, целеустремленность.

Способствовать расширению и углублению детской компетентности о значении физической культуры в жизни человека, развивать понимание того, что физкультура и спорт - часть здорового образа жизни.

Способствовать укреплению дружественных отношений в коллективе сверстников. Развивать игровую деятельность, единение детей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Коммуникация - формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы.

Материал:

Цветочная поляна (цветы с отрывными лепестками); декоративные деревья с зубными щетками, пастами, мылом, полотенцем, расческами; пособие «Солнышко» (гимнастика для глаз); спортивный инвентарь (обручи, деревянная дорожка); аудиозаписи шума дождя, детских песен, музыки для релаксации.

Предварительная работа:

соблюдение режимных моментов; беседы с детьми о здоровье; занятия познавательного цикла (ЗОЖ, физической культурой и ознакомлением с окружающим; подвижных и коммуникативных игр; разучивание дыхательных упражнений, гимнастики для глаз), работа над проектом «Мыло ручной работы».

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети входят в зал под звуки гуслей (трэк1), встают в круг.

1. Вводная часть

Воспитатель: Ой, то не в стольном граде, не в Москве,

То во славной хантыйской земле, да в Сургутском районе

В поселении да Солнечном стоит школа у леса.

Да и в школе той есть класс непростой,

Добры молодцы да красны девицы

На занятие собиралися, да друг другу кланилися.

Ребята, давайте мы поздороваемся, а значит, пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения. (трэк2)

Упражнение «Здравствуй»

Дети врассыпную ходят по залу, на остановку музыки находят себе пару.

Здравствуй, здравствуй милый друг (здороваются за руку),

Посмотри-ка ты вокруг (разводят руки в стороны),

Здравствуй, здравствуй, улыбнись (здороваются и улыбаются),

И друг другу поклонись (делают поклон).

2. Сообщение темы и цели занятия

Воспитатель: Добры молодцы и красны девицы, дорогие гости званные, предлагаю вам сегодня узнать, как сохранить силу и красоту в жизни. Ведь государству нужны сильные и смелые, красивые и умелые. Чтобы могли страну прославить добрыми делами. Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня? (Ответы детей).

3. Основная часть

1. Работа с пословицами

-Ребята, вы любите путешествовать?

Приглашаю вас в путешествие по Радуге Здоровья.

Что за чудо - чудеса

В гости радуга пришла,

Семь дорожек принесла.

Все дорожки непростые,

А волшебные такие.

По дорожкам кто пройдет,

Тот играет и поет,

Веселится и играет,

Как здоровым стать узнает.

Ребята, это непростая радуга. Это радуга здоровья.

Чтобы Радуга Здоровья открыла нам путь, на нее необходимо разместить пословицы о здоровье. Предлагаю вам выбрать подходящие по смыслу. (работа в группах)

Дети: Здоровому врач не надобен.

Здоровье дороже богатства.

Здоровье дороже денег.

Здоров буду - и денег добуду.

Смех и сон - лучшее лекарство.

Меньше болей - будешь здоровей.

Дал бог здоровье, а счастье - найдём.

Труд кормит, а лень портит.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Красна птица пером, а человек умом

Болен - лечись, а здоров - берегись.

Воспитатель: По дорожкам этой радуги мы с вами пойдем и будем выполнять различные физические упражнения, чтобы сохранять и укреплять наше здоровье.

2. Упражнение «Лепестки»

Воспитатель: Итак, какая первая дорожка нас ждет (КРАСНАЯ)

Ребята, что это на нашем пути? (Цветочная поляна)

На ней растут необычные цветы. Подойдите к цветам и сорвите лепесток того цвета, который совпадает с вашим настроением. У людей настроение очень часто меняется. От чего меняется настроение, как вы думаете?

Дети: Если у человека болит голова, у него может быть плохое настроение. А если он здоров или у него все хорошо - у него хорошее настроение.

Воспитатель: Я рада, что вы все сорвали яркие лепестки, значит у вас хорошее здоровье и прекрасное настроение.

3. Игра «Гигиена»

Пойдем дальше, ребята. Следующая дорожка ОРАНЖЕВАЯ. Нам нужно пройти по каменной дорожке. Осторожно, не оступитесь - внизу глубокий овраг! (Дети идут по подушкам с каменной начинкой, которые лежат на полу).

- Смотрите, какие необычные деревья растут у нас на пути. (На деревьях висят зубные щетки, пасты, расчески).

- Все знают, для чего нужны эти предметы?

Дети: Чтобы быть чистыми, опрятными и здоровыми.

Воспитатель предлагает подойти к деревьям и рассмотреть их, напоминает правила гигиены:

- Каждое утро умывайся, а вечером принимай ванну или душ.

- Зубы чисть утром и вечером.

- Следи за чистотой ногтей.

-Уши мой каждый день.

- Следи за чистотой носа.

- Обязательно мой руки, перед едой.

А что нам необходимо для того, чтобы умываться, мыть руки перед едой, принимать душ?

Дети: Мыло.

Воспитатель: Давайте вспомним наш проект «Мыло ручной работы» (слайды)

4. Игра «Угадай-ка»

Воспитатель замечает лишний предмет на дереве - это яркий подарочный пакетик, в нём загадки.

Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а вы постарайтесь их отгадать!

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

Резинка - Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока она гуляла,

Спинка розовою стала. (Мочалка)

Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою -

Что это такое? (Полотенце)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

Зубов много,

А ничего не ест. (Расческа)

Воспитатель: знай, предметы гигиены должны быть у каждого свои!

5. «Физкульпривет»

Воспитатель: Пробираемся змейкой между этими деревьями по ЖЁЛТОЙ дорожке (Ходьба на носках, «змейкой»)

- Смотрите, узкая тропинка, по ней нужно пробежать на носках. (Бег на носках).

- А впереди у нас болото - (ЗЕЛЁНАЯ дорожка) и перейти его можно только перепрыгивая с кочки на кочку (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).

А теперь плавно переходим на ГОЛУБУЮ дорожку. На этой дорожке мы будем делать дыхательную гимнастику, чтобы восстановить наше дыхание.

(Звучит фонограмма грома и дождя трэк3).

Воспитатель: Вы слышите, кажется, дождь начинается? Сразу повеяло свежим и чистым воздухом. Давайте понюхаем этот воздух (дыхательное упражнение).

СИНЯЯ дорожка. Дождь закончился, и выглянуло солнышко. Делаем гимнастику для глаз, чтобы глазки были здоровыми веселыми и хорошо смотрели вправо- влево)

(Глаза закрыты)

Утром солнышко проснулось - ОТКРЫТЬ ГЛАЗА

Потянулось, улыбнулось - ПОМОРГАТЬ

И, отбросив одеяло, на зарядку побежало - КРЕПКО ЗАЖМУРИТЬСЯ

Дождиком умывалось, облачком вытиралось

А когда умылось - ярче засветилось - ШИРОКО ОТКРЫТЬ ГЛАЗА.

-Подумайте и ответьте на вопрос: почему человеку надо быть сильным? (Ответы детей)

Переходим на СИНЮЮ дорожку, на ней будем играть, чтобы быть ловкими и быстрыми.

(Игра «Попади в корзину» с мячиками).

-Как вы думаете, а зачем человеку еда? Что значит правильно питаться? А где в основном мы берем еду?

В магазинах продают много разных продуктов, если бы вас мама попросила сходить в магазин, смогли бы вы выбрать полезные продукты. Давайте поиграем в игру "Рекламный ролик" и узнаем, можно ли вам доверять домашнее хозяйство (игра). Необходимо составить рекламный ролик о полезной еде. Из предложенных на картинках продуктах выбирайте только полезную пищу и помещаем ее в кадры. (Работа в группах)

Релаксация.

А сейчас ФИОЛЕТОВАЯ дорожка поможет нам отдохнуть и расслабиться (дети ложатся на индивидуальные коврики на спину, закрывают глаза, звучит музыка, трэк 4). Я называю цвета радуги, а вы постарайтесь увидеть этот цвет с закрытыми глазами.

(Выключается свет, включается цветовая колонка)

Радуга-дуга-дуга, унеси меня в луга

На травушку шелковую, на речку бирюзовую,

На теплый желтенький песок.

4. Заключительная часть:

Вот мы и дома. Как вы думаете, что помогло нам пройти такой сложный путь по дороге здоровья? (Занятия физкультурой, спортом, витамины). Посмотрите, как ребята из нашей школы участвовали в спортивных соревнованиях. Они заняли призовые места. О них можно сказать, что они сильные, смелые, ловкие. А еще они были дружной командой. (Слайды).

Как вы думаете, ваш класс тоже дружная команда? А что же еще нам помогло пройти по дороге здоровья? Да, ребята, то, что мы были вместе. А если рядом с тобой твои друзья - ничего не страшно! Скажите, а какой праздник приближается? (Новый год). Предлагаю всем вместе украсить елочку шарами. Выберите тот шарик, который соответствует вашему настроению. Красный - отличное, желтый - все равно, синий - мне грустно.

5. Итог занятия.

Итак, ребята, скажите, как сохранить силу и красоту на долгие годы?

(ответы детей).

Что вы можете посоветовать и пожелать друг другу и нашим гостям?

Благодарю вас за вашу работу на занятии, желаю всегда хорошего настроения, быть сильными и красивыми.

(Дети под песню «Если с другом вышел в путь… » выходят из зала)