Сценарий новогоднего представления для 5-6 классов

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №1

им. Б.Н.Куликова г. Семикаракорска"

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ№1

г.Семикаракорска»

Подпись руководителя______________

Ганеев И.И.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________ Серебрякова Л.А.

«____»_______20___года

Разработка сценария

общешкольного мероприятия

«Новогоднее представление»

для обучающихся 5 - 6 классов

"Пять ключей от сундука"

Разработала: Девицкая Е.А. ,

учитель русского языка и литературы

г. Семикаракорск

2015 г.

Внеклассное общешкольное мероприятие

«Новогоднее представление» проводится в МБОУ СОШ №1.Тема связана с традициями проведения Нового года, ведь для большинства людей - это семейный праздник со своими традициями и событиями, которые играют важную роль в становлении личности.

Форма воспитательной работы была обозначена как праздничный концерт сказочных героев. «Новогоднее представление» - это музыкально-игровая программа возле ёлки и спектакль в актовом зале, которое позволяет формировать все виды универсальных учебных действий в процессе музыкально-творческой деятельности обучающихся. Вместе с тем, осознание музыкального искусства как особой области культуры, открывающей и сохраняющей главные человеческие ценности, позволяет акцентировать внимание на развитие личностных компетенций обучающихся. Это оптимальный способ показа новогодних традиций и обычаев для детей школьного возраста.

В соответствии с темой и формой мероприятия были сформулированы его цели и задачи. Цель мероприятия: создание благоприятной атмосферы для расширения представлений о традициях и обычаях празднования Нового года. Задачи мероприятия были следующими:

• Познавательные: расширять представления о традициях, обычаях празднования Нового года;

• Регулятивные: развивать умения адекватно оценивать свои достижения;

• Коммуникативные: формировать добрые отношения между детьми, родителями и педагогами;

• Личностные: учить регулировать свои поступки и выражение эмоций;

• Способствовать созданию положительной эмоциональной атмосферы;

• Развивать кругозор и творческие способности обучающихся;

• Предупреждение безнравственных поступков.

Укреплять семейные отношения и передавать опыт поколений;

формировать эстетическое отношение к миру, стремление к гармонии и красоте.

Решение познавательной задачи началось с подготовительного этапа.

Решение регулятивной задачи осуществлялось в результате продуктивных видов художественно-творческой деятельности. При этом каждому пришлось самостоятельно ставить цель предстоящей творческой работы, обдумывать замысел, находить необходимый художественный материал, выполнять работу в материале.

Количественные показатели подтверждают растущий интерес к мероприятию двух категорий: детей и взрослых, как со стороны участников, так и со стороны зрительской аудитории. Созданию атмосферы сотрудничества способствует совместное участие родителей, детей и педагогов.

Методика работы для решения коммуникативных задач предусматривает взаимодействие между обучающимися: в совместном поиске ответа, требующего догадки, в коллективно-распределительной деятельности при работе в группах проведении заданий, направленных на выработку привычки прислушаться к мнению одноклассников (подберите подходящие движение к музыке).

В сфере личностных универсальных учебных действий через праздник формируется: умение вести себя культурно, безопасно в социальной (со сверстниками, взрослыми, в общественных местах) среде, осознание личной ответственности за свое здоровье и окружающих, уважительное и заботливое отношение к людям, принятие традиций Нового года, передаваемых поколениями.

Воспитание ценностных ориентиров в жизни и искусстве, знакомство с разновидностями социальных ролей и межличностных отношений осуществляется на основе постижения музыкальных произведений разных родов, жанров, стилей музыки. Вхождение в позицию героя, сопереживание его действиям способствует воспитанию у ребенка эмпатии и оказывает непосредственное влияние на построение школьниками собственных жизненных смыслов, целей и перспектив.

Необходимо отметить, что эффективность мероприятия во многом зависит от технической оснащенности. Так наряду со звукоусилительным оборудованием используется и мультимедийная аппаратура, что позволяет транслировать фрагменты мультфильмов, провести видео викторину, петь и танцевать как возле елки, так и во время спектакля.

Новогоднее представление для детей, а также их участие в новогодних конкурсах, заданиях, связанных с песнями и танцами способствует повышению их творческого мастерства. А совместное участие детей и взрослых - родителей и педагогов, позволяет укрепить их добрые отношения.

Каждая традиция имеет свое прошлое, свою историю. В традициях, отмечал А.С. Макаренко, проявляется доверие новых членов коллектива к тому, что сделали старшие, к их опыту.

«Новогоднее представление» несёт в себе огромный воспитательный потенциал.

Во-первых, каждое выступление на сцене - это перспектива для обучающихся, веха в их школьной жизни. Зная о том, что впереди их ждет какое-либо интересное событие, дети живут этой «завтрашней радостью», и каждый день их сегодняшней жизни окрашен этой радостной перспективой. Благодаря этому жизнь детей становится богаче, интереснее.

Во-вторых, праздник пробуждает у учащихся желание совершенствовать свои интеллектуальные, творческие и моральные качества, а так же способствуют формированию ответственности, организованности, самостоятельности, дисциплинированности у детей.

В-третьих, наличие такой перспективы, как предстоящее интересное событие, способствует сближению детей между собой и взрослыми.

В-четвертых, хорошо организованные и ярко проведенный праздники вызывает чувство гордости у детей за свою школу, уважительное отношение к ее маленьким и взрослым «жителям».

Действующие лица: Василиса Премудрая (ведущая), Иванушка (ведущий), Баба Яга, Водяной, Кот Баюн, Соловей Разбойник, Кощей, Дед Мороз, Снегурочка. Танцевальная группа.
Звучит сказочная музыка, в зале стоит нарядная ёлка, немного в стороне от неё стоит сундук (можно обклеить большую коробку блестящей плёнкой), на сундуке висит пять огромных замков.
В зал входит Иванушка Дурачок, за ним Василиса Премудрая.
Василиса: Не задержишь стрелок бег.
Посветлели лица…
И на старый, серый снег
Новый снег ложится.

Иванушка:
Что такое Новый год?
Новый Год - мороз и лёд.
И в танцующих снежинках
Незаметные пружинки…

Василиса:
Что такое Новый Год?
Это дружный хоровод.
Это дудочки и скрипки.
Шутки, песни и улыбки.

Иванушка:
Что такое Новый Год?
Это праздника приход.
Это смех друзей весёлых.
Это танцы возле ёлок.
Иванушка (бежит к ёлке):
- Ой, Василисушка, смотри какая тут красавица лесная! Глаз не оторвать, для кого же эта красота?
Василиса:
-Это для детей лесная красавица так принарядилась! Здравствуйте гости дорогие! Мы так рады, что вы пришли в нашу сказку!
Иванушка:
- Ой, Василиса, что это такое. (Прислушивается к руке с часами). Тик так, тик так, что это?
Василиса:
- Это наши волшебные часики, они отсчитывают последние часы и минутки уходящего года. Давайте ребята споём вместе с часиками волшебную песенку.
(Здесь можно спеть любую песню про часы, можно специально разучить, можно воспользоваться готовой фонограммой.)
Иванушка:
- Вот это да! Какие дети у нас замечательные, как красиво поют. А мы вот с тобой Василиса ходим, всё ходим тропами неведанными, да дорогами лесными.
(Обходят вокруг ёлки и натыкаются на сундук).
Иванушка:
- Ух, ты, богатство к нам привалило!
Василиса делает вид что плачет:
- Что ты Иванушка, горе нам горе, это нашим детям Дед Мороз передал подарки, а злые силы лесные их заколдовали, и ключи от сундука с подарками себе забрали.
Иванушка:
- Ну что ты плачешь Василиса, ты же мудрая, давай, давай, что-нибудь придумывай! (Василиса перестает плакать.) И правда, что это я? Кажется, я знаю, что нам делать. Ребятки вы нам будете помогать?
Дети:
- Да!
Василиса:
- Ну, тогда отправляемся в путь.
Танец «Бабки Ежки» - выступает танц. группа

(Звучит музыка в ритме марша, все дети шагают на месте, вместе с ведущими, можно шагать вокруг ёлки. Вдруг музыка обрывается, звучит тревожная музыка в стиле рок, свет на время гаснет и появляется Баба Яга. Баба Яга современного вида, рваные джинсы, волосы в стиле панк, на шее различные украшения с черепами и так далее, на поясе висит большой ключ. Она немного танцует под свою музыку и обращает внимание на испугавшихся ведущих).
Баба Яга:
- Опаньки! Вы кто такие, ваще? Шо тут рыщете, от работы бежите или работу ищете?
Василиса дрожащим голосом:
- Что вы бабушка, мы ключи ищем.
Иванушка, выглядывая из-за Василисы:
- Может вот ваш ключик нам подойдёт. У нас дети без подарков остались. Если хочешь, дай нам какое-нибудь испытание.
Баба Яга:
- Вот чё люблю, так ето испытания всякие придумывать. Загадаю вам загадки, не отгадаете, значит вас съем.
Иванушка:
- А если отгадаем, то наш ключ!
(Баба Яга загадывает загадки, а дети помогают их отгадывать.)

Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами
Если ёлка в дом идёт,
Что за праздник?...

Новый год

Мы его сегодня ждём
Так давайте позовём
Он подарки нам принёс
Ну-ка дружно! … (Дед мороз)

Мы сегодня так устали
Пели песни и плясали
Хоть зима, а здесь нам жарко
В сундуке нас ждут … (подарки)

Вся нарядная в игрушках
Вся в гирляндах и в хлопушках
Не колючая ни сколько
Ну конечно это … (ёлка)

Все резные, кружевные -
лёгкие пушинки
С неба прилетели к нам
Белые … (Снежинки)

Не страшны ей метели,
Не страшна ей пурга
На метле прилетела к нам
Злая …ой, симпатишная… (баба Яга