Сценарий родительского собрания Формирование безопасного поведения подростка

Сценарий родительского собрания

Формирование безопасного поведения подростка

Цель: ознакомить родителей с особенностями проявления торговли людьми в России, дать информацию об организации безопасного и полезного досуга.

Задачи: ознакомить с разными проявлениями торговли людьми, определить современные тенденции, причины и способы попадания в опасные ситуации;

Рассмотреть ответственность, предвиденную в ситуациях, связанных с торговлей людьми ; Обсудить способы организации безопасного и содержательного досуга.

Ключевые понятия: торговля людьми, группы риска, методы вербовки, эксплуатация, права человека, досуг.

Время проведения : 90 МИНУТ

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово (2 мин.)

2. Мозговой штурм «Что такое торговля людьми» (8 мин.)

3. Работа в группах «Причины возникновения торговли людьми, пути попадания в опасные ситуации, разновидности форм торговли людьми, последствия» (30 мин.)

4. Информационное сообщение «Права, которые нарушаются в ситуации торговли людьми. Законодательство России и международное законодательство ,касающиеся борьбы с торговлей людьми» (10 мин.)

5. Упражнение «Свободный микрофон» (20 мин.)

6. Упражнение «Способы организации досуга». (15 мин.)

7. Подведение итогов (5мин.)

Вступительное слово

Торговля людьми- это современная форма рабства. Сложная экономическая ситуация, несовершенство законодательства и правовая неграмотность граждан- основные условия , содействующие распростра-нению этого явления. О роли семьи в формировании жизненной позиции ребенка в противодействии этому негативному явлению, а также об организации безопасного и содержательного досуга молодежи поговорим сегодня.

Мозговой штурм «Что такое торговля людьми?»

Цель: сфокусировать внимание на проблеме торговли людьми, дать определение этому явлению.

Необходимые материалы: листы бумаги, маркеры, информационные материалы для педагога «Торговля людьми».

Какие мысли, ассоциации у вас возникают, когда вы слышите выражение «торговля людьми»? Что это ,по вашему мнению?

Ответы участников учитель фиксирует на листе бумаги. После завершения упражнения участники должны дать определение понятию «торговля людьми».

Работа в группах «Причины возникновения торговли людьми, пути попадания в опасные ситуации, разновидности форм торговли людьми, последствия».

Цель : сфокусировать внимание на проблеме торговли людьми, дать определение этому явлению.

Необходимые материалы: листы бумаги, маркеры.

Педагог объединяет участников в пять групп.

1гр. Причины распространения торговли людьми.

2гр. Методы вербовки.

3гр.Формы торговли людьми.

4гр.Основные группы риска.

5гр.Последствия торговли людьми.

Упражнение «Способы организации досуга».

Цель : обсудить основные риски деятельности в сфере досуга, акцентиро-вать внимание на преимуществе организации содержательного безопас-ного досуга.

Необходимые материалы: листы бумаги, маркеры, стикеры двух цветов .

Педагог обращает внимание участников ,что деятельность , входящую в сферу досуга , можно условно разделить на несколько взаимосвязанных групп.

1.Активная творческая или общественная деятельность;

2.Дополнительное образование, самообразование;

3.Индивидуальное и публично-зрелищное культурное потребление;

4.Потребление продукции средств массовой информации;

5.Физические занятия;

6.Туризм и экскурсии;

7.Любительские занятия и увлечения;

8.Дружеские встречи, общение с другими людьми;

9.Пассивный отдых;

10. Антикультурные и антисоциальные действия.

Учитель объединяет участников в 10 групп, каждая получает на листе название определенного вида досуга. На протяжении 5 минут в группах на стикерах одного цвета они должны записать преимущества этой деятельности в сфере досуга , на стикерах другого цвета-риски.

После завершения работы группы презентуют свои наработки. Педа-гог должен подвести участников к выводу важности помощи родителей подросткам в организации содержательного, полезного досуга и избежание рисков ,которые были определены.

Подведение итогов

Участники по кругу продолжают незаконченное предложение «Сегодняшнее занятие для меня было…»