Рабочая программа по индивидуальному обучению по музыке 4 класс УМК Школа 2100

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 85» г. УЛЬЯНОВСКА

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей начальных классов

ПРОТОКОЛ № 1

от 28 августа 2014 г.

Руководитель МО ________ Долгова С.В.

(подпись)

СОГЛАСОВАНО _______________

(подпись)

Заместитель директора по УВР

Филиппова Т.А.

Дата 28 августа 2014 г

УТВЕРЖДАЮ___________________

(подпись)

Директор МБОУ СОШ № 85

Селезнёв М.Ю.

Дата 01 сентября 2014 г.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «МУЗЫКА» (34 ч.)

для учащихся 4 класса

__________________________

на 2014-2015 учебный год

учитель:______________________

Рабочая программа по музыке для 4 класса разработана на основе программы под редакцией Е.Д.Критской (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка(1-4 классы). М.: Просвещение,)

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

• Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка.4 класс»: Учебник для учащихся 4 класса,М., Просвещение, 2011.

• Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Рабочая тетрадь к учебнику «Музыка» для учащихся 4 класса начальной школы», М.,Просвещение, 2011.

• Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 4 кл.: Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.- М., Просвещение, 2004;

• Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.4 класс» - (CD mp3,М.,Просвещение, 2009)

• Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2011.

Музыка.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по музыке для 4 класса разработана на основе программы под редакцией Е.Д.Критской (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка(1-4 классы). М.: Просвещение,)

Нормативные документы, регламентирующие реализацию рабочей программы:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»; от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (с изменениями)

2. Конвенция о правах ребенка

3. Федеральный закон РФ от 24 июля 1998 г. "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации"

4. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования от 05. 03. 2004

5. Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении и внедрении в действие государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06. 10 2009 № 373

6. Приказ Министерства образования РФ «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 06. 10 2009 № 373» от 26. 11. 2010 г № 1214

7. Приказ Министерства образования РФ «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 06. 10 2009 № 373» от 22.09.2011 № 2357

8. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09. 03. 2004 № 13.12

9. Распоряжение Министерства образования Ульяновской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебный планов образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования от 15. 03. 2012 № 929р

10. Письмо МО РФ «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении» 02.04 2002 г. № 13-51-28/13

11. Устав МБОУ СОШ № 85

12. Учебный план МБОУ СОШ № 85 на 2014-2015 учебный год

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями художественно- педагогической концепции Д.Б.Кабалевского.В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений,потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии массового музыкального образования.

Цель - формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задачи:

- привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;

- научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;

- привить основы художественного вкуса;

- научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;

- обучить основам музыкальной грамоты;

- сформировать потребность в общении с музыкой.

Содержание программы базируется на художественно-образ­ном, нравственно-эстетическом постижении младшими школь­никами основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторов-клас­сиков (золотой фонд), сочинений современных композиторов. Приоритетным в данной программе является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы русской музы­кальной культуры - «от родного порога», по выражению на­родного художника России Б. М.Неменского. При этом произве­дения отечественного музыкального искусства рассматриваются в контексте мировой художественной культуры. Включение в программу произведений духовной музыки базируется на культурологическом подходе, который дает возможность учащимся осваивать духовно-нрав­ственные ценности как неотъемлемую часть мировой музыкаль­ной культуры.

Программа направлена на постижение закономерностей воз­никновения и развития музыкального искусства в его связях с жизнью, разнообразия форм его проявления и бытования в ок­ружающем мире, специфики воздействия на духовный мир че­ловека на основе проникновения в интонационно-временную природу музыки, ее жанрово-стилистические особенности.

Основными методическими принципами программы являют­ся: увлеченность, триединство деятельности композитора-ис­полнителя-слушателя, «тождество и контраст», интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру.

Принцип увлеченности, согласно которому в основе музы­кальных занятий лежит эмоциональное восприятие музыки, пред­полагает развитие личностного отношения ребенка к явлениям музыкального искусства, активное включение его в процесс ху­дожественно-образного музицирования и творческое самовыра­жение.

Принцип триединства деятельности композитора-исполни­теля-слушателя ориентирует учителя на развитие музыкально­го мышления учащихся во всех формах общения с музыкой. Важ­но, чтобы в сознании учащихся восприятие музыки всегда было связано с представлением о том, кто и как ее сочинил, кто и как ее исполнил; в равной мере исполнение музыки всегда дол­жно быть связано с ее осознанным восприятием и пониманием того, как сами учащиеся ее исполнили.

Принцип «тождества и контраста» реализуется в процессе выявления интонационных, жанровых, стилистических связей музыкальных произведений и освоения музыкального языка. Этот принцип является важнейшим не только для развития музыкаль­ной культуры учащихся, но и всей их культуры восприятия жиз­ни и осознания своих жизненных впечатлений.

Интонационность выступает как ведущий принцип, регули­рующий процесс развития музыкальной культуры школьников и смыкающий специфически музыкальное с общедуховным. Музыкальное произведение открывается перед ребенком как процесс становления художественного смысла через разные фор­мы воплощения художественного образа (литературные, музы­кально-слуховые, зрительные) в опоре на выявление жизнен­ных связей музыки.

Отличительная особенность данной программы и всего УМК в целом - охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкаль­ного искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаи­ческих) и изобразительного искусства. Зрительный ряд выпол­няет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Ос­новой развития музыкального мышления детей становятся нео­днозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения» конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения».

Место предмета в учебном плане

Авторская программа составлена без изменений, так как её содержание позволяет в полной мере реализовать требования Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом школы уроки музыки в 4 классе рассчитаны на 1 учебный час в неделю. Следовательно, общее количество часов составило -34 урока ( 0,25 часа в неделю)

№ п\п

Название темы

Кол-во часов

1.

«Россия - Родина моя»

4 час

2.

«День, полный событий»

5 час

3.

«О России петь - что стремиться в храм»

4час

4.

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

2 час

5.

«В музыкальном театре»

7 час

6.

«В концертном зале»

5 час

7.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»

7 час

ИТОГО:

34 часов

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету МУЗЫКА

№

Раздел / темы

Кол-во часов

Дата проведения

21четверть - 8ч

Мелодия. Ты запой мне ту песню... «Что не выразишь словами, звуком на душу навей...»

0,25

Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда русская, зародилась, музыка?

0,25

Я пойду по полю белому... На великий праздник собралася Русь!

0,25

Святые земли Русской. Илья Муромец

0,25

Святые земли Русской. Кирилл и Мефодий

0,25

Родной обычай старины

0,25

Светлый праздник

0,25

«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...»

0,25

2 четверть - 8ч

Зимнее утро

0,25

Зимний вечер

0,25

Что за прелесть эти сказки

0,25

Три чуда. Ярмарочное гуляние

0,25

Приют, сияньем муз одетый

0,25

Композитор - имя ему народ

0,25

Музыкальные инструменты России

0,25

Народные праздники

0,25

3 четверть - 10ч

Музыкальные инструменты

0,25

Старый замок. Счастье в сирени живет

0,25

Не смолкнет сердце чуткое Шопена

0,25

Танцы, танцы, танцы…

0,25

Царит гармония оркестра

0,25

Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля

0,25

Опера «Иван Сусанин». «За Русь мы все стеной стоим»

0,25

Опера «Иван Сусанин». Сцена в лесу.

0,25

Русский Восток

0,25

Балет «Петрушка»

0,25

4 четверть - 8 ч

Театр музыкальной комедии

0,25

Прелюдия. Исповедь души

0,25

Мастерство исполнителя

0,25

Революционный этюд

0,25

В интонации спрятан человек

0,25

Музыкальные инструменты

0,25

Музыкальный сказочник

0,25

Рассвет на Москве-реке

0,25