Календарно-тематическое планирование классных часов и воспитательной работы

25

Анализ воспитательной работы за прошлый год

.

За период 2014-2015 учебный год с учащимися 4 класса осуществлялась работа согласно утвержденному плану воспитательной работы.

Основными целями и задачами на прошедший учебный год ставила следующие:

1. Развитие личности ребёнка.

2. Сплочение коллектива класса через развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка. Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.

3. Воспитание ответственности, культуры поведения и общения. Создание развивающей среды личности ребёнка. Развитие творческих способностей детей во внеурочное время.

4. Воспитание сознательного отношения к учебе, развитие умений и навыков умственного труда.

5. Нацеливание учеников на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание, труд.

6. Физическое воспитание, укрепление здоровья, привитие навыков гигиены. Профилактика вредных для здоровья привычек.

Необходимость в дальнейшей реализации вышеуказанных задач сформировалась при анализе работы с учащимися за предыдущий учебный год. Исходя из особенностей развития и уровня воспитанности подростков данного класса, замечаний и рекомендаций администрации школы, пожеланий родителей и учащихся в сентябре был составлен план воспитательной работы, отражающий основные задачи деятельности классного коллектива. В классном коллективе обучаются дети из семьей без отца 1, семьи , в которых родители не уделяют должного внимания воспитанию детей 1. С ребятами проводилась большая работа по улучшению поведения. Работа в этом направление проводилась, как на классных часах так и индивидуально. Родители постоянно информировались, Особое внимание уделяла индивидуальной работе с учащимися и их родителями: Антиповой Аделины, Фарраховой Айгузель . Была проведена работа по знакомству с условиями проживания и воспитания подростков, рекомендации родителям по вопросам воспитания и обучения ребенка, информирование о посещаемости, успеваемости и участии в общественной жизни школы и класса. Проведены индивидуальные беседы с родителями вышеназванных учащихся по различным вопросам: поведение, успеваемость, отношение к работникам школы, одноклассникам, оказание помощи в проведении классных мероприятий .

Регулярно проводились беседы с учащимися, склонными к правонарушениям, беседы по предупреждению травматизма: «Безопасный путь в школу», «Как вести себя при сигнале», « Из маленькой искры большой пожар», «В царстве вежливости и добра», «Осторожно, тонкий лед», «Правила безопасного поведения на водоемах, в школьном транспорте, в лесу», « Правила поведения на дороге и в транспорте», беседа «Умей жить в коллективе».

Учащиеся класса приняли участие в подготовке и проведении общешкольных мероприятий: Осенний бал, Новогодний карнавал, День матери, Дни здоровья, общешкольные субботники, участвовали в общешкольных и районных соревнованиях. Проведены классные часы: «20 лет - Конституции России», «Знания нужны мне и моей стране», «Турнир умных и находчивых», «Мир твоих увлечений», «Вредные привычки. Губительная сигарета», «Вредные привычки . Спиртное», « Нет наркотикам» и т.д.

Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

В течение года дети принимали активное участие в:

- выставках рисунков к праздникам, конкурсе поделок

- Всероссийской олимпиаде среди начальных классов Всероссийском конкурсе «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Кубок Гагарина».

- в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят.Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками.В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются неотмеченными. Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.

Из класса закончили учебный год без троек 4 ученика, из них 2 отличника, 2 хорошиста . Более высокие оценки по многим предметам могли бы иметь и другие учащиеся.

В течение учебного года поводились мероприятия трудовому воспитанию и сплочению класса. Совместно проводились генеральные уборки кабинетов, отмечались дни рождения ребят, устраивались совместные чаепития. В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.

Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

Воспитание - великое дело: им решается участь человека.

В.Г. Белинский

Цель:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика - личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, востребованной в современном обществе.

Задачи:

Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора

Сплочение коллектива класса через развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка. Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.

Воспитание ответственности, культуры поведения и общения. Создание развивающей среды личности ребёнка. Развитие творческих способностей детей во внеурочное время.

Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

Нацеливание учеников на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание, труд.

Физическое воспитание, укрепление здоровья, привитие навыков гигиены. Профилактика вредных для здоровья привычек.

Привитие санитарно-гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью.

Воспитание эстетических и нравственных качеств.

Формирование самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.

Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности.

Психолого-педагогическая характеристика класса.

В классе 10 учеников: 5 мальчиков и 15 девочек. 6 учеников 2008 г. р., 4 ученика- 2009 г.р. Все дети воспитываются в полных семьях. 5 учеников из многодетных семей.

Дети в классе подвижные, общительные, любознательные, любят организовывать игры, активные. У большинства детей мотивация учебной деятельности преобладает над игровой. Ребята проявляют интерес к общественным делам, многие с удовольствием выполняют различные поручения. Отношения между одноклассниками, в целом, хорошие, серьёзных конфликтов не было. Дети любят проводить вместе время в школе, многие общаются вне школы. Мальчики и девочки в основном дружат, защищают друг друга. Ребята болеют за свой класс, радуются победам и переживают неудачи. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе.

Пока дети не могут сами организовываться для выполнения коллективных дел, не все умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга, подчиняться требованиям.

К общественному мнению в классе прислушиваются. Ребята одобряют дисциплинированность, трудолюбие, старательность, умение дружить своих одноклассников, осуждают грубость, сквернословие, ябедничество. Одобрение и неодобрение выражают, в основном, в спокойной форме. Дети проявляют требовательность к своим друзьям, умеют видеть в них недостатки, но относятся к ним терпимо, быстро забывают обиды.

Ученики с желанием готовы выполнять общешкольные поручения, участвовать в общешкольных и классных мероприятиях. С ребятами из других классов дети дружат, любят соревноваться, сотрудничать.

В целях сплочения классного коллектива планируется организация тематических классных часов, бесед, викторин, утренников, праздников, совместных игр, родительских собраний.

Социальный паспорт

Классный руководитель: Нуритдинова Рамиля Гафаровна

Количество учащихся: 10

Количество полных семей: 10

Количество неполных семей: 0

Опекаемые: 0

Инвалиды: 0

Беженцы: 0

Статус родителей: рабочих 5 , служащих 4 , предпринимателей 0 , безработных 4, пенсионеров 1 , домохозяек 6.

Жилищные условия: имеют квартиры 10 , живут в общежитии 0 , отсутствует жильё 0 .

Органы самоуправления класса

4. Трудовое воспитание	Беседа о дежурстве по классу- обязанности дежурного	Организация дежурства в классе.	Организация дежурства в классе.	Операция «Чистюля».
5. Физкультурно - оздоровительная работа	Организация питания	Организация питания	День туриста	Осенний кросс
6.Индивидуальная работа с учащимися	Индивидуальные беседы о поведении	Индивидуальные беседы о поведении	Адаптация	Индивидуальные беседы
7. Работа с родителями	Сбор информации для составления социального паспорта	Индивидуальные консультации для родителей о трудностях в адаптационный период	Посещение семей с целью выявления условий проживания, рабочее место ученика	Родительское собрание «Адаптация первоклассника к школе» Выбор родительского комитета

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Репетиции к Новому году.

«Дорожные знаки».

«Чтобы праздник был всем на радость» Инструктаж на каникулы.

3. Развитие познавательного интереса, помощь в учебе, профориентация

« Как быть прилежным и старательным»

Участие в конкурсе лучшей новогодней игрушки, рисунков.

Проверка дневников

4. Трудовое воспитание

Контроль за дисциплиной.

Дежурство по классу

Украшение класса к Новому году.

Операция «Чистюлька»

5. Физкультурно - оздоровительная работа

Режим дня - здоровый образ жизни.

Организация питания

Шашечный турнир.

Организация питания

6.Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальные беседы о правилах поведения на уроках. переменах

Индивидуальные беседы

Контроль за выполнением поручений в классе

Индивидуальные беседы

7. Работа с родителями

Родительское собрание «Режим дня школьника»

Подготовка к Новому году.

Педагогическая помощь родителям.

Связь с родителями через дневник и по телефону.

Подготовка подарков к Новому году.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тематика классных часов

Быть должны в порядке книжки и тетрадки.

5

12.10.2015

Наша улица. Деревня, где мы живём.

6

19.10.2015

Правила пожарной безопасности.

7

26.10.2015

Здравствуй, золотая осень!

8

2.11.2015

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

9

9.11.2015

Как вести себя при сигнале.

10

16.11.2015

Итоги триместра «Наши удачи и неудачи»

Инструктаж на каникулы.

11

23.11.2015

О лени и лентяях.

12

30.11.2015

Общие правила перехода улиц и дорог.

13

7.12.2015

Как быть прилежным и старательным.

14

14.12.2015

Режим дня - здоровый образ жизни.

15

21.12.2015

Дорожные знаки.

16

28.12.2015

Чтобы праздник был всем на радость.

17

11.01.2016

Путешествие к Мойдодыру.

18

18.01.2016

Отчего может возникнуть пожар.

19

25.01.2016

Где можно играть?

20

8.02.2016

Пожар, его причины и последствия.

21

15.02.2016

Мы - пассажиры.

22

29.02.2016

Кто такие рыцари?

23

7.03.2016

Тепло отчего дома.

24

14.03.2016

Жадность и жадины.

25

21.03.2016

Твои действия при пожаре.

26

28.03.2016

Игра - соревнование по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

27

4.04.2016

Как стать Нехворайкой!

28

11.04.2016

Покорители космоса.

29

18.04.2016

Если горит у соседей.

30

25.04.2016

Обобщающее занятие. Решение задач по ПДД.

31

16.05.2016

Обобщающее занятие. Решение задач по пожарной безопасности

32

23.05.2016

Встреча с работниками ГИБДД. Подведение итогов за год.

Планирование работы с родителями

Как помочь ребёнку полюбить чтение.

4

05.2016

Игры наших детей.

План работы с детьми «группы риска»

Достижения учащихся

Календарно-тематическое планирование классных часов по правилам дорожного движения.

Календарно-тематическое планирование классных часов по пожарной безопасности

№	Тема занятия	Дата проведения	Примечание
1	Встреча с пожарной службой.	14.09.2015г.
2	Правила пожарной безопасности.	19.10.2015г.
3	Как вести себя при сигнале.	09.11.2015г.
4	Чтобы праздник был всем на радость.	28.12.2015г.
5	Отчего может возникнуть пожар.	18.01.2015г.
6	Пожар, его причины и последствия.	08.02.2015г.
7	Твои действия при пожаре.	21.03.2015г.
8	Если горит у соседей.	18.04.2016г.
9	Обобщающее занятие. Решение задач по пожарной безопасности.	16.05.2016г.

Для замечаний

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________